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文档简介

威尼斯的小廷【教材分析】威尼斯的小艇是马克吐温的一篇写景散文，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。【学情分析】学生具有较强的独立识字能力，能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的意义，也能初步领悟作者的思想感情，而且学生对于异域风情有浓厚的学习兴趣。【教学目标】1学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵46自然段。2理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。3领会抓住事物特点描写的表达方法。【教学重难点】1理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。2学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。【课时安排】二课时【课前准备】1预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。2教师制作课件。【教学过程】第二课时一、激情导入1每个国家都有自己国家的标志，同学们，看看这些资料，猜猜它们分别是哪个国家的？（播放课件，如：法国的艾菲尔铁塔；埃及的金字塔；北京的天安门等，最后出示威尼斯的小艇。）2这是意大利的一座水上城市，出门见水。这堂课我们就一起来学习第26课，威尼斯的小艇。师板书课题：威尼斯的小艇3谁来说说你在课前所了解到的威尼斯。听了你们的介绍，老师真想去威尼斯看看，下面就请大家随着美国作家马克。吐温一起到威尼斯看看。（出示图片）二、检查预习，整体感知1出示卡片，读生字、新词：威尼斯、耸立、小艇、桥梁、纵横交叉、静寂、雇定、祷告、保姆、操纵自如。2自由放声读课文。3思考课文写了哪几方面的内容？师随机板书：小艇样子，速度，船夫的驾驶技术，小艇的用途4、请同学们快速读课文，分别找出这些在课文的哪一段？5、分小组讨论你为什么喜欢这一部分内容，说出喜欢，读出喜欢，画出喜欢。（学生自学）6、汇报，教师随机出示图片并讲解。 三、小面请同学做一道填空题。1、在威尼斯，白天，商人（ ），青年妇女（ ），小孩（ ），老人（ ）晚上，看完戏的人（ ）。（出示图）2、小艇与人们的关系息息相关，那么还有哪些人与小艇与关系呢？（学生自由回答）4白天，人们的生活离不开小艇，夜晚也同样离不开小艇。我们一起去看看晚上的威尼斯。出示威尼斯夜景图。5谁来用自己的话说说威尼斯的夜景给你留下什么印象？6课文是怎么写的呢？请大家齐读课文最后一个自然段，读出喜爱之情。四、总结是啊，白天的威尼斯很热闹，晚上的威尼斯很美丽，这是多么迷人，多么令人向往的城市，其实我们国家也有，比如：苏州被称为“东方的威尼斯
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