从教育技术革命视角看教育评价技术发展.doc

从教育技术革命视角看教育评价技术发展 论文关键词:技术 教育评价技术 发展 论文摘要:教育评价对教育发展和改革具有举足轻重的作用，随着信息技术在教育评价中的应用，如何对教育评价技术有更清楚的认识，使教育评价更加公正、公平、合理，具有重要的意义。教育技术的发展与教育评价技术的发展息息相关，文章将从教育技术的发展历程来简要介绍教育评价技术的发展。 引言 教育评价对提高教学质量、促进教育改革的深化具有重要的作用，主要包括诊断功能、导向功能、激励功能以及调节功能。有人说，教育评价改革已成为当今改革与发展的瓶颈，但是目前教育评价的改革却很难取得突破性进展，一方面，是因为这项改革涉及教育教学的各个核心领域，教育评价中诸多问题本质上正是矛盾在教育中的转嫁与具体体现，特别是人才标准、社会价值取向和发展状况等，都会直接制约教育发展的理念和改革进程;另一方面，是因为我国基础教育评价的理论和技术研究相对薄弱，尤其是教育测量和评价技术整体上还处在较低水平。可见教育评价技术在教育评价、教育发展与改革中具有重要作用。 纵观教育评价技术的发展，其与教育技术的发展是信息相关的，本文主要从教育技术的发展历程来简要介绍教育评价技术的发展。 一、相关概念的界定 1.教育评价 “评价是一种价值判断的活动，是对客体满足主体需要程度的判断。而教育评价是从教育测量活动中逐步发展出来的，是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动，是对教育活动现实的(已经取得的)或潜在的(还未取得，但有可能取得的)价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。教育评价往往把教育测量作为它的基础，“按照教育评价的主体分为个体评价和社会评价，按照教育评价的目的分为形成性评价和性评价，按照教育评价的范围则分为学生评价、教学评价、课程评价、学校评价、大群体评价、特殊方案与项目的评价以及人事评价”等多个方面。冈而教学评价是一种中观和微观的教育评价。 此外，教育评价也不等同于教育测量，但二者有着密切的联系，教育测量是教育评价的基础，教育评价是在教育测量的基础上的深化。 2.教育技术 根据AECT94教育技术定义:教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、和评价的理论与实践(In-structionalTechnologyisthetheoryandpracticeofdesign,development,utilization,managementandevalua-tionofprocessesandresourcesforlearning)。AECT05教育技术定义:教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合的实践(EducationalTechnol-ogyisthestudyandethicalpracticeoffacilitatinglearningandimprovingperformancebycreating,usingandmanagingappropriatetechnologicalprocessesandresources)。 3.教育技术中的评价 评价一直是教育技术定义中的一个重要组成部分，是确定教学和学习是否合格的过程。根据1970年教学技术委员会的第二项定义:“教学技术是一种根据特定目标来设计、实施与评价整个学与教的过程的系统方法，它以对人的学习和的研究为基础，综合运用、物力资源，以达到更有效的教学的目的。”1994年的定义更是将评价作为教育技术研究的五个范畴中的一个方面，主要是针对学习资源与学习过程的评价，其内容主要包括问题分析、标准参照测量、形成性评价和总结性评价。教育技术评价又是教育评价的一个子范畴，所以，教育评价的基本原则和方法同样适用于教育技术的评价。 4.教育评价技术 目前尚没有对教育评价技术有一个权威统一的定义，也有些学者认为教育评价技术与教育评价方法是相同的。辞海(1999年版)中规定了技术的定义是在劳动生产方面的经验、知识和技巧，也泛指其他操作方面的技巧，英文是technology,art,skill,technique。现在