《小孩不笨2》读后感(精选多篇)

1/20小孩不笨2读后感精选多篇小孩不笨2观后感小孩不笨2、爱德华大夫、死亡诗社这三部电影老师让我们写观后感的时候，我第一感觉是想写小孩不笨2。因为觉得死亡诗社像恐怖片,而爱德华大夫好像是讲医生的，所以觉得小孩不笨2最贴近我们，虽然我在看过死亡诗社之后发现它也是有关教育的电影，但是我觉得小孩不笨2给我的感触更多一些，所以决定写它。电影主要讲述了15岁的TOM和8岁的JERRY是兄弟俩，他们的家庭是新加坡的中产阶级，父母都忙着赚钱，很少和孩子沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。TOM的同学成才和他的父亲之间也存在同样的沟通问题。成才的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子走自己的后尘，他非常苛刻地管教成才，父子俩整日拳脚相向。电影对当今社会的教育及代沟问题作了深刻的反思孩子犯错，父母心痛，但是这真的只是孩子的错吗电影一开头就是一段JERRY的心理独白“我一点也不笨，我每科成绩都拿甲等，可是我爸爸妈妈却很少称赞我，还常常骂我为什么不再拿高一点的分数”这段独白让我有一些感触,真的，父母似乎总是希望我们做的更好2/20即使我们已经做得不错了他们也很少称赞我们，而是对我们提出更高的要求，在没有鼓励的情况下，我们怎么会飞的更高呢第二段独白是他的哥哥TOM在写博客上很有天赋，但是他的妈妈并不高兴也不喜欢。在他们的世界中如果他们觉得无用即使你再有天赋也依旧一文不值。可能电影的对白和剧情是把现实的一些小矛盾放大和夸张化，是为了把矛盾突出，但是这些矛盾都可以在我们的生活中找到缩影，这些小小的矛盾就是影响我们改变的关键。我觉得最认同的就是这段话“大人经常以为，和我们说很多话，就是沟通了，其实他们都是自己讲，自己爽。而我们通常都是假装在听，然后一边进，另一边出。我们到底有没有听进去，他们不管，只要他们有讲，就算了。”真的，家长在和我们沟通的时候虽然是想我们变好，都是却没有站在我们的角度上思考，这样的对话怎么可能是沟通，沟通是互相的。在学校，我认识到了一个深刻的问题，为什么说老师是份神圣的职业因为他可以改变一个人的一生。一个好的老师会看到学生的进步，会包容他们的错误并努力让他们改正，会以学生的角度去想去考虑，并不是一味的责备。在这部电影中有好多我看了之后很气愤的剧情，比如在成才和学谦被误会打架的时候家长。老师，没有一个人问他们为什么打架，而是一味的责备。在学谦因为带黄碟3/20到学校而使成才和老师打起来这件事情上，我觉得学谦和成才固然有错，但是学校的处理方法让我很难理解，更可以说是愤慨，我觉得学校可以找家长谈可以找学生谈，让他们学忏悔书，使他们理解到自己的错误并改正，而不是在全校面前鞭打他们，这样鞭打的不是学生，而是他们的自尊，他们以后应该如何面对学校的其他同学，这样的作法根本无法使他们认识到错误，只会更加厌恶学校和学习。学校的惩罚措施根本就没有站在一个学生的角度去思考，而是站在一个居高临下的视角去看去想去制定的。学谦和成才会进帮会并不是他们想要的，而是被逼的，被家长和老师逼迫的。虽然他们并没直接的逼他们，却间接的推着他们走进了那里。这个剧情伴随的歌有这样的歌词让人认同“我们之间为什么会渐渐地没有语言我们之间有道墙，学校老师束手无策，父母臭骂我们不会想，这个社会的标准已经超出了我们这年纪的有限想象，只认定会读书就一定是好孩子的榜样，有多少人关心我们为何走错迷失方向其实我们也曾努力争取所有人的称赞，扪心自问你们究竟给了我们多少希望惩罚我们就是堂皇的协助成长，然后让我们一生绝望。”在我看到JERRY为了让自己的父母去看自己的演出把500块钱放在他爸爸面前时，我哭了，父母挣钱是为了4/20让孩子们有更好的生活但是那不是他们需要的，他们需要的只是父母的关心和爱。在学谦的父母看到他写的博客时，他们哭了，我也是。他们知道错了，在了解到学谦后，他们的所作所为让人感动。家长如果没有想过孩子们想的是什么要的是什么，而只是觉得他们需要什么就把自己的想法和觉得他们需要的东西强硬的塞给他们，家长并不是不想关爱他们，而是不知道怎么去关爱，但是这就等同于没有关爱，因为孩子们没有感受到啊。在成才的父亲死去时，我哭了，成才的父亲爱着成才，但是因为不懂得如何去爱才会如此，让人觉得惋惜。成才父亲死前的每一句话都深深的刻在了成才的心里。校长和成才的转变让人高兴。电影的结尾我一直在感动和模糊的视线中结束，他们终于找到了那把钥匙。这篇读后感我想用JERRY最后的独白结尾“记得在我们小的时候，我们时常都在鼓励和称赞下跌到了又爬起来，当时有多幸福，自己都不知道，也不知道什么时候称赞和鼓励的话在我们慢慢长大后也慢慢的变了，门也慢慢关了。多鼓励人家，多称赞人家，多看人家的优点，真的那么难吗其实大人和小孩都需要获得人家的称赞，可是为什么我们在称赞别人的时候总是那么吝啬呢在每个小孩里面都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。原来5/20赏识是一股强大的推动力，而这股推动力的发生是因为你简单的几个字，几句话，或是你的一股动作，一个表情，已经改变了很多事情，也许你自己都不知道。”第三篇小孩不笨2观后感观小孩不笨2有感英教1002刘文娟在最近的一堂班主任工作课上，我们观看了新加坡电影小孩不笨2。小孩不笨2讲述了两个家庭失败的教育经历。TOM和JERRY成长在一个物质条件丰厚的家庭，但他们的父母忙于工作，鲜少关心他们，更时常施加压力在他们稚嫩的肩膀上，疏离的家庭生活让他们觉得不幸福。而TOM的好朋友成才，出身贫困，父亲没有文化，对成才的教育只有殴打，但他是爱成才的，希望成才有出息，爱之深责之切，这个迷茫的父亲也只能用棍棒来表达自己的期望。但成才不懂，他埋怨父亲不了解他，埋怨父亲不让他学习武术。TOM心底想做个好学生好孩子，但他的努力被父母一次又一次的否定。在一次严重的违纪行为后，成才被开除，TOM被当众鞭打。这让TOM产生了极大的心理阴影，他逐渐放弃自己，和好朋友成才一起误入歧途。此时，TOM和成才的父母都在为拯救自己的孩子做努力，恍然大悟的他们终于用真情感动了他们的孩子，让孩子走上了正轨。JERRY是本片最大的笑点，由于缺少和父母亲的良好沟通，6/20单纯幼稚的他经常摆乌龙，却在家庭里默默起着调和剂的作用。最后，他为了爸爸能抽空去看他的演出，他不惜去偷钱，只为买爸爸的一个小时，最终他也打动了父母，让他们明白孩子到底需要什么。除了讲述家庭教育的失败，影片还解释了新加坡教育体制的弊端。TOM和成才的班主任，虽然全身心投入在教育工作中，但他用错了方法，不断的责骂让学生们失去学习的信心与乐趣。在经历与成才斗殴的事件后，他慢慢摸索出了正确的教育之路，学着用鼓励代替责备，多去看看孩子们的优点，最终找到了打开孩子们心门的那把钥匙。同时，影片也怀疑了新加坡当众体罚学生这项制度的合理性。体罚学生已经是对学生人身权利的极大不尊重，当众体罚，更对学生心理造成难以愈合的创伤。小孩不笨2是新加坡最卖座的电影之一。影片夹杂着欢笑与泪水，让观众在笑声中感悟，在泪水中豁然开朗。影片不仅是对新加坡当前的教育问题的反思，同时也折射出中国当前的一些教育现状。影片里，读书不好的孩子被称为“烂苹果”。一颗烂了的苹果难道全身都烂了吗不是还有许多完好的地方吗人也是如此，纵然他学习不好，或有很多缺点，但他并不是一无是处。也许他的特长在别的方面，也许他没有找到正确的学习方法。就像金庸武侠小说射雕英雄传的郭靖一样，他从小就被认定是7/20笨孩子，但他通过努力和身边人的帮助，找到了正确的方法练习武功，成为了一代大侠，比聪明孩子的成就还要高。小孩不笨2中的成才，虽然成绩很烂，但是很有武术天分，在经过专业培养后，代表新加坡打入了全世界，这也是杰出的成就啊。读书并不是未来的唯一出来，为孩子考虑，就尊重他们的兴趣，让他们走适合自己的路。同时，作为一名未来的教育工作者和家长，我也认识到方法和沟通的重要性。有的学生的确需要施压才有动力，但有更多没自信的学生需要老师的鼓励，因材施教是何等重要。而在和孩子沟通时，我们不能自顾自地灌输思想给孩子，也要听听孩子的心声，给他们释放压力的机会。前一阶段，赵宝刚的青春三部曲收官之作北京青年走红电视荧幕，其中男主人公何东辞掉公务员工作抛下未婚妻重走青春的行为引起广泛争议。我认为，这就是从小长期活在父母期望中，活在封闭的教育体制下的最终爆发。何东并不是虚构的存在，他代表很多压抑已久的年轻人的心声，只是他更加勇敢。最终，身边的人也都理解了何东，他也过上了自己想要的生活。曾经，我也是一颗”烂苹果”，刚进初中的时候，成绩还算不错但没有家庭背景的我被分进了普通版。这是一个“烂苹果”集中营，没有多少人想要读书，课堂上比下课还乱。慢慢地，仅存的好学生都转走了，老师也放弃了这个班，稍微8/20难些的知识点，干脆都不讲了。爸妈看着我的成绩一落千丈，终于狠下决心出了一把钱把我转到好班。我以为一切会是一个新的开始，但新老师挑剔的目光，讽刺的话语却深深伤透了我的心。所有的老师都一样，把刚转进来的我视作拖油瓶，上课总用不耐烦的语气提问我，随便一个小错，都会成为拖累全班的借口。那个时候，我真的觉得是人生是灰暗的，我很喜欢学习，也觉得自己很聪明，我只需要有个人能很耐心的拉我一把。好在，我的父母很体谅我，总是鼓励我。他们教导我，要用自己的努力，让那些看不起你的人后悔失望。在转班后，我学习很刻苦很认真，成绩慢慢提高，在初三那年，已经稳定在前十名。而那时，每个老师都已经忘了我曾经是颗“烂苹果”，化学老师委任我当课代表，物理老师常夸我聪明，语文老师推荐我参加作文大赛而这看似光荣背后的辛酸，只有我知道。初中毕业后，妈妈在买菜时撞见了当时的班主任。班主任说，她最难忘的学生反而是只相处了一年半的我，因为那个时候她看走了眼，差点耽误了我。我在听后，并没有太大雪耻之感，只是庆幸老师毕竟是老师，也会自我反省自我总结。而这段读书时的经历，也是促使我走向师范这条路的重要原因，我希望能帮助更多迷茫的孩子，找到他们本该有的尊严与荣耀。9/20我将来的学生，一定不会被称作“烂苹果”，因为我会是那颗培养他们的苹果树，让每颗苹果，都以最饱满的姿态落地。第四篇小孩不笨2观后感小孩不笨2观后感邓爱君09英语2班201603101215小孩不笨这部电影很多人都看过，也应该去看。因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子对学生的爱。这部电影给我们的不仅是感动,而且更多的是感悟和思考对孩子我们懂多少，我们怎样才能教好引导好他们新加坡的这两个家庭三个孩子，因为忙而无法跟孩子交流，认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不知道心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。他们只顾着自己的工作，只会打孩子，难道这样就是管教孩子，这样就是关心疼爱孩子吗有的家庭什么都有其实家里什么都没有，而有的家庭似乎什么都缺，但拥有却很多。人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的。但谁又能完全能做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢那怕仅是一个微笑，一个掌声，都能给人以无限的动力。在这个家庭，杰利，成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，杰利的哥哥TOM作文不错，但总是受到妈妈的谴责10/20，从未得到过父母的认可，对孩子要求很高。爱是一个令人陶醉的字眼，能创造出人们五光十色的生活，会给生活创造出无限广阔的空间。爱的力量是巨大的，但过分的爱就等于溺爱，溺爱并不等于教育。孩子的童年生活是天真无暇的，总是对一些事物充满着好奇心，这个事物是怎么来的，总想寻根究底，但他们却置之不理。有一些事情我们直接解释不了，但可以用另一种方式巧妙地回答。孩子的童年应该是充满着乐趣的，但是他们的却没有，父母只管着上下班，只管着工作赚钱，只管着孩子的学习，没有和他们出去玩，他们之间没有感情的交流，父母与他们缺乏沟通，让他们感到的是父母的冷落而不是父母的爱。杰利要演出,他是主演，当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时，他也想邀请自己的父母去参加，父母却因为要工作要赚钱而一再地推辞。杰利每晚都写着希望爸妈能参加自己的演出在纸上，挂在爸妈的门上他们却满不在乎，漠不关心,而且一次一次地把杰利的“邀请信”丢进了垃圾筒，他那眼神看着爸爸妈妈，多么渴望，渴望父母能去看看自己的演出为了买票杰利卖掉自己所有心爱的东西，但仍然凑不够钱，演出时间越来越临近了，他实在没有其他的办法，在商店就偷了阿姨的钱包，后来父母才知道真相，一家人抱在一起痛哭流涕，流着悔恨的泪，高兴的泪，爱的11/20泪教师是人类灵魂的工程师，是传道受业解惑者，是学生心灵的培养者，是学生的知心朋友。那些学生学习不好，有位女同学考华文只考了十分，符老师没有开导和鼓励而是怒火冲天般的责骂，还要留下来补习直到懂为止。是的，学生没上进，老师有很大的责任，但在责怪他们强迫他们学习的时候是不是应该想想自身是否有不当的地方，是否教学的方式出了问题，是否是对学生了解不够。一所学校的“先进生产力”就是教师的教学能力，在学校，教师应以学生为主，不能以自我为中心，找到开启学生心灵的钥匙，因材施教，千篇一律的教学方式只会误人子弟。学校是一个育人的地方，有着学校的规章制度。杰利的哥哥和成才跟别人打架，学校要开除他们，父母苦苦地哀求校长，但他们为什么之前就没有好好地爱他们的孩子，这难道不是他们的错学校给杰利的哥哥施行鞭刑，当着学生的面痛打着一个学生，学校有给学生受教育的义务，也有给学生惩罚的权利吗用类似的惩罚方式在很多学校都曾出现过，这不仅没有好处，反而会让学生产生心理问题，会让学生留下心理阴影，会让学生对学校产生恐惧，有的甚至会危及到他们的生命。为了找一所能收留成才的学校，一位不识字腿又残疾的爸爸找了一百多所中学成才和TOM因抢劫而被殴12/20打，正好被爸爸撞见，爸爸为营救儿子而被推倒撞到地上生命危在旦夕，他很爱成才，却不知道怎么爱。在弥留之际，感谢了校长“收留”成才继续在学校读书，还流着泪对成才说了他刚学会的英文“ILOVEYOU”。他们都归还了老太太的项链，难道社会就不能宽容那些知错能改的人吗更何况他们只是孩子。每个人都有好的一面，我们就不能多看他们的优点，为什么还要扩大他们的缺点呢天底下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。过错谁不会不犯，人非圣贤，熟能无过资源放错地方就是垃圾，而垃圾，放对地方就是资源。一个不好的苹果削去坏的还可以吃，但若是扔掉就什么都没有了。父母和老师都是孩子和学生的榜样，无时无刻不影响着他们。要适当地教导他们，而不要一味地谴责他们，要教他们的是怎么钓鱼，而不是买鱼送给他们。现在仍然有不少的父母忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。现在仍然有不少的老师只顾着上自己的课，缺少了交流，以为只要机械式的灌输知识就能提高自己的教学水平，却不知道学生更需要的是老师的鼓励和肯定。在这个社会里，人们越来越忙，生活越来越富裕，却越来越没有时间关注爱，越来越不知道如何表达爱。师13/20生之间、同学之间、朋友之间越来越难以走进彼此的心灵。常此下去，我们的心开始慢慢地变得冷漠，开始慢慢地变得无情爱、赏识、关怀将何时何地飘落、成长、开花第五篇小孩不笨2观后感青少年心理学学院姓名学号序号找到那把钥匙XXX学院XXXXXXXXXXXXXXXX小孩不笨观后感找到那把钥匙观小孩不笨有感这部电影我看了三遍，第一遍是在咱们青少年心理学课上看的，第二遍是在学校教育心理学课上看的，第三遍是在写这篇文章前又看的。这部电影给了我深深的震撼，触动人的心灵。也很感动。看第一遍时就想写点东西，开始着手写，看了第二遍又有所感悟，第三遍我看的最仔细，注意他们所说的每一句话每一个词，却又不知道如何来写这观后感了，感觉自己有很多感悟，又很零碎，不知道用一条什么样的线把它串起来，只能随便谈谈了，谈得有点多又有点乱，不管正确与否，只能代表我自己的观点罢了。说出来，写下来，和大14/20家交流交流，有什么不对之处，同时希望老师能够做出指正。我认为这部电影有很好的教育意义。第一，教育家长如何去管孩子，第二，教育老师如何去教学生，第三，教育学生如何去理解家长和老师的爱，这部电影是每个家长，每个老师必看的，他们可以从中学到很多东西，能把握青少年的心理发展，从而更好的去施教。作为老师要采用适当的教学方法，如果不得当就会物极必反，影片中符老师难道不是好老师吗不是，符老师是个好老师，他教课不认真吗不是，他教课很认真，他不负责任吗不是，他很负责任。他们班的学生华语不好，他为了提高学生们的华语水平，周六还给孩子们补课，而且自己花钱为学生们买了字典，但结果呢孩子们不领情，还是和他作对。这是为什么呢他就是缺少那位年轻的郝老师所说的那把钥匙“少看他们的缺点，多看他们的优点。”要是很重要的，每一个学生都想做一个好学生，没有哪一个孩子想做一个坏学生，就像成才，好不容易做了一次功课，却依然被老师骂，作为老师，不管学生平时怎样的不好，但只要他做了一件好事，我们都要鼓励他，他们需要鼓励，学生们渴望得到鼓励，期望得到老师的肯定和认可，这样他们就有了动力，至少认为老师还是关心他15/20的，老师没有放弃他，我们应该像那位年轻的郝老师那样“不管是25分进不到30分，还是有三十五分进不到四十分，只要有进步就是一种努力。”其实学习不好的孩子，他们是多么希望自己的成绩提升上去，他们更需要老师的关心，也许是老师的一个眼神，一句话语，给与他们的也许就是莫大的动力。作为老师更应该相信学生，就像影片中晶晶，第一次华语考试中虽然只拿了十分，当符老师责问时，她说是已经尽力了，但符老师却说晶晶在找借口，符老师会很大的打击学生的自信心，可能是学生更加讨厌他的华语课了，但当他找到那把钥匙后，面对晶晶第二次十二分的华语成绩，却说晶晶进步了两分哦。是很大的进步，要继续加油。成才的父亲去世前说过“没有教不好的小孩，只有不会教的父母，”作为老师我们要坚信“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，只要我们采取的方法得当，也许就在那么一瞬间激发出孩子的潜力，发掘出他们的才能，就像成才，最后在拳击上有很大的成就，打出了新加坡打到了全世界。作为老师，我们不能放弃每一个孩子，一个也不能少。也许会有那么一天，他的特长就会展现出来。作为父母我认为应该做到下面几点1、做孩子的榜样影片中的校长说过“其实父母就是孩子的榜样，16/20如果不以身作则，孩子就有样学样。”杰利也说过“大人常常比我们讲对不起，自己讲一声对不起就像要死一样。”杰利一家吃饭时，学谦接电话，他父母骂的不得了，他父母自己却接电话爽的不得了，说是什么重要的事情，谈论的却是无聊的话题。这样如何才能使孩子信服还有成才对他父亲说脏话，他父亲骂他，成才说自己打架说脏话都是跟他父亲学的俗话说“有什么样的家长，就有什么样的孩子。”这句话一点不假，孩子是父母最好的老师，孩子从小一举一动都是从父母那里学得道德，如果父母做得不好，会深深的影响孩子身心的健康发展，所以，为了孩子，作为家长要是时时刻刻注意自己的言行举止，为孩子做好榜样，而不是说一套做一套，这样会使孩子很矛盾，到底是他们说的对还是做得对2、学会和孩子沟通影片中杰利说过“达人们以为他们说很多话就以为和孩子沟通了，其实他们自己讲自己爽，而我们都是假装在听，我们到底有没有听进去，他们不管，只要他们讲就算了。”的确，沟通是一门学问，很多家长就这样，不懂得去和孩子沟通，不去和孩子心与心的沟通，不可能了解到孩子们内心的想法，就像杰利他和父母的沟通方式只能用小纸条来联络，学谦口中的“无聊，酷毙了”他父母根本都不知道，这样父母怎么能知道孩子和心呢父母根本17/20不知道孩子需要什么。他们需要的是爱，而不是房子，就像今年春晚蔡明的那个节目中一句经典的台词“有爱才有家”。“全世界的大人都是一样凡是我们喜欢的他们都不喜欢，凡是他们喜欢的我们都不喜欢。”这是杰利的心声。所以，作为父母，要时常和孩子交心的去沟通，不要拿自己的眼光和评价标准来判断孩子们的想法。3、学会欣赏孩子你最后一次称赞别人是几时你最后一次被人称赞是几时成才的父亲最后一次称赞成才竟然是在他两岁的时候，杰利每次考试都拿甲等，但他的父母从来都不称赞他，而且还说为什么不再拿高一点的分数呢在这一点上成才父亲的那位朋友做得很对，她的孩子考试虽然只拿了六十五分但她还是夸奖她的孩子。杰利的奶奶说的也对，杰利能够给那个女孩吃黄梨，带她去医院已经很不错了，在他那么小的年龄，能够做出这些已经很不容易了，作为父母要看他好的一面不要看他坏的一面，不管怎么样只要孩子能够知错能改就是好孩子。而学谦也说到“我在你们眼里就是一无是处，不管我做得多好你们总是认为不够。”每一个孩子都有他的特长，作为父母不应该去扼杀他，而应该去欣赏他，也许有一天他就会成为这方面的天才。没有18/20小孩是烂苹果，哪怕是烂了，切掉就是好苹果，你把它丢掉就什么也没了。4，用正确的方式教育孩子学谦的奶奶说学前的父母，“该管的不管不该管的偏管，有什么事对也骂不对也骂，好孩