《端午日》飞悦杯.doc

“学程导航”课时教学计划杨陈华教学内容端午日共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、 了解掌握赛龙舟精彩的场面描写。2、 了解端午习俗，感受节日文化魅力。教学重点难点重点：精彩的场面描写。难点：学习本文场面描写的方法，掌握运用联想、正面描写和侧面烘托相结合的方法来展现一个场面技巧。教学资源同学们对端午节比较熟悉，但对节日文化认识还较浅薄，主要是通过饮食、影视等获取信息，对文字表现节日魅力，感悟不深。对于场面描写，学生虽然接触过，但集中掌握的相关知识还不多，运用不够。预习设计1、 自读课文，积累词语：学程导航P34课前思考1、22、文中写到了端午节哪些习俗？（分别拟成三个字的小标题）3、赛龙舟的场面写的很精彩，你从哪些地方感受到他的精彩的，请挑两处作简要的赏析。4、试着有感情地朗诵赛龙舟的场面，揣摩如何读。5、阅读有关端午节的资料，了解端午的一些习俗。 学程预设导学策略调整与反思一、 导入：二、预习展示1、生字词（音形义）2、学程导航P34课前思考1、2、三、 整体感知思考：文中作者写出了在端午节这一天湘西人民有哪些习俗？穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、追鸭子按什么顺序写的？哪些详写？哪些略写？四、局部赏析下面请同学们大声地朗读课文。1、 朗读“上午11点左右种种情形。”语段。2、 赛龙舟的场面写的很精彩，你从哪些地方感受到它的精彩的，请简要的赏析。学生可能会回答：a、看比赛的人“莫不莫不莫不看划船”“军官看热闹”b、赛前的准备c、划船时的浆受、带头的、擂鼓打锣的他们的动作。d、“鼓声如雷种种情形。”e、优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景（投影）“屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩清潭边。”是写哪一个节日？说说你对这个节日的了解。指答、校正、复读，强化识记内容学生对一些形近字的识记可能会有困难，老师补充方法，如：横戌(x) ，点戍（sh) ，戊中空(w)1、可以结合文后的一句话“船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方才结束。”2、拟成三个字的小标题在文中找时间的词语：上午11点左右、赛船过后、直到天晚方能完成。通过概括和理清文章的顺序来整体感知课文读时及时纠正读错或破句之处，结合预习，进行朗读指导。指导学生根据预习题组织自己的语言，发表自己的见解。格式：我从 中读出了 。扣住“莫不”教师投影侧面描写、正面描写引导学生注意动词、句式投影梁红玉的故事资料。引导学生思考梁红玉的故事与龙舟竞赛的关联，运用的写作手法。读学程预设导学策略调整与反思3、 结合分析，请同学说说，如何才能把一个场面描写好：学生可能会回答：a、要有人物的描写（动作、语言、神态）b、联想c、正面侧面描写相结合。五、拓展延伸分析导入的那首诗屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩清潭边。赏析本诗最后两句思考作者如何来描写龙舟赛的场面的。课堂反馈学程导航P35合作探究教师归纳a、点面结合，渲染氛围b、点的描写：主要人物的描写（动作、外貌、神态等）c、运用联想与想象d、正面、侧面描写结合知道学生扣住迅疾 流矢 万人 喝彩等词语小结作业设计1、 学程导航P38 第2大题2、 课文第二小节写