语文人教版五年级上册《遨游汉字王国》成果展示课.doc

五年级语文综合性学习-遨游汉字王国成果汇报课教案执教者 石文生【活动目标】、学生进一步了解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣。、进一步了解汉字的来历、演变的知识，感受书法艺术的魅力，增强对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，自觉养成防止和纠正写错别字的习惯。、加强小组合作及搜集整理材料的能力，在活动中丰富自己的感受和体验。 【活动过程】 欢迎主持人上台。一、谈话激趣主持人甲：同学们，去年下期，我们一起到汉字王国尽情地遨游了一番，在汉字这个神秘的国度里，大家一定有很多收获和感受，一定有许多的奇思妙想、奇闻趣事，这节课就把我们觉得最有价值的收获与大家分享。主持人乙：在这次活动中，我们分成了汉字之源、汉字之趣、汉字之奇、汉字之美、汉字之用、汉字之情六个研究小组，下面，请各个小组轮流上来汇报。二、成果展示（一）汉字之源：主持人甲：关于汉字的起源说法繁多，有结绳说，八卦说，河图洛书说，仓颉造字说和图画说等。每一个汉字都有一个动听的故事。下面请我们“汉字之源”小组同学来展示他们的成果。（二）汉字之奇： 主持人乙：感谢我们的祖先，为我们创造了丰富多彩、优美神奇的汉字。接下来由我们“汉字之奇”小组的同学们展示他们的学习成果。组长：我们小组收集了一些使用标点符号的趣闻和汉字之最。下面请他们给大家汇报。 组员说汉字之最和标点趣闻。（三）汉字之趣主持人甲：汉字的确趣味无穷，汉字之趣小组为大家展示他们的研究成果。大组长: 同学们好，我们是“汉字之趣研究小组，我们组主要从字谜、谐音两方面进行了资料的收集、整理和研究，下面请我们组同学为大家介绍。、汉字谜宫：小组长：大家好，我们小组为大家准备了许多字谜，欢迎大家来到字谜迷宫闯关。我们每出示一则字谜，下面的同学可以举手回答，但是必须要我们指名后再说，答对有奖。 小组成员出字谜。（1）字面谜：（2）肢体谜： （3）主持人小结猜谜方法：组合法、象形法、会意法。2、趣味谐音。主持人乙：猜完了字谜，我们再来看看趣味谐音。 小组长：大家好，我们是趣味谐音小组，我们小组收集了谐音对联、古诗和笑话，请同学们找出谐音字。（1）对联、古诗：（小组读）主持人甲：不错，这些对联、古诗找得好，读得也有感情，让我们一起来读一读吧！（小组长领读，其他齐读。）（2）谐音笑话：小组长：听了我们的谐音对联、古诗，再来听听我们小组收集到的谐音笑话。（生说谐音笑话。）小组长：你们能说说你们发笑的原因吗？（3）谐音歇后语：小组长：同学们，你们会接歇后语吗？谁敢来接受挑战，可以从中选择自己会的、喜欢的歇后语接一接。小组长：我再来考考大家，你们能从中找出运用了谐音的字吗？它应写为什么？（4）歇后语运用：主持人甲乙：我们这里也收集了这样的句子，大家读一读，看他们运用得如何？华强是我们班的乒乓球高手，我与他比赛，只能是孔夫子搬家净是书（输）。张兰上课不再迟到了，真是新鞋换旧鞋改鞋（邪）归正。主持人乙：是呀，歇后语一般产生俏皮、风趣的效果，所以我们要注意在适当的场所才能运用，否则就会闹笑话。（四）汉字之用：主持人甲：谐音小组为大家展示了无穷尽的汉字奥秘，现在该把机会让给其他小组了吧，看汉字医院里的错别字医生已经迫不及待了。我们请他们展示。组长：大家好！我们是错别字医生，我们组的任务主要是收集生活中的错别字。现在街道上和商店的广告、招牌，一些报刊等等出现错别字，污染了祖国的语言文字，我们小组在课外收集了一些街头、广告、作业中的别字，针对这些病例，我们进行了医治，可是我们也遇到了一些疑难杂症，哪位同学来帮我们医治。 出示街头、广告、作业中的错别字让学生修改。 一字毁千军的故事：组长：学习、生活中写错字也许只是带来一些麻烦，但有的情况下，写错字可就会造成不可挽回的损失。不信，请听故事一字毁千军。 编顺口溜：组长：为了防止写错别字，我们小组有高招，瞧，我们编的顺口溜：（快板）汉字汉字真奇怪，一笔一画很简单，一不小心就变样，怎样才能分得清，请听我来唱一唱：辩辨辫瓣，有心能辨别，有言能辩论，有丝能扎辫，有瓜能开花。巳已己，全封巳，半封已，不封是自己。栽裁载，有木要用栽，有衣要用裁，有车要用载。同学大则毁千军，咱们千万要小心，要小心！（五）汉字之美：古今书法名家展示：主持人乙：的确，用错字，小则闹笑话，大则毁千军，所以我们不仅要写对汉字，还要写好汉字。它是祖先智慧的结晶。让我们再来欣赏“汉字之美”小组给大家带来的书法作品。组长：大家好，欢迎到书法殿堂来。大家知道，汉字的演变是一个悠久的过程，它凝聚着我们祖国年来的文化结晶，有着丰富的内涵。让我们一起穿越时空隧道来感受汉字无穷魅力吧。学生介绍收集到的古代书法家作品。认识欧、颜、柳、王等古代书法家：主持人甲：中国的文字历史悠久，在古代涌现了许许多多的书法家，他们为丰富祖国语言文字艺术作出了杰出的贡献，尤其是下边的几个书法家更应认识并记住他们。初唐：欧阳修，他的字笔画纤细得中，给人爽利之感。盛唐：颜真卿，他的字笔画丰满，横细竖粗、雍容壮伟，有大气磅礴之势。晚唐：柳公权，他的字笔画细劲，棱角俊厉，结构严紧，然而他也是一位有骨气、一丝不苟之人，他曾被封为直谏大人。东晋书圣王羲之。兰亭序;他堪称“天下第一行书”。 （六）汉字之情：主持人乙：同学们，从刚才的汇报中，我们感受到了大家对祖国文字的赞美和喜欢。现在请听听“汉字之情”小组的同学，是怎样来表达他们对汉字的赞美之情吧！组长：汉字，你是那样令人着迷；汉字，你是那样赏心悦目。请听我们小组的诗歌朗诵赞汉字。小组齐颂。 三、畅谈感受：主持人甲：同学们，刚才我们在汉字王国尽情地遨游了一番，现在你有什么感受想与大家交流吗？学生交流。四、课堂小结： 师：通过刚才的成果展示，老师感到同学们在这次语文综合性学习遨游汉字王国的活动中，积极主动，热情很高，小组同学团结协作，配合很好，取得了很好的活动效果。（表扬