氧气化学性质导学案

户县玉蝉初级中学九年级化学导学案 主备人： 韩晨霞 辅备人： 陈辉 审核人： 编号：08 课题： 4.3氧气-氧气的化学性质1、 学习目标：1、学会在实验过程中归纳、概括出氧气的主要性质。 2、通过比较归纳出氧化物、氧化反应。 3、辩别化合反应与氧化反应。二、定向导学互动展示当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、时间展示方案内容、方式、时间【模块一】高锰酸钾制氧气自学指导：观察教师演示实验归纳：1.药品：高锰酸钾（颜色 ）2. 原理（文字及符号表达式）： 。3.实验装置（适用于：固体与固体加热条件下制气体）通常所需仪器有: 、 、 、 、水槽等。4.实验步骤：查-装-定-点-收-利（移）-息（熄）。 向上排气法5.收集方法 （密度 空气） 排水法（不溶于水）6氧气的检验与验满 a.检验： b.验满： c.放置：正放。因为 。【模块二】氧气的性质 自学指导：1、观察刚才收集的氧气，完善第89页“活动天地4-5”内容。2、认真观察演示实验，完善第90页“实验探究4-3”中的相关内容，归纳氧气的化学性质并学会书写反应文字表达式，用红笔划出重点句子。【模块三】氧化物和氧化反应自学指导：阅读第91页相关内容划出氧化物、氧化反应的定义。1.氧化物的定义 ；例如： 、 、 、 等。氧化反应的定义： 。 （15min）评定等级： A、两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。（2min） B、四人互助组：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题， （3min）C、八人共同体：教师分配任务，小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（5min）展示一:高锰酸钾制氧气1、用高锰酸钾制取氧气时的注意事项。（1）试管口略向下倾斜的原因 。试管口放一团棉花的原因 。用排水法收集氧气时，要先撤导管后撤酒精灯的原因 。 2、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热，检查装置的气密性，装药品，用排水集气法收集，从水槽中取出导气管，熄灭酒精灯，连接仪器。其中操作顺序正确的是 （ ） A. B.C. D.展示二:氧气的性质下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A、铁丝在空气中煅烧时，火星四射，有黑色物质生成。B、红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈煅烧，产生白光。C、石蜡在氧气中煅烧时，有水和二氧化碳生成。D、化磷在氧气中煅烧产生白色烟雾。 展示三：氧化物和氧化反应1、化合反应一定是氧化反应吗？ 氧化反应一定是化合反应吗？你能用图形的形式将氧化反应和化合反应的关系表达出来吗？2、 用下列物质的序号填空：高锰酸钾、氯化钠、二氧化碳、空气。其中含氧分子的是 、含氧元素的是 、是氧化物的是 、不是纯净物的是 。 （15min) 总结归纳环节随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结） 4.3氧气-氧气的化学性质一、高锰酸钾分解制氧气1、 反应原理： 2、装置类型： 3、收集方法： 4、实验步骤：查、装、定、点、收、移、熄4、 验满的方法： 6、 注意事项：（1）实验前先检查 。（2）试管口要 ，并 。其原因是 。（3）加热时先 ，再 。（4）当 再收集氧气，其原因是 。（5）实验结束时，先 ，再 。二、氧气的性质 1、氧气的物理性质有： 2、氧气的化学性质有：（1）、氧气+（ ） 二氧化碳 （2）、氧气+铁 （ ） （3）、石蜡+氧气 （ ）+（ ）。可见氧气是一种化学性质比较活泼的气体。（自己注明反应条件）3、 氧化物和氧化反应1.氧化物的定义 ；例如： 、 、 、 等。氧化反应的定义： 。当堂检测：1、下列关于化合反应和氧化反应的说法中，正确的是（） A、化合反应一定是氧化反应 B、有的氧化反应属于化合反应 C、氧化反应全不是化合反应 D、所有燃烧都是化合反应点燃2、下列变化中既是化合反应又是氧化反应的是（）点燃 A、氨气氯化氢 氯化铵 B、石蜡氧气 二氧化碳水加热 ( )(A).化合反应一定也是氧化反应 C、氢气氧气水 D、碱式碳酸铜 氧化铜水二氧化碳3、在氧气中点燃A镁条、B木炭、C硫、D磷、E铁丝、F蜡烛（用序号填写）：（1） 能发出耀眼白光的是 ；（2）、有水雾产生的是 ；（3）、生成物在常温下只有气体的是 ；（4）、能生成有刺激性气味气体的是 ；（5）、有很浓的白烟生成的是 ；（6）、能生成黑色固体的是 ；（7）、生成能使澄清石灰水变浑浊的无味气体的是 ；（8）、属于氧化反应的是 。4、用排水法收集氧气时,在导管口出现什么现象时才收集 ( )A.没有气泡冒出 B.刚有气泡冒出 C.气泡断断续续冒出 D.有连续气泡冒出5、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，它的密度比空气