第五章　绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡.docx

2019年中考生物专题复习 姓名： 班级：绿色植物的生命活动【考情分析】绿色植物的生命活动常以选择、资料分析、识图作答、实验探究等多种形式综合考查蒸腾作用的部位、意义，探究光合作用和呼吸作用的反应式、原料、产物、场所、条件、实质、意义及在农业生产中的应用等。特别是利用三大作用联系生产生活实际，考查基础知识的掌握和应用。例如：如何增强光合作用，提高农作物的产量；如何降低呼吸作用，储存蔬菜瓜果。【考点1 光合作用】概念绿色植物通过_，利用_，将_和_转化成储存能量的有机物，并且释放_的过程 反应式光能叶绿体二氧化碳水有机物(储存着能量)氧气原料二氧化碳 、水 产物有机物 、氧气 实质 有机物， 能量意义 的来源、维持 平衡【考点2有关光合作用的实验】1探究绿叶在光下制造有机物实验原理 淀粉遇碘变蓝 实验步骤 盆栽天竺葵放到暗处一昼夜(目的： )；用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射(进行光的对照)；几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精(溶解叶片中含有的叶绿素)的小烧杯中，水浴加热至叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加_，用清水冲洗碘液，观察、记录、分析、结论。 实验现象叶片的未遮光部分遇到碘液 ，遮光部分 实验结论光合作用产生了 ； 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件2.探究二氧化碳是光合作用必需的原料提出问题 二氧化碳是光合作用必需的原料吗 作出假设 二氧化碳是光合作用的必需原料，二氧化碳是绿叶制造有机物不可缺少的条件 制定并 实施计划 (1)暗处理，其目的是： (2)甲装置中氢氧化钠溶液的作用是 (3) 实验结果可通过滴加 来验证。 实验现象在含有氢氧化钠溶液的甲玻璃罩中的植物叶片 而置清水的乙玻璃罩中的植物叶片 得出结论 是光合作用必需的原料 【中考热身一】1如图2所示，将经过暗处理后的银边天竺葵叶片的一部分上下遮光，再经光照、脱色及碘液处理，结果叶片边缘与遮光部分不变蓝。通过该实验不能得出的结论是() A光照是植物进行光合作用的必要条件 B通过光合作用能够合成淀粉 C光合作用发生在叶片的绿色部分 D光合作用需要消耗二氧化碳2.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图3甲所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是_。(2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_作用。(3)图乙是对叶片脱色的装置，正确的是_，图中标号_代表的是酒精。(4)脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成_，脱色后的叶片呈现的颜色是_。(5)在脱色后的叶片上滴加碘液，图甲中_部分变蓝，说明该部分含有_。(6)通过该实验可以得出的结论是_是绿色植物进行光合作用的条件。【考点3 呼吸作用】概念 细胞通过 ，利用_，将_分解成_和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程反应式 线粒体有机物氧气二氧化碳水能量 (储存着能量) 条件 有光无光都可以 实质 有机物， 能量【考点4 呼吸作用的实验】实验装置 实验现象 实验结论 甲瓶温度升高，乙瓶不变 种子呼吸作用释放_ 澄清石灰水变浑浊 种子呼吸作用释放_ 甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧 种子呼吸作用消耗_ 【中考热身二】1.关于呼吸作用的叙述正确的是()A分解有机物，储存能量 B合成有机物，储存能量C吸收二氧化碳，放出氧气 D吸收氧气，放出二氧化碳 2.甲乙两地出产同一种哈密瓜,甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。为探明原因,有人对两地气候条件进行调查,结果见下表。据表分析,正确的是（ ）A.甲地光照强度较大,光合作用合成的糖类较多B.甲地昼夜温差大,夜间呼吸作用较弱,消耗的糖类较少C.乙地土壤不够肥沃,不适合哈密瓜生长D.乙地平均温度较高,哈密瓜发生了变异 3.植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。某生物兴趣小组的同学为探究植物的呼吸作用，提前一天的下午两节课后到实验室准备实验。他们选用黑色和透明塑料袋两个，制作的实验装置如图所示，并放置在靠窗口的准备台上。24小时后，同学们将各塑料袋上的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，挤出袋内的气体，观察变化情况。请分析回答：(1)小刘同学选择甲袋做实验，根据对照实验的原则，应选择_袋与之作对照。(2)甲袋使用黑颜色塑料袋的目的是_。(3)甲乙丙丁四个袋中的气体，最可能使澄清石灰水变浑浊的是_。(4)同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量最少，由此说明_。【考点5 蒸腾作用】 1.主要部位：叶片的 2.条件： 3.意义 ：蒸腾作用对植物本身的意义在于促进水分的_，带动_和_的运输，降低植物体的温度；对自然界的意义在于能提高大气的_，增加降水，参与了生物圈的_。【综合探究 能力提升】1. 下图是“生物圈碳氧平衡”示意图，分析回答：(1)推测图中A、B所代表的生理活动：A是_作用，B是_作用。(2)A、B两个过程中，能够维持生物圈碳氧平衡的是_。(填字母)(3)以下叙述不符合事实的是()A碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡B碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%C人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放D植物的光合作吸收二氧化碳，有利于维持生物圈中的碳氧平衡(4)在维持生物圈碳氧平衡方面，人类可以做些什么？（5）呼吸是生命的标志，有关呼吸的说法错误的是()A温室大棚内夜间适当降温，能减弱植物体的呼吸作用B土壤板结不利于植物根部的呼吸作用C植物体到晚上才能进行呼吸作用D呼吸作用是在活细胞内进行的2.下图为植物体某些生理过程的概念图，请写出标号所代表的文字。_；_；_；_；_。 3.光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是（ ）A、呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源B、绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳氧平衡C、光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中D、植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。 4.如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是( )A AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用BB点时植物的叶不进行光合作用CCD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用DB点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用5.右图表示发生在植物体内的某些生理过程,其中A、B、C表示三项生理活动,E、F表示两种物质。请据图分析回答(1)植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的过程【 】 所释放