美丽的小兴安岭.docx

美丽的小兴安岭教学设计吴素玲教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学习课文，体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。 3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，培养学生热爱祖国大好山河的思想感情。教学重点：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，培养学生热爱祖国大好山河的思想感情。教学难点： 学习课文，体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。教学准备：PPT第二课时1、 复习导入（播放小兴安岭四季的图片） 师：同学们，看了这组图片，你们知道这是什么地方吗？（板书：小兴安岭）小兴安岭给你留下了怎样的印象?能用课文中的话说一说吗？ 师：同学们说得真好!老师要送你们一件礼物，来自小兴安岭的“邀请函”（出示树叶，复习词语） 生齐读、小组开火车读师：同学们读得真棒，既然我们都拿到了小兴安岭的门票，现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。二、学习课文，整体感知。1.师:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。(板书:美丽花园巨大宝库)作者是按照什么顺序向我们介绍的?我们一起去到文中寻找。（引导学生发现作者的写作方法“一年四季”或是“春夏秋冬”）师：哪个词写出小兴安岭四季的特点？（景色诱人）孩子们请自读课文,拿出笔把你认为描写小兴安岭的美的词语或句子用画出来。2、 学生汇报。3、 预设:a学生说到树木、积雪、野花.B说到小鹿出示小鹿的句子做一下动作。指名读。作动作:可爱,调皮。c花儿开放的确很美。 d松鼠盼望着寒冷的冬天快点过去,春天快点到来。 E水果,多么无私的小兴安岭,送来这么多好东西。f学生如果提到树木,提到哪一个季节就出示那个季节的句子。 三、走进小兴安岭的美丽。 （1）自主探究，分组选学自己认为最美的季节。过渡语：现在老师让你们以小组为单位选择自己喜欢的季节走一走，看一看，去感受小兴安岭不同季节的美。(小组合作学习)1、根据学生反馈，选择先学习的季节。A春天美 齐读第二自然段，说一说写了春天里的哪些景物？（树木积雪小溪小鹿）这么多景物中，你最喜欢什么？画出句子多读几遍。2、 “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”（1） 你是如何理解“抽出”的？（长出，生出。)（2） （课件:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。春天,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。）作者选用了抽出一词,把枝条快速长出来的样子写出来了,十分生动形象,试想随着春天的到来,万物复苏,曾几 何时,笔直的长长的枝干上都不约而同地生长出鲜嫩的枝条,多么神奇啊!我们把这种旺盛的生命力读出来好吗?(齐读)（2）春天来了，天气暖了，想一想，是什么把枝条抽出来了？（春雨、阳光、春风）（3）数不清的树木，一下子都抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，可热闹了！谁想读？指名2人。齐读。3、“山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。”（1）听。小溪是怎样地流着？（“淙淙地流着”）“淙淙”是小溪的声音。（2）如果小溪会说话，它会说些什么呢？（3）用你的朗读把春的消息带给大家吧。指名2人。齐读。4、“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”（1）谁还喜欢小鹿？（读）听着你的朗读，我感觉你就是其中一只小鹿，告诉老师，你在做什么？（散步真悠闲。喝水溪水真甜啊。欣赏给大家做个动作吧。水面就是小鹿的大镜子呢。）（2） 多开心，多悠闲啊，谁来带着这样的心情读一读？指名23人（3） 小溪边还有许许多多的小鹿呢，用这样的句式说一说。“小鹿在溪边散步，它们有的_，有的_。”准备一下，说给同桌听。交流。（4） 多么可爱的小鹿啊！想读吗？一起来，边读边加上你的动作。5、 这就是小兴安岭的春天，生机勃勃，充满活力。（1）让我们用朗读来赞美她吧！齐读。（2）练一练，试着把美丽的句子背下来，把小兴安岭之春印在你的脑海里。6、小结本段学习方法。7、集体汇报，重点体会。B、“夏天美”：树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。 1)夏天的树怎么样?你从课文中哪些词语看出来的。2）理解“密密层层,葱葱茏茏”,茂密到什么程度?文中用了一个词准确地来形容。封字既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日,又密又严的景象,也显示出树木在夏天生长的勃勃生机。树木如此茂盛把森林封得严严实实阳光能照射进来吗?（理解“缕”泛指线状物，细长。）3） 学生读这是一个比喻句,再次让我们感受到了树木的茂盛。 “把太阳光比作利剑”4)教师引读:(放音乐)闭上眼睛,师读句子,孩子们你们看到了什么?（指名回答） 指读,配乐齐读C、“秋天美”：秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏变得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。树叶轻轻飘落,似彩蝶飞舞,谁愿意做飞舞的落叶再来读一读。(指读)课件出示:小兴安岭丰富的物产。（山葡萄、榛子、木耳、蘑菇、人参）课件链接：小兴安岭丰富的物产指名说一说你还知道小兴安岭有哪些物产吗？齐读第四自然段。（指导朗读）D、“冬天美”：冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。寒冷的冬天到了,北方又飘起了鹅毛大雪。想看看北方的雪吗?(课件出示北方的雪)理解“厚厚的”“积满”理解冬天的冷。 (课件出示资料链接：动物冬眠）理解“黑熊、松鼠、紫貂”的可爱以及对春天的期盼。齐读第五自然段。（指导朗读）四、思考。1、虽然只有短短的几十分钟，我们大家却在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬，小兴安岭一年四季景色诱人，物产丰富，难怪作者说会它是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（课件出示：“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，又是一座巨大的宝库”？你知道了吗？）(小组学习)画一画,读一读。学生说。2、师总结 小兴安岭是“美丽的大花园”是因为小兴安岭一年四季景色美丽、诱人。“巨大的宝库”是小兴安岭的树木多秋天物产丰富。五、总结全文,积累词语。 师： 同学们，小兴安岭是我国重要的林区之一。目之所及，哪里都是绿色的。全国很多省份的木材都是来自在这里的！大到城市里的铁路，小至你们的桌椅。它的美丽，是和祖国的建设紧紧结合在一起。这里，树木葱茏，野花盛开，即便是冬天，也是雪花飞舞，银花满地，无比美丽。这里，盛产木材，这里，更蕴藏着名贵药材和珍奇的动物。小兴安岭是我们祖国最美的一幅画卷，是一座美丽的大花园，也是巨大的宝库。我们要去爱护它，保护它。六、作业设计。一、按课文内容填空。1、春天,树木-,长出-山上的积雪-,雪水-,-地流着。小鹿在溪边-。它们有的-,有的-自己映在-的影子。2、 太阳出来了,千万缕-,-树梢,-在工人宿舍门前的草地上。3、 小兴安岭一年四季景