七下周测试卷(五)及答案.doc

2011-2012学年度第二学期清溪中学七年级周测自查题语 文 试 卷（五） 班别: 姓名: 得分: 一、基础（36分）1、根据拼音写汉字。（10分）（1）那头镰刀头羊bi chung( )地叫了一声，迈着沉重的步伐走过去了。（2）我们看她忽而双眉pn c( )，表现出无限的哀愁。忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐。（3）后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也w s( )了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。（4）人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而pio hn( )的动物马。（5）他是一个开朗的人，平常所讲的悬疑故事，令人mo g sng rn( )。可是不知道为什么，今天他怏怏不乐。2、诗文默写。（每空1分，共10分）（1） ，关山度若飞。（南北朝木兰诗）（2）此夜曲中闻折柳， 。（唐李白春夜洛城闻笛）（3） ，野渡无人舟自横。（唐韦应物滁州西涧）（4） ，青山独归远。（刘长卿送灵澈上人）（5） ，青草池塘处处蛙。（南宋赵师秀约客）（6）江山代有才人出， 。（清赵翼论诗）（7）竹里馆中以声响托出静境的句子是： ， 。（8）江南逢李龟年中言过去之衰，为下文作了铺垫的是： , 。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）（5分）A、在学习中，我们要及时解决和发现存在的问题。B、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使广州的空气更加清新。C、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。D、“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事，可以说是家喻户晓的。4、从下面的A项中选择一组关联词语，B项中选择至少二个词语，写一段（不少于三句）关于初中生活的话，要求使用一种修辞手法。（4分）A无论都；既又；虽然但是B茁壮，鞭策，丰硕，津津乐道，春华秋实，沥尽心血，心会神凝 答： 5、阅读下面的材料。然后回答后面的问题。（7分）【材料一】日前，中国青少年研究中心披露的一项跨度十年的3次对比调查结果显示，十年来少年儿童的睡眠时间持续减少，近八成中小学生睡眠不足，比五年前增长了三成。调查显示，在学习日，中小学生平均睡眠7小时37分钟，比国家规定最低时间（9小时）低了1小时24分钟，中小学生睡眠时间低于国家规定时间的比例达78.1%；在周末，中小学生平均睡眠7小时49分钟，比国家规定最低时间低了1小时12分钟，中小学生睡眠时间低于国家规定时间的比例达71.8%。由此可见，在学习日近八成的中小学生存在睡眠不足，在周末也有超70%的中小学生睡眠不足，不论学习还是周末，中小学生每天平均睡眠时间不到8小时。【材料二】家长对孩子的睡眠时间比较看重，但由于父母安排的兴趣练习、预习和复习等，大部分小学生睡眠时间只有8个小时左右。而初高中学生睡眠时间大都被作业抢走。【材料三】专家说，如果睡觉时间少，孩子的免疫力就会下降，生长激素等激素分泌不均衡，还会导致白天的注意力不集中，情情绪不稳定，而这也会引起贪吃、肥胖等问题。（1）材料一反应了一个怎样的社会问题？（3分）答： （2）如果你的父母也让你去做练习、预习和复习而影响你的休息，你怎样说服他们放弃这种做法？（4分）答： 二、 阅读（64分）阅读下面的文段，然后回答后面的问题。（一）狼（19分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。6、下面加点词的意思完全相同的一项是（ ）（5分）A、恐前后受其敌 / 盖以诱敌 B、止增笑耳 / 一狼得骨止 C、目似瞑，意暇甚 / 宾客意稍舒 D、狼不敢前 / 后狼止而前狼又至7、用现代汉语翻译下面句子。 （4分）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。8、根据本文内容，恰当选择文中的四字短语填空。 （5分） 语言简练生动，富有表现力，是本文语言运用上的一大特点。例如用“”、“” ，表现狼的贪婪和凶狠；“，”“洞其中” ，还运用了“”的比喻，活灵活现的描写出了狼狡猾的神态。 9、下列各项对本文理解不正确的一项是（ ）（5分） A、文章结尾自然段是作者诙谐风趣的议论。作者指出狼的狡黠，而嘲笑其顷刻两毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。 B、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。这句话以简练的语言写出了狼狡猾、恶毒、凶狠和贪得无厌，同时，“并驱如故”也照应了前文的“缀行甚远”这句话，使行文严谨。 C、本文的的主人公是狼因为本文的写作主旨是通过对屠户的形象分析总结出来的；屠户的斗争推动着情节的发展，屠户占主导地位，狼只是被动的。 D、本故事告诉我们的道理是从人的方面看来：对待恶势力不能心存幻想，要敢于斗争善于斗争。从狼的角度来看，给我们这样的启示：任何阴险狡诈卑劣的手段都战胜不了智慧和勇敢。讽喻那些像狼一样的恶人，无论怎样最终都要失败。（二）斑羚飞渡(节选)（25分）就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗?这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去!突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的孤线。每一只年轻斑羚的成功飞跳，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山涧上空，和那道彩虹并行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚调换位置。它们甘心用生命为下一代开辟一条生存的道路。绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技术，帮助年轻的斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。我没想到，在面临种族灭绝的关键时刻，斑羚群竟能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种族的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。最后伤心岩上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中的垫脚石飞渡到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心岩，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在灿烂中。10、用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。 (3分)答： 11、“山涧上空，和那道彩虹并行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。”这句话中“用死亡做桥墩”的含义是什么？(4分)答： 12、从下面的两个句子中任选一个，品味句子。(4分)（1）“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚 宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。”（2）“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”答：我选 句。 13、文段中两处写到彩虹，其用意是什么？(4分)答： 14、请展开想象的翅膀，写一段话，展示镰刀头羊成功指挥飞渡后，独自孤零零地站在山峰上时的心里感受。(5分)答： 15、下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）(5分)A、斑羚飞渡一文按照时间顺序，描写了一群被逼到绝境的斑羚，为了保全种群，用牺牲一半拯救另一半的方法飞渡峡谷的壮举，给人以精神的震撼和启发。B、斑羚飞渡文中把彩虹出现作为开端，以准备飞渡作为发展，以斑羚飞渡为高潮，以领头羊迈向深渊为结局，生动地再现了斑羚绝境求生的悲壮剧。C、作者在记叙和描写斑羚时完全是用拟人化的语言，倾注了他的全部感情。他深情地记录了斑羚面对死亡时的从容、高尚，给我们以心灵的震撼。D、选文“这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息。”此句中的三个“没有”构成排比，写出了镰刀头羊叫声的不同寻常，也暗示下文有不寻常的事情发生。（三）名著阅读（10分）有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝卜。“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击。我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。“我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：“你干吗要这样做?”“她拿胡萝卜打你嘛”“你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧”她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事!大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们!”她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”“上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!”她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。16、选文中多次提到上帝，根据划线句子，“我”所理解的“外祖母的上帝”是什么含义？（4分）答： 17、选文着力刻画了外祖母怎样的性格？结合这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响？（6分）答： 三、课外文言文阅读（10分）阅读下面的课外文言文，然后回答后面的问题。苟变食人二鸡子于思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘。”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。”子思曰夫圣人之官人犹匠之用木也取其所长弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。” 公再拜曰：“谨受教矣!” 【注】：苟变：战国时卫国人。于思：孔丘的孙子，名伋，字子思。卫侯：指卫慎公。卫，圣人：指英明的君主。杞梓(qz)：都是树木名称1、解释加线的词 。( 3分)（1）、其才可将五百乘( ) （2）公再拜曰：“谨受教矣（ ）2、用“/”给文中划横线的句子标出朗读节奏 （2分）子 思 曰 夫 圣 人 之 官 人 犹 匠 之 用 木 也 取 其 所 长 弃 其 所 短3、文中于思对人才的观点，请联系实际谈谈你的理解？ ( 5分)答： 2011-2012学年度第二学期清溪中学七年级周测自查题语 文 试 卷（五）答案 一、基础（36分）1、 根据拼音写汉字。（10分）（1）悲怆；（2）颦蹙；（3）污涩；（4）剽悍；（5）毛骨悚然2、诗文默写。（每空1分，共10分）（1）万里赴戎机（2）何人不起故园情（3）春潮带雨晚来急（4）荷笠带斜阳（5）黄梅时节家家雨（6）各领风骚数百年（7）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（8）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。3. 下列句子没有语病的一项是（ D）（5分）4、从下面的A项中选择一组关联词语，B项中选择至少二个词语，写一段（不少于三句）关于初中生活的话，要求使用一种修辞手法。（4分）示例：虽然在初中生活只过了短暂的一年，但是回首往事，我仍然难以忘怀：在美丽的校园里，我们就像一棵棵小树苗，在老师的精心培育下，我们茁壮成长；课堂上，老师沥尽心血的教授我们知识，我们心会神凝的听讲；课后，同学们讨论问题，津津乐道；春华秋实，相信在我们的努力下，一定会在日后的中考中结出丰硕的果实。5、阅读下面的材料。然后回答后面的问题。（7分）近八成中小学生睡眠不足 结合材料二、三谈谈即可。二、 阅读（64分）（一）狼（19分）6、下面加点词的意思完全相同的一项是（B）（5分）（同“只：，只是；仅仅）7、用现代汉语翻译下面句子。 （4分）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。另外一只狼在柴草堆中打洞，企图钻洞进去从后面来攻击屠户。8、根据本文内容，恰当选择文中的四字短语填空。 （5分）缀行甚远、并驱如故；目似瞑，意暇甚；犬坐于前9、下列各项对本文理解不正确的一项是（ ）（5分）C、狼推动着情节的发展，狼占主导地位，屠户只是被动的。 （二）斑羚飞渡(节选)（25分）10、(3分)震惊。11、(4分) 每一只获得新生的斑羚都以老斑羚的生命为代价。（因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些死去的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。 ）12、(4分)（1）此句用词准确， “蹬”“跳”“升”三个动词写出了半大斑羚的空中轻巧连贯的动作，描写出了半大斑羚获得重生的场面。两个“再度”描写出半大斑羚得以重生的条件。（2）这句用了两个比喻。开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，生动形象地写出了老斑羚悲惨的结局。后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更生动形象地突出了老斑羚死的悲壮。13、(4分)以美丽的彩虹来象征、赞美斑羚的不惜牺牲自己生命，保全种群的团体精神。14、(5分)略。15、(5分)B、(把斑羚身陷绝境作为开端，从彩虹出现准备飞渡作为发展，以为领头羊迈向深渊为高潮，以彩虹出现为结局，)（三）名著阅读（1