英语I(1)-.doc

英语I（1）- 课程辅导 本课程依据“以学生为中心”的现代教学思想进行教学资源设计，致力于培养学生的自主学习意识，实现教学模式由灌输式向自主式的转变。同时，参照全国公共英语等级考试的基本要求，使本课程所含词汇及语法点能与之接轨。整套教学资源有如下特点：1) 突出语言的实用性和应用性。以日常生活用语为主，边学边练，反复运用，使学生能学以致用。 2) 听说读写四种技能融为一体，有机结合，培养学生对语言综合应用能力。3) 难易度呈低起点阶梯状稳步递升，同时加强助学与导学，最大限度地减少学习难度，缩短学习跨度。4) 每个学习单元（Unit）分为三部分(Session)，每部分由若干短小而易于操作的相关学习活动 (Activity)组成，这种结构使学生可以利用零散的、相对较短的时间分段分批完成学习任务。5) 注重多种媒体的综合运用，合理有效地分配和利用教学媒体，使之有机配合，相互补充，避免简单重复。教学资源 录音带/CD 开放英语1和开放英语1综合练习都配有录音带/CD, 录有全部听力. 口语和语音练习. 所有录音均出自母语者, 语音纯正. 地道.配有两盘录音带,开放英语1综合练习中除广播剧外的其他录音内容录在一盘录音带上.广播剧单独录在一盘录音带上, 以方便学习者反复. 连续收听. 通过听该广播剧, 可使学习者有机会欣赏到自然. 地道的英语口语会话. 广播剧每3个单元出现一集, 在全部课程中共有12集. 书中的听力练习均标注Extract, 每单元的听力练习连续编号, 录音中的听力素材只按Extract的序号标注. 听力录音可以反复听, 可以利用暂停键有重点地听, 直到真正全部听懂为止. 而且可以利用暂停键进行跟读, 练习语音. 语调. 提高口语能力. 有一些口语练习是利用录音带完成的, 要求学习者根据文字或声音提示提问或回答问题, 或者作为一方参与录音中的对话. 学习者应按要求在停顿之处开口说话, 并注意根据录音中提供的答案核对正误.录像带/VCD 本课程每个单元均配有一讲50分钟的录像带VCD, 主要包括对该单元重点内容的提炼讲解, 形象化演示, 答疑解惑和一部侦探题材的电视连续剧.学习资源及用品的准备学习本课程, 学习者应准备好以下学习资源及学习用品:*开放英语1,开放英语1综合练习及4盘录音带/CD*英语词典(英汉. 英英或双解词典)*录音机/CD机*笔记本和其他所需文具制定学习计划制定合理的学习计划对于在职学习的成人学习者尤为重要, 既要充分利用周末的整块时间, 也要学会利用平时的零散时间, 最好每天都学一点, 哪怕只学半个小时. 因为语言学习需要曰积月累. 反复实践. 临时突击不是好办法. 你现在就应该开始制定每周的学习计划, 而且最好将其贴在每天都能注意到的醒目的地方, 如贴在冰箱上, 这样可以经常提醒你坚持按计划去做获取网络资源中央广播电视大学的网址是, 我们将在该网站上提供学习过程中的指导与帮助. 基础较好的学习者, 还可以通过网站获取更多的英语学习资源武汉电大的网址是 ，如果你可以上网，在首页选择“我要注册”，并在选课时选入“英语 I（1）”。你输入“用户名”和“密码”，就可以进入到课程页面，浏览到相关的教学辅导文本。另外，你还可以通过“在线讨论“这一栏目与其他学习者交流、分享你的学习体验 。我们也会定期进入该栏目，与大家探讨学习中的问题。武汉市电大在线课程讨论区： 教学讨论区、教学答疑室汉阳电大的网址是：,在选课时选入“英语 I（1）”。输入“用户名”和“密码”，就可以进入到课程页面，浏览到相关的教学辅导文本。另外，你还可以通过“课程讨论区”和“公共讨论区”与其他学习者交流、分享你的学习体验 。还可以给辅导老师留言，提出质疑，老师会在一定时间内给你解答。在本课程的自主学习的过程中学员应注意的问题 在进入单元学习前，一定要仔细阅读开放英语1中的“前言”和“学习指南”，从而对本课程的教学设计思想、教学内容和使用的教学媒体做到心中有数。 学习单元前先了解“学习目标”。因为这里给出了每个单元的重点学习内容，而所有的练习活动 都是围绕着这一“学习目标”而设计的。 一定要制订学习计划、并按计划进行学习。在我们的教材中，每个单元的学习什么（Activity） 都习题设计地短小而易于操作，以便习者可以利用零散的、相对较短的时间来完成学习任务。所 以，你在制订计划时，可以考虑利用白天原一些空闲间歇（比如10分钟左右），来完成一些练习。 一定要按照题目要求做练习。每个练习的设计都有其目的所在，比如教材中的跟读练习，是为了 让你在模仿的过程中体会英语的语音、语调和节奏，帮助你培养英语的语感，如果你不开口去说， 这个练习就失去意义了。 做练习时，一定要完成以后再核对答案。不会做的、做错的要作为疑点、难点记录下来。重视文 化点滴（Cultural Note）版块中对文化背景介绍。这样一方面有利于提高语言的应用能力，另一 方面也有助于增强对文化的理解能力。 利用每单元后的Review Reminder进行归纳总结，认真填写“个人学习记录”。“个人学习记录” 的内容不一定局限于例句、要点，也可以写一些由此联想到的其它学习内容，学习中的疑难总是 等等。对一结自己觉得还没有完全掌握的内容，也可以先记录在这里，以便今后提醒自己进行针 对性 学习。当然内容多了，书上会写不下，建议你准备专门的学习记录本。这样到了期末，你 不会拥有一份独一无二的、针对性很强的复习提纲。 学习应该讲究科学性，适当的学习方法可以使自己