语文人教版四年级上册《颐和园》教学设计

颐和园颐和园 教学设计教学设计 第一课时 2013 学年第一学期 广州市荔湾区南漖小学 石桂芳 教材分析 教材分析 颐和园 是人教版四年级上册 第五单元的第二篇课文 该单元以 我国 的世界文化遗产 为专题 展现了中华文化的魅力 是引导学生了解祖国文明 的一扇窗口 颐和园 一课是其中的一篇精读课文 全文最大特点就是按移 步换景的游览顺序 抓住景物特点 用简洁准确的语言有序地写出了颐和园的 美丽景色 展示了我国园林艺术的辉煌成就 根据文本特点和中年级学生找关 键句 重点词进行体会的阅读训练重点 学习运用作者表达方法的习作要点 我们力求用 读写结合 的教学思路 让学生随着文字移步换景 抓住重点词 句边读边想象 体会颐和园丰富的人文内涵 并学习围绕特点有序写景物的方 法 教学目标 教学目标 1 认识 颐 阁 舫 堤 殿 廊 耸 眺 态 柱 栽 筑 朱 雕 狮 15 个生字 会写 殿 廊 柱 栽 筑 阁 朱 堤 雕 狮 态 11 个 生字 重点学习 殿 字的写法 2 把握文章 总 分 总 的结构 初步了解 移步换景 的写作方法 3 学习作者有序观察 抓住景物特点具体描写的写作方法 重点 重点 1 初步了解 移步换景 的写作方法 2 学习作者有序观察 抓住景物特点具体描写的写作方法 难点 难点 1 学习作者有序观察 抓住景物特点具体描写的写作方法 教学过程 教学过程 一 读题 导入一 读题 导入 今天 我们来到北京 了解一处世界文化遗产 颐和园 二 初读 明确游踪二 初读 明确游踪 一 学习生字 1 初读课文 想去看看吗 想 今天 老师就带大家一起游览颐和园 请大家翻开书本 87 页 自由朗读 课文 注意读准字音 读通句子 并说说颐和园给你留下什么印象 2 学习生词 课文中的生字都读准了吗 让老师考考你 示课文带拼音生词 个别带读 开火车读 示课文去拼音生词 开飞机读 3 学写生字 殿 我们本课要求会写的字较多 这些是其中的左右结构的字 而左右结构 的字中 殿 字跟其他左右结构的字有所不同 因为它左边笔画多 右 边笔画少 范写 描红 临写 评改 二 了解结构 明确游踪 1 了解结构 1 读完课文 颐和园给你留下什么感受 美丽 2 作者也有这样的感受 示句子 课文开头 作者写道 北京的颐和园是个美丽的大公园 生读句子 课文结尾 作者依然恋恋不舍 写道 颐和园到处有美丽的景色 说也说 不尽 希望你有机会去细细游赏 生读句子 板书 美丽的大公园 美景说不尽 3 文章一前一后的段落 都描写了颐和园的美丽 不仅点名了中心 还起 到首尾呼应 使文章更加完整 这样的文章结构叫什么 板书 总 分 总 2 明确游踪 1 是的 颐和园处处皆美景 要是全都写下来 可就要写成一本书了 作者可没有这样做 他是按一定的顺序游览了颐和园 并挑选了印象深刻 的景点写下来 请同学们用自己喜欢的方式读课文 并结合刚才学到的词 语 说说作者游览的顺序 学生说顺序 板书 长廊 万寿山 昆 明湖 3 追问 作者是怎么描述他的游览顺序的呢 请同学快速默读课文 用 划出有关的句子 汇报 3 小结 是啊 作者按照游览顺序 抓住重点来写 是写游记的好方法 齐读 句子 最近 我们去了长隆欢乐世界 里面好玩的景点说也说不尽 如果让你写 你会挑哪些景点来写 三 精读 细赏颐和园三 精读 细赏颐和园 过渡 现在让我们回到颐和园 跟随作者来细细游赏 长廊 1 请同学们默读课文第二自然段 说说 长廊 有什么特点 找出关键语句划 上 关键词划上 并写写感受 自由读 划 小组讨论 2 汇报 1 长 请你想象 一眼望不到头的画面是怎样的 你能通过读句子的方式 让我们体会到吗 2 画多 美 请你想想 上面的画会画着什么呢 说画 引读句子 3 花多 美 香 请你想想 长廊两旁可能有什么花 说花 鲜花盛开的长廊真美 鲜花盛开的长廊真香 你能读出这 样的感受吗 4 风爽 同学们 假如你置身于长廊之中 微风从左边的昆明湖上徐徐吹来 飘来阵阵花香 那 14000 幅各不相同的画就展现在你的眼前 你有 什么感觉呢 谁来说说看 走进这样的长廊 就像 3 小结 背诵 不同的角度 同样美丽的长廊 从 整体 看 长廊长 从 廊内 看长廊画美 从 廊外 看 花香风清 作者三看长廊 连句成 段 让我们再次感受到 引读中心句 同学们 你能根据 整体看 廊内看 廊外看 的顺序 背一背这一段吗 自由背 汇报背 4 仿写 在这一段描写中 作者抓住长廊长 美的特点 按照整体看 廊内 看 廊外看的顺序 把长廊的特点写具体了 让我们也来当当小作家吧 请看 这是我们前段时间去过的长隆欢乐世界中的旋转木马 请整体看 有什么特点 坐上了旋转木马 你看到了什么 旋转木马开动了 你看到 了什么 把刚才我们说的句子连起来 就成为一段描写旋转木马的美文了 请你找同桌互相说一说 也可以找后面听课的老