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文档简介

第三节真菌教学设计吴忠市利通区秦渠中学 马保国一、教学目标1.知道真菌的细胞结构2.描述真菌的主要特征3.认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式4.知道真菌繁殖的方式5.学会用放大镜观察青霉和曲霉的形态结构，培养观察能力二、教学重点（1）真菌的细胞结构以及生殖方式的特点（2）认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点（3）观察能力的训练三、教学难点真菌的细胞结构以及生殖方式四、课时安排：1课时五、教学准备多媒体课件，多种多样的真菌视频，酵母菌视频，老霉菌视频。各种真菌图片六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设问题情景播放儿歌采蘑菇的小姑娘提问：小姑娘采的蘑菇有根茎叶吗？生长是否需要阳光，为什么是真菌而不是植物？ 学生看视频并简要思考回答。没有，不需要多媒体播放视频激发学生的学习兴趣，培养探知欲。一、各种各样的真菌。在日常生活中，我们食用的蘑菇、腐乳、木耳等都是真菌；我们经常看到物体发霉现象，这也是由真菌中的霉菌引起的。多媒体展示各种真菌的照片学生观察照片，并思考试着分类：多细胞和单细胞通过分类让学生对真菌的结构有一个基本认识。二、真菌的结构三、真菌的营养方式四、真菌的繁殖方式。五、课堂小结1、播放观察酵母菌视频资料，在黑板上绘制酵母菌细胞的形态结构图。并指导学生在课本上完成形态结构图的绘制。与细菌相比较，真菌在细胞结构有什么不同之处？2、播放观察霉菌微课，通过电子白板师生一同熟悉掌握霉菌的结构。3、蘑菇的形态结构，出示蘑菇的图片，同学生一起指认各个部分的结构名称。4、真菌的形态结构特点。指导 学生总结。讲解真菌的营养方式。菌是通过什么来繁殖后代的？真菌的孢子在什么样的环境下，才能发育成新个体？师生共小结回顾本节课的内容。学生识、认、制图，熟悉、掌握真菌细胞结构。并组织学生在板前展示。真菌有真正的细胞核是真核生物。学生观看视频。并在电子白板上完成青霉与曲霉的结构图的真充。学生指认蘑菇各部分结构名称。学生小组讨论总结，并在板前小组展示。学生结合细细菌的营养方式理解真菌的营养方式。探究真菌的繁殖方式，学以致用。学生整理知识点。共同完成小结。通过电子白板的演示作用，加深学生记忆。熟练掌握真菌细胞结构。一段微课使得学生对霉菌的结构有了深刻的认识，再加之板前的填充，使教学落到实处。电子白板的灵活为识图教学提供了方便之处。归纳总结规律。利用多媒体使学生清晰的认知霉菌的繁殖。七、小结。教师指导学生回忆细菌和真菌的主要特征。以课本64页练习题的第4
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