七年级上册英语Unit 2.doc

教学基本信息课 题七年级Unit 2 Section A 1a-2c教学安排学生年级：七年级 课时安排： 1课时作者及工作 单 位周胜军 株洲市建宁实验中学指导思想与理论依据遵循天元区“活力课堂”的主旨，通过教师创设情境、启发、诱导，依靠学生自主探究、小组合作来达到教学目标，创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，突出自主、合作、探究这一新课程理念。教材分析本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习学生应该掌握对家庭成员的称呼；通过谈论“家庭”的话题，使学生学会并掌握“介绍人物、识别人物”的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。如：This is my sister。 Is that your brother? These are my parents。 Are those your brothers? 以及Who开头的特殊疑问句，一般疑问及其简单回答；运用名词的复数形式。能够用英语向朋友介绍自己的家人，从而让他们了解自己的家庭。学情分析从教材编排上说本单元是就第一单元认识朋友之后，仍接着学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员，由了解同学们的名字很自然过度到了解对家庭成员的名字，以及对家庭成员的称呼，对学生们来说比较容易接受。以前学的your, his, her, my等形容词性物主代词，在本单元中扔是重点学习的任务；但在本单元要接触名词的复数形式，以及be动词的复数形式，且本单元生词较多，因此本单元的学习任务比较艰巨。 教学目标1. 语言知识目标：1) 能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词：sister, father, mother, grandfather, grandmother, brother, parent (s), grandparent (s), who, they, this, that, these, those 2）能掌握以下句型： This/That is his sister. These/Those are his parents. Whos she? Shes my sister. Is this/that your sister? Yes, she is./No, she isnt. Are these/those your parents? Yes, they are./No, they arent. 3) 掌握指示代词this, that, these, those及它们所构成的介绍他人的句型。4) 能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。2. 情感态度价值观目标：让学生知道他们应当尊敬自己的父母、祖父母及其他家庭成员，在家庭中应多帮助父母做力所能及家务劳动。通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象，学会与家庭成员和睦相处，从而激发起他们对家人的热爱。教学重点和难点1. 教学重点：1）the names of family members. 2）The usage of demonstratives pronouns: this, that, these, those 2. 教学难点：1) the plural forms of the demonstratives pronouns.2) Train Ss ability to apply what theyve learned to their daily life. 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.呈现目标 利用PPT呈现本节课的学习目标通过PPT了解本节课的学习目标让学生在上课时就明确学习目标，使其学习有方向2.自主学习 图片展示通过图片学习词汇图片增加直观单词的学习，学习词形变化3.基础练习利用PPT让学生进行词汇巩固与听力与练习填空练习与听力练习巩固词汇和句型4.合作探究要求使用本节课句型语词汇进行pairwork学生合作完成pairwork让更多的学生得到机会锻炼，创设机会让他们去体验成功的快乐5.展示汇报纠正学生们在英语对话时候的错误学生英语对话查漏补缺6.小结评价总结今天的重难点并对学生的表现进行点评完成相应的练习巩固回顾板书设计Section A (1a-2d) 1. sister, father, mother, grandfather, grandmother, brother, parent (s), grandparent (s), 2. who, they, this, that, these, those 3. 1a: 1. a 2. d 3. b 4. h 5. f 6. e 7. i 8. d 9. g3. This/That is These/Those are4. Whos she/he? She/He is5. This is Sally. This is Jane. This is Kate. Those are her parents. That is her brother, Paul. 教学评价设计评价方案以学分计算为主，学生学分获得分为：小组排名分、组间互评分、达标练习得分及师评分相加，得分高的奖励。教学反思在课的开始展示本节课目标“1.Learn to introduce family members；2.Ask friends about their family members；3. Care about our family members”，让学生在上课时就明确学习目标，使其学习有方向，激发其学习动机，调动其学习积极性，从而促进学生在以后各个环节里主动地围绕目标探索、追求。我用ppt打出图片以增加直观进行单词的学习，同时学习词形变化，某些名