九年级物理全册 21.1 现代顺风耳 电话课件 （新版）新人教版.ppt

第二十一章信息的传递 第1节现代顺风耳 电话 课前预习 1 1876年 发明了电话 最简单的电话由 和 组成 在电话的一端 将声音变成变化的电流 电流沿着导线把信息传到远方 在另一端 电流使 的膜片振动 携带信息的电流又变成了声音 2 老式电话的话筒中有能振动的膜片和随话音跳动的 人们对着话筒说话时 膜片便随着声音的大小而发生 从而压缩炭粒一紧一松 这样就把强度不同的声波变成了相应大小的电信号 听筒里有 和膜片 当对方强弱不同的 传到听筒后 电磁铁便将电信号变成膜片的 把对方的声音还原出来 贝尔 话筒 听筒 话筒 听筒 炭粒 振动 电磁铁 电信号 强弱振动 课前预习 3 电话之间是通过电话交换机来 的 一个地区的电话都接到同一台交换机上 每部电话都编上 使用时 交换机把需要通话的两部电话 通话完毕再将线路 现代的程控电话交换机利用了电子计算机技术 实现了按用户所拨的号码 接通话机 4 电话分模拟和数字两种 模拟信号是 在话筒将声音转换成 时 其 变化的情况跟声音的 变化的情况完全一样 数字信号是用不同 的不同 来表示的信号 转接 号码 接通 拆开 自动 信号电流 频率 振幅 频率 振幅 符号 组合 课堂演练 知识点1电流把信息传到远方 典例精练 例1 关于话筒 下列说法正确的是 a 话筒把变化的电流变成信息b 话筒中有炭粒和膜片c 话筒是利用电流的磁效应来工作的d 以上说法都不对 b 课堂演练 模拟演练1 电话中的话筒和听筒的作用是 a 话筒 听筒都是把声音变成电信号b 话筒 听筒都是把电信号变成声音c 话筒把声音变成电信号 听筒把电信号变成声音d 话筒把电信号变成声音 听筒把声音变成电信号 c 课堂演练 知识点2电话交换机 典例精练 例2 电话交换机的主要作用是 a 提高通信质量b 加快通信的速度c 减少线路的热损失d 提高线路的利用率 d 课堂演练 模拟演练2 通信系统一般由通信网络和通信终端组成 下列关于通信系统的网络和终端的说法中 正确的有 a 电话机是通信系统的网络部分b 电话交换机是通信系统的终端部分c 电话线是通信系统的终端部分d 电话交换机是通信系统的网络部分 d 课堂演练 知识点3模拟通信和数字通信 典例精练 例3 关于模拟通信和数字通信 下列说法正确的是 a 模拟信号没有数字信号保密性好b 模拟信号可以传输更远而不容易失真c 模拟信号和数字信号保密性一样好d 以上说法都不对 a 课堂演练 模拟演练3 如图所示 其中不是利用数字通信进行传输信号的是 b 课后作业 夯实基础1 下面是几位同学关于电话的几种说法 你认为正确的是 a 电话能将声音沿着导线传至对方b 电话是通过导线将携带信息的电流传到对方的听筒c 话筒中变化的电流使膜片在磁场中振动 发出声音d 听筒把声音变成变化的电流 b 课后作业 2 打长途电话有时会出现 占线 现象 下列叙述正确的是 a 对方一定正在使用电话b 一定是交换机之间工作线路太忙c 电话坏了d 可能是交换机之间工作线路太忙3 下列叙述正确的是 a 听筒是将声信号转变成电信号的b 话筒是将电信号变成声信号的c 听筒内部是利用电磁铁来工作的d 话筒是利用电磁铁的原理来工作的 d c 课后作业 4 有几位同学在学校用 ic 卡打电话时 议论起电话交换机 他们有以下几种说法 其中不正确的是 a 早期的电话交换机是靠话务员手工操作来接线和拆线的b 自动电话交换机是通过计算机自动接通话机的c 程控电话交换机是通过计算机自动接通话机的d 电话交换机提高了线路的利用率 减少了电话线的数量 b 课后作业 5 以下叙述不是数字信号特点的是 a 数字信号容易丢失一些信息 造成图像和声音失真b 数字信号抗干扰能力强c 数字信号一般只包括两种不同的状态d 数字信号可以加密6 电话机话筒里的炭粒盒和炭粒相当于一个 a 开关b 变阻器c 电磁继电器d 电磁铁 a b 课后作业 7 电话机的话筒是根据下列哪种原理制成的 a 电磁感应原理b 电流的磁效应c 电流的热效应d 通电导体在磁场中的受力8 电话听筒发生的能量转化主要是 a 电能转化为机械能b 机械能变成电能c 内能变成电能d 电能变成内能 a a 课后作业 能力提升9 如图21 1 1所示是一种常用的动圈式话筒 麦克风 及其原理图 当你对着话筒说话时 声带 发出声音 声波使与金属膜片相连的音圈振动 音圈即线圈 它在磁场中能产生随声音变化而变化的电流 这是 现象 这个过程将声音信号转变成 信号 振动 电磁感应 电 课后作业 10 为了探究炭粒话筒将声音转化成信号电流的原理 小乐设计了如下实验 用电源 小灯泡 两根炭棒连成如图21 1 2所示的电路 把一根炭棒水平地架在另一根上成十字形 这时灯泡发光 表明电路接通 用手将上边的炭棒往下按 观察灯泡亮度的变化 将炭棒按的越紧灯泡越亮 则 课后作业 1 上述实验说明了什么 两根炭棒压得越紧 灯泡越亮 表明接触电阻越小 电流越大 所以此实验说明改变炭棒接触的松紧程度可以