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文档简介

做个乘法表 教学设计教学目标：1、对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。2、初步学习整理口诀的方法，发展学生的观察能力和语言表达能力。3、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。教学重点：对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。教学难点：在学习的过程中，初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。教学准备：课件、实物投影、乘法口算卡片教学过程：一、导入1、“这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。2、你们对19的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。二、探索交流，解决问题。1、整理乘法口算卡片。（1）先让学生在小组内整理。整理时想一想，把哪些乘法算式排在一起，为什么这样排？（2）教师巡视，个别指导。（3）汇报交流。a找出乘数中有3的乘法算式。b找出算式中积是18的乘法算式。2、制作乘法表。（1）结合刚刚整理的算式，让学生在小组内制作乘法表。（2）展示学生制作的乘法表。（3）对比淘气做的乘法表，他是怎么得到的？你能帮他填完整吗？学生填，校对。（4）观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。（5）引导学生从横、竖、斜三个方向看一看，说一说。三、习题巩固。1、把乘法口诀补充完整。三七_五九_ 七九_ 七八_四六_ 六六_ 五七_八八_2、从“18、27、3、9、6”中选几个数，组成两道乘法算式和两道除法算式。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）3、座位够吗？（1）学生获取数学信息？（2）小组交流，讨论。（3）汇报交流。4、比一比，看谁说的口诀多。5、做一个转盘，转一转，算一算。利用插图，引导学生说出学过的乘法算式和乘法口诀。6、看图列算式。四、课堂小结。同学们，这节课你有哪些收获？五、作业布置。六、板书设计做个乘法表11=112=2 22=413=3 23=6 33=914=4 24=8 34=12 44=1615=5 25=10 35=15 45=20 55=2516=6 26=12 36=18 46=24 56=30 66=3617=7 27=14 37=21 47=28 57=35 67=42 77=4918=8 28=16 38=24 48=32 58=40 68=48 78=56 88=6419=9 29=18 39=27 49=36 59=45 69=54 79=63 89=72 99=81附：十分钟课堂练习1、 把乘法口诀填完整。二七 三九 七八 九九六六 五六
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