语文人教版八年级下册《春酒》.doc

春 酒 教学设计教学目标：1赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。2关注结尾，感受作者的美丽乡愁。3课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。重难点：1赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。2关注结尾，感受作者的美丽乡愁。教学过程：一、导入（从和学生交流当地家乡话开始）乡音总是萦绕在我们心中最美的语言。许多年后，当你走在异乡的土地上，耳畔听不到这声声熟悉的乡音，眼中见不到这张张亲切的面容，那时你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢？（学生回答）是啊，故乡是许多人心里魂牵梦绕的地方。台湾著名作家琦君她对远离了几十年故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，就让我们去细细品尝这杯故乡的“春酒”。二、扫清字词障碍你认识这些词语吗？枸杞 gu q 薏仁 y rn门槛 kn 衣襟 jn如法炮制 po 两颊 ji挑剔 ti 家醅 pi三、展示学习目标1赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。2关注结尾，感受作者的美丽乡愁。3课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。四、作者及其作品简介琦君：现当代著名女作家。原名潘希真，浙江人。她出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有 橘子红了 七月的哀伤 菁姐 琦君寄小读者等。琦君散文的主题思想琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。五、品春酒 懂琦君1、俗话说“入乡随俗”，我们先看看作者的故乡有哪些独特的乡风民俗？喝春酒 喝会酒2、跳读课文，分析人与人之间相处的怎样?用具体的语句来说明。“还有个家家邀饮春洒的节目 ”、“凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。” 、 “母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。”、“总是很乐意把花厅给大家请客 ”、“大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈 ”等等。3、琦君在故乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味道吗？它到底缺少什么味道？“究竟不是道地家乡味啊 ”4、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？思念家乡、追忆母亲、眷恋童年六、小结这是记忆中的乐园，这是心灵的“理想园”，故乡的一切与儿时的印象叠印在一起，辉映成一片快乐而感伤的迷濛。春酒、会酒，醉了母亲，醉了“我”。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，在“春酒”“会酒”席上不断氤氲开来，弥漫成浓浓的人情、民风之美。七、推杯换盏饮春酒1、检测：请给加点词注音枸杞 gu q 薏仁 y rn门槛 kn 衣襟 jn如法炮制 po 两颊 ji挑剔 ti 家醅 pi2、检测：说说细节描写有何作用？(1)尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。此句巧妙地运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了“我”鼓鼓的肚子跟蜜蜂似的贪心、自在与得意的神情。 (2)早已偷偷地把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 活泼、可爱、天真的小女孩(3)母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的. 母亲热情助人的朴实、快乐3、关于细节描写的知识点一篇好文章不可缺少的细节：1、人物描写：语言描写（可以采用不同形式，将提示语放在不同地方会有意想不到的结果！）神态描写（从一个人的表情是最能看出人心情的，所以一定不能漏呢！）外貌描写（包括五官、服饰等，注意有详有略，不能面面俱到！）动作描写（用词准确，最好不要重复，在适当地加一些形容词作修饰。）心理描写（最能吸引读者眼球的，出彩率也是毫不逊色的，注意想法和上下文呼应！）2、环境描写：对事发时的情景做细腻的描写，也可衬托人物当时的心情。一篇好文章的环境描写，可以让读者身临其境。八、觥筹交错春酒浓交流课余搜集到的以“思乡”为主题的文学作品。1、对联 天若有情天亦老月如无恨月常圆 中秋赏月 无月圆 此月缺游子思乡 他乡苦 本乡甜2、歌曲十五的月亮、我的中国心、弯弯的月亮、故乡的云望乡等等3、古诗词（1）.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白春夜洛城闻笛（2）.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。岑参逢入京使（3）.乡泪客中尽，孤帆天际看。 孟浩然早寒江上有怀（4）.露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟(5).家在梦中何日到，春来江上几人还？ 卢纶长安春望 (6).西北望乡何处是，东南见月几回圆。白居易八月十五夜湓亭望月4、现代诗歌 乡愁（余光中） 乡色酒（舒兰）九、结束语：春酒小时候过年是一杯甜甜的春酒酒中浸润着我的幸福与娇羞长大后回忆是一杯苦涩的春酒酒杯载着我满满的情与愁而如今到哪里去找我家乡的春酒清清的 香香的 沾着母亲味道的哪怕是一指甲缝的春酒故乡的酒 过年的酒 游子心中醉人的酒哟朋友 别忘了出门在外 也给自己斟一