语文人教版三年级下册19 七颗钻石

七颗钻石教学设计 教学目标：1、正确认读“钻石、焦渴、水罐、绊倒、清澈、新鲜、干涸、涌出、递给、唾沫、旱灾、一瞬间、忍不住、匆匆忙忙”等词语。2、根据课文内容，抓住小姑娘的行为，感受小姑娘的美好心灵，理解七颗钻石与爱心的关系，使学生懂得关心别人，用爱心对待生活。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解七颗钻石与爱心的关系，使学生懂得关心别人，用爱心对待生活。教学难点：七颗钻石与爱心的关系教学准备：课前在黑板上板书以下词语：焦渴大旱灾 干涸干枯 水罐 新鲜 清澈匆匆忙忙 绊倒 一瞬间涌出 忍不住 唾沫 递给钻石教学过程：一、 导入新课师：请同学们看老师在黑板上工工整整地写一个字，（师板书“钻”），认识的同学举手。“钻”是一个多音字，一个音读“zun”，另一个音读“zun ”。让生分别组词。师：刚才有同学用“钻”的四声组了一个词，“钻石”（板书），钻石给你留下了哪些印象？（晶莹剔透 闪烁着美丽的光芒 象征着美好的心灵 象征着爱心）师：今天，我们学的课文就跟这个词有关系。师补充课题，齐读课题。师：读书时声音要响，口齿要清，不要拖泥带水。二、复习词语，师：看看这些词语都会读了吗？谁来读一读？（一）、出示以下词语。焦渴大旱灾 干涸干枯 水罐 新鲜 清澈匆匆忙忙 绊倒 一瞬间涌出 忍不住 唾沫 钻石（二）、学生认读，教师评价指导1、每一行找一个学生读。师：要想记牢固，就是多读，念了再念，就记牢固了。2、全体同学念一遍好不好？三、走进故事师：七颗钻石是俄国作家列夫托尔斯泰写的一篇童话。同学们自由朗读课文，我要去听听谁读得好。在读书过程要考虑这样一个问题：小姑娘的水罐发生了哪几次变化? 想好后小组交流。学生汇报。师板书。 空水罐 星星 满 金 银 师：你们真会读书。四、赞美爱心，读出爱心。 （一）走进那场大旱灾，读出心情。师：读书就像说话一样，要自然，要带上一点感情去读。老师读第一自然段，仔细听，你的眼前好像出现了什么景象？你能听出老师是什么心情？师读第一自然段。师：你的眼前好像出现了什么景象？生：我仿佛看到（干，就是涸，涸就是干。干就是枯，枯就是干。干涸：江河湖泊的水干了；干枯：就是植物干了。）师：你听出老师是什么心情？生：难过、伤心还有对他们的同情。师：这就是人的感情，如果无动于衷，就是没有感情。师：没有水，等待人的就只有死亡。再读 “许多人和动物都焦渴而死。”这句话。师：带着痛苦、难过、伤心的心情自由读第一段，小声读，慢一些。师：你们的表情告诉我，真的是同情的、难过的，谁起来读？师：有点意思。让一生读。师：谁能比他读得更难过，更伤心。再请一位同学读。 （二）感受小姑娘对母亲的爱。师：第二段谁来读？想想刚才老师是怎么读的。让一生读。师示意读的地方。（一天夜里累得倒在沙地上睡着了。）再听老师读。老师为什么这样读?生：焦急，着急 小姑娘所有能找过的地方都找了。师：小姑娘太渴了，她太累了。师：同学们不要惊醒她，轻轻地读。生读。让生再读“累得倒在沙地上睡着了。”师：多么有孝心的小姑娘啊。师再一次范读。师： 谁来读一读小姑娘发现水时的心情。“当她醒来的时候，真想喝个够。”师：听出了什么心情？生：高兴。 师：竟、喜出望外（小姑娘没有想到会有水？高兴不高兴？这就是喜出望外。）师：一定要和小姑娘一起高兴，这就叫文本的感情。生再读。师：让生读“但又一想小姑娘赶紧去捡水罐。” 生读。师范读。读到“小狗哀哀地尖叫起来。”师指导，“小狗已经渴极了，走不动了，”让生再读。评价：这叫有感情，把意思读出来。师：接着往下读。“她以为罐子里的水还是满满的。”师;如果你是小姑娘，高兴不高兴?（高兴）她想到了吗？（没有）师：把小姑娘没想到，高兴的心情读出来。生读。师：太意料之外了。师再次范读。高兴不高兴？让生读。读出重点词：没有、放着（放心了）、满满的 （三）感受小姑娘对小狗的爱。师：小姑娘被小狗绊倒，她却没有怪小狗。让生读（小姑娘往手掌里倒了欢喜起来。） （四）感受无私无价的母爱。师：接着往下读。（小姑娘回到家，她又把水罐递给了小姑娘。）师提示读的地方，生读。找一生读。师：想一想，设身处地地想一想：小姑娘的母亲年纪那么大了，又生着病，声音还那么响亮吗？师：看谁能把母亲的“心”读出来，把母亲的“心”读出来，那你就理解母亲了。生读。妈妈宁愿自己死去，也要把水留给孩子。师范读。师要求学生练习后，再读。 (五）感受小姑娘对他人的爱。师：下面的课文中有一句话，我第一次读，就深深地印在我的脑海里，这句话太让我感动了。你们猜，它是哪句话。生：这时把水罐递给了这个过路人。师：老师看到了一个很口渴的孩子。让生再读。师：我太佩服她了，她太令我感动了。师;记住这句话，记住小姑娘咽唾沫这个动作，记住这一瞬间。五、爱创造了奇迹。师：带着高兴、感动读最后一个自然段。师：那七颗星星就是人们所说的“北斗七星”。师：星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心永恒。师：让我们一起回忆水罐一次次变化的原因。结合板书。生：爱的力量是非常大的。师：关键是什么的爱？生：亲情。母亲爱孩子，孩子爱母亲。生：友情。爱过路人。生：爱小动物。（小姑娘无私广博的爱。）师：这就是罐子一次次变化的原因。