《说说我的逆反心理》教学设计.doc

说说我的逆反心理教学设计【教学目标：】情感、态度、价值观：正确认识父母的关爱与教育，体会父母的良苦用心，懂得与父母平等沟通。知识和能力：懂得逆反心理的明显特征和危害，掌握调适逆反心理的方法和技巧。【教学重难点：】如何克服逆反心理【教学过程：】在洋葱王国里，有一位14岁的少年，它叫葱头仔，下面，我们就来看一看葱头仔的近况吧：视频导入一、逆反心理的含义及具体表现想一想，面对父母亲的“唠叨”，葱头仔喜欢吗？它是怎么做的呢？它的做法：情绪偏激，语言顶撞，行为越轨，消极冷漠，甚至以“敌对”的态度对待学习和生活等。这些表现都反映出葱头仔对父母亲管教的什么态度啊？不顺从，顶撞。逆反心理的含义。其实啊，逆反倾向是青少年在14岁左右时期的一个明显的心理特征。现场采访：请你结合实际情况，谈谈你在生活中对哪些人存在逆反心理，具体有哪些表现呢？对父母 （若只能说出对父母的，你只对父母有逆反情绪吗？我们都生活在社会中，是社会人，我们除了父母之外还与_有联系呢？）生：同学、老师对同学对老师二、逆反心理的危害师：看来啊，大家或多或少都存在有逆反心理，其实青春期的逆反心理很正常，每个人都存在不同程度的逆反心理。但是我们是否能听之任之？如果放任不管，会带来什么样的后果呢？前面提到的葱头仔，它因为逆反心理，离家出走了。想一想，如果它再这样我行我素下去，会有什么样的遭遇呢？请你做做小导演，为故事编排后续。生回答： 略看来，同学们给葱头仔安排的结局都不怎么乐观。由此可见，逆反心理会给我们带来一定的危害。请同学们结合自身实际谈谈逆反心理的危害。（小组讨论）教师总结：逆反心理的危害：对自己 对家庭 对社会 对其他方面_三、逆反心理产生的原因既然，逆反心理有这么大的危害，可是你们有没有想过，我们为什么会产生逆反心理呢？带着这个疑问，我们一起来探究一下：完成教材P56的探究题： 1、以同桌为单位，分角色体会他们的心情，试着想象当时的场景，并表演出来。刚刚同学们都表演的非常好，那么接下来就2、请扮演父亲的从父母的角度分析孩子产生逆反心理的原因，扮演孩子的就从孩子的角度来说一说逆反心理产生的原因逆反心理产生原因：主观：_客观：_四、克服逆反心理的对策既然我们知道了逆反心理有这么大的危害，同时刚刚我们也仔细剖析了逆反心理的产生原因，那么你能为克服逆反心理来出谋划策吗？想一想有哪些方法既是可以帮帮葱头仔，也是可以帮助我们自己的呢？学生回答：略教师总结：换位思考，理解父母冷静理智，把握自我 主动与父母沟通提高文化素养、广见博闻。 努力培养发散思维 提高心理适应能力 课堂总结： 略（在课堂的最后啊，让我来考大家一下，来做个拓展练习：辨析：逆反心理有害无利。答案：一、判断：这个观点是片面的。逆反心理对我们有危害，但它对我们也是有一定的益处的。【是什么】二、原因分析：在我们中学生的自我意识的发展过程中，对不理解的信息或事物多问几个为什么，是很正常的。有这样心理的人往往具有逆向思维的习惯，逆向思维有助于培养人的思维能力和创新意识。但是，如果发展到对人对事多疑，偏执，冷漠，则会导致不合群，意志衰退、学习被动，工作消极等，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。 【为什么】三、正确做法：因此，我们要辩证地来看待逆反心理，但对我们中学生来说，逆反心理更多地表现为它的消极方面，对它的消极方面要采取一定的措施来克服+克服逆反心理的对策（如）。【怎么做】其实，在我们作出努力的同时，我们的父母也在努力。父母不应该是我们的敌人，应该是我们的良师益友。如果和父母长