【教学设计】《梦回繁华》（部编）.docx

梦回繁华合肥38中 刘军 教材分析梦回繁华这篇说明性文章，介绍了清明上河图上表现的北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌以及生活的想象，包含着作者对祖国灿烂文化的深情厚谊。文章采用空间顺序，条理清晰，脉络清楚。文章在说明时，多用四字词语，不仅概括力强，而且能增加文章语言典雅而富有韵味。 教学目标【知识与能力目标】1、理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容；2、弄清课文使用的说明方法及其作用；3、品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。【过程与方法目标】通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅读方法。【情感态度价值观目标】感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。 教学重难点【教学重点】弄清课文使用的说明方法及其作用。【教学难点】品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、创设情景，激情导入： 有一件享誉古今中外的传世杰作，在问世以后的800多年里， 曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火， 历尽劫难？它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝， 同学们知道这幅画是什么了吧？ 板书课题：梦回繁华。二、知识梳理夯实基础：1、积累文章生字词。汴梁(bin) 题跋(b) 绢本(jun) 翰林(hn) 田畴(chu) 料峭(qio) 簇拥(c) 漕运(c o) 舳舻(zhl) 沉檀(tn) 摄取(sh) 遒劲(qi) 摩肩接踵(zhng) 络绎不绝(y) 词语补释:工：善于，擅长。 设色：(绘画)涂色，着色。 田畴：田地，田野。 春寒料峭：形容初春微寒。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 孔道：必经之道。 内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。 遒劲：雄健有力。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关 心无微不至。2、背景资料：清明上河图中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的 存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽 25.2 厘米，长 528.7 厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二 世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况， 是汴京当年繁荣的见证， 也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二 的，具有很高的历史价值和艺术价值。三、整体感知，理清说明顺序：1、默读课文，概括每一自然段的内容。明确：第一自然段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象张择端的清明上河图。第二自然段介绍张择端的生平及清明上河图的作画时间、背景。第三自然段总体介绍清明上河图的类别、大小及内容。第四自然段具体介绍清明上河图画面的内容。第五自然段介绍清明上河图艺术价值和历史价值。提问2：课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？明确：本文主要使用了逻辑顺序，第四自然段使用了空间顺序，这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。四、细读课文，分析说明方法：课文都使用了哪些说明方法？有何作用？明确：列数字：“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米。”使用准确的数字，说明了清明上河图的大小。打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把清明上河图比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。引资料：“画中的孙羊店脚店等，与东京梦华录中所记的曹婆婆肉饼正店七十二户其余皆谓之脚店等，无有不符。”引用东京梦华录，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。五、揣摩语言，把握说明效果：1、品读课文，你觉得本文的语言有什么特点？ 明确：本文大量使用了四字短语，如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“车水马龙，热闹非凡”“街道纵横，房屋林立”“罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马”“士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”这些四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。2、读了课文，你想对张择端说些什么？ 明确：设题意图是让学生进一步感受清明上河图的艺术成就，增强民族自豪感。要让学生畅所欲言。六、总结课文拓展延伸： 课文以梦回繁华为题，介绍了清明上河图这一国宝级画作，描摹 北宋 时 期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代 生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明， 细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。 清明上河图还有很多探究之处，例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题， 谏劝宁徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧，课外可以阅读清明上河图的 故事一书，进一步了解这幅名画。七、布置作业：写一种