四科学教学计划20139.doc

南麻五小20132014第一学期教学工作计划四年级科学 任课教师 吴德明 使用教材：义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册班级基本情况基本情况合计男生女生74 41 33上学期学生成绩AB C优秀率 合格率 70 4 0 100%100%班级情况分析学生学习分析 四年级三班学生活泼好动，接受能力较强，学生树立正确的学习观，学习习惯比较好，基础知识掌握牢固，学生的自我约束能力有待于进一步加强。另外，多数学生热爱这门学科，对科学的兴趣较大，因此，要好好把握学生的学习特点，保护他们的学习积极性，提高学习成绩。学生平时情况分析 我校四年级三班共 人，他们经过两年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。在学习中，大部分学生的学习热情高，课堂上能认真听讲，认真完成老师布置的作业。学生之间比较团结，小组之间的合作学习较好，能主动帮助学习较差的学生学习。也有部分同学的主动性较差，态度不端正，完不成任务。从整体来说，学习气氛很浓。学期教学总目标这一册教材的教学目标是1.对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。2.认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。辨别岩石的种类。3.对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。4.对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。5.对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。教学具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。主要课题： 充分运用各类课程资源培养学生兴趣德育渗透的具体措施1、结合科学知识，对学生进行辩证唯物主义教育，学会用辩证的眼光看待问题。2.借助学生已有的生活及知识经验，利用学生对天气丰富的感性认识，通过探究认识到“天气对人、动物、植物的影响”并通过经历科学探究的过程，达到让学生“走进自然，亲历自然，探究科学，揭开科学之谜，培养学生科学素养”的目的。3、结合实践活动，培养学生用科学知识解决实际问题的意识，让学生进一步了解学科学的价值，来体会理解科学知识，感悟日常生活中所含的科学道理。 4、在教学过程中，要该放的地方放给学生，注意培养学生的迁移类推能力，给学生思考的空间，调动学生学习的积极性和主动性，让学生喜欢学科学并热爱科学。 5、在教学中要注意学生灵活性，鼓励学生用不同的方法去解决同样的问题，培养学生思维的灵活性和敏捷性，发展学生抽