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附件二：教师专业成长记录表中小学教师专业成长记录表教师姓名 王长青 学段学科 高中化学 填表日期 2012.12.25 目 录一、基本情况登记表（1）二、总体成长规划表一（2）三、总体成长规划表二（3）四、阶段性成长规划表一（4）五、发展目标达成考核（5）六、个人成果展示（汇总）（6）七、个人成果展示（附加页）（7后）基本情况登记表姓 名王长青性 别男出生年月1959、12、职 称副高职 务教师专 业化学工作年限34班主任年限30学 历大专博客地址/qhcw123/home个人简历起始年月终止年月单位、部门职务备注1979、91994、8太白县鹦鸽中学教师1994、8今太白中学教师表彰奖励或荣誉称号情况总体成长规划表一项目内 容我的教育理念教育因材施教，学生是课堂主体，学习过程化，情境化。热爱学生，奉献教育事业，全身心投入教育教学改革，适应新课程标准的教学改革要求，做人民满意的合格教师，做学生欢迎的优秀教师。自我剖析 教学中有急躁情绪。面对学生玩世不恭的学习态度，总有恨铁不成钢的焦虑，以至于教学过程中耐心不够。 工作中有怨言。自己夜以继日、勤勤恳恳地工作，得不到上级部门的认可和社会的认同，不免会有怨言。 实际生活中仍是兢兢业业、忘我工作。不因有怨言而改变工作态度，也不因有情绪而敷衍塞责。尽管自己的力量微薄、身份普通、贡献渺小，但仍然尽职尽责、不懈努力。我的成长总体规划教育发展目标：以情感教育为核心，继续走情感教育路线，做学生最爱的老师。教育发展规划：1、努力做一个智慧的实践者；2、以反思促发展；3、始终保持教育的热情和专业的激情。总体成长规划表二发展目标分目标项目现状目标达成情况总体专业发展目标个人目标职称副高副高学历专科教育教学(荣誉称号)县级教学能手市级教学能手教育教学目标课堂教学拟形成的教学风格教学个性化撰写教学 案例、反思每 学 期（ 2 ）篇案例积累每 学 期（ 2 ）篇班级 管理校级纪律卫、生优秀班集体（ ） 校级优秀班集体（ ） 区级优秀班集体（ ） 市级以上优秀班集体（ ）将形成的班级特色专业理论目标专著研读专题个案研究阶段专业发展目标年度年度年度阶段规划情况表一（分学年度续表）年度规划发展情况任课情况兼课情况公开课情况时间地点课题奖励或讲课范围论文获奖情况论文题目发表刊物发表时间及获奖情况辅导学生获奖情况学生姓名学生作品名称备注获得奖励情况课题、专题、个案研究情况班主任工作情况指导青年教师情况（拜师）继续教育情况 发展目标达成考核目标达成考核汇总表编号项目优秀良好合格不合格审核人1总体发展目标2个人发展目标年年年3教育教学发展目 标年年年4专业理论
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