语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》教学设计

【教师简介】 阳芳，女，32岁，研究生学历，小教高级教师。从教以来，一直担任语文教学和班主任工作。论文写绘结合 乐在其中浅谈小学低年级写话教学2015年获省一等奖。教学理念：微笑是最美的语言，和孩子们共同成长。人教版语文六年级下册第16课（楷体，小四，顶格写，与简介之间空一行） 鲁滨孙漂流记 执教：长沙市实验小学 阳芳教学目标：1、了解鲁滨孙漂流记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。2、初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。教学重难点：重点：了解鲁滨孙漂流记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。难点：初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。学情分析： 学生对阅读小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。而本部小说中，学生对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。这有利于调动广大同学的积极性、主动性，有利于学生能力的培养、欣赏水平的提高。教学准备：ppt课件课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：巴尔扎克曾经说过：苦难是人生的老师。有一个人，他曾笑对苦难，集冒险、坚忍、毅力、智慧、勇气、富于进取、开拓创新于一身，他就是（课件：鲁滨孙）谁认识他？他就是鲁滨孙飘流记这本书的主人公。（板书课题）大声记住这本书的名字。齐读。师：这本书也叫鲁滨逊漂流记，或鲁宾逊漂流记ppt。据说除了圣经以外，鲁滨孙飘流记是再版最多的一部小说，被誉为英国史上的第一部小说。已经读完的同学举手。二、学习梗概部分1、师：欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。没读过这本名著是一种遗憾，不过不要紧，今天我们就来学习这本名著的部分章节。要了解一本书首先一定要了解作者，这本书的作者是丹尼尔笛福（ppt）那么他是什么时候对写作感兴趣的呢？ppt,59岁时。只要努力，说不定你会成为第二个丹尼尔。生活中有没有这个人呢？他叫亚历山大赛尔科克。ppt而鲁滨孙却截然不同，成为了中小资产阶级心目中的英雄人物，他究竟厉害在哪？现在就让我们走进这本书。首先，我们来读“梗概”， 你知道“梗概”是什么意思吗？2、谁来说说你对这个故事印象最深或最感兴趣的部分是什么？这一个个精彩的情节按照时间顺序像串糖葫芦一样把整本书联系在了一起。3、请再次快速浏览梗概部分，思考：鲁滨孙在岛上遇到了哪些困难，他是怎样解决的？他给你留下了怎样的印象？4、交流：一个文明社会人，一转眼成了荒岛上唯一的一个人，他面临着哪些困难？（住所、食物、危险、孤独）5、我手里有一段文字，来自于鲁滨孙飘流记的原著，写的正是鲁滨孙当时所处的绝境，想听听吗？1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死师：听了原著对“鲁滨孙遭遇绝境”的描述，请同学们以“如果当我独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会“ ”开头，互相说一说你会怎么样。5、是的，身处“绝望岛”，要想生存，要想活下来，得遇到多少困难啊！鲁滨孙最初也和你们一样绝望无助，然而鲁滨孙并没有自暴自弃，想要活下去的他是怎样直面绝望的境地，努力克服这些困难的呢？下面请同学们细读课文第48自然段，画出有关句子。可以进行精练的批注。（课件出示：用木头和船帆搭了一个简易帐篷；打猎、捕鱼、蓄养山羊，种粮食；防御；救助“星期五”。）6、老师：是啊，有太多的困难要面对，要战胜。我手里就有一篇日记，是鲁滨孙在荒岛上写的。听听：“这一天，我病的厉害，浑身像散了架。我初来绝望岛的时候，一心只想着上帝来拯救我，现在看来，能够拯救我的也只有我自己了。我会努力做到这一点，我会的，一定会的。于是，我强忍着，用湿布敷我的头，稍微好受些。这一天终于熬了过去。”老师：这些困难都是常人难以想象的，这关系到他的生死存亡，要在这样恶劣的环境中生存下去，而且生存了28年，需要怎样的意志和创造力啊！这简直就是一个生命的奇迹！送一个词给鲁滨孙，送一句话给鲁滨孙学生板书：勇敢坚毅，乐观积极，不畏艰险，机智坚强，聪明能干，靠智慧解决困难等。老师：是啊，直到“有一天清早”，请同学们拿起书来，我们齐读课文最后一段。三、阅读精彩片段1、看到这里你们觉得鲁滨孙厉不厉害？那么，到底丹尼尔厉害还是鲁滨孙厉害？认真默读精彩片段，看看精彩片断在表达上与梗概相比最大的不同是什么？丹尼尔把现实生活中几乎变成野人的人变成了一个英雄。使用第一人称，小说写出来让人真实可信就是成功的。精彩片段用第一人称描写“我”在荒岛上的所见所闻，所想所为，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。英国小说家伍尔夫曾经说过，长大之后她才发现鲁宾逊漂流记原来有一个作者，那时她心里觉得若有所失。她以为这是真人真事，是鲁宾逊自己写的。2、它记录了鲁滨孙的哪些日常生活？（制作日历，从船上获得物品，艰难地打造木栅栏围墙，以及每天在岛上各处寻找食物。）3、你认为精彩片断哪一部分的描写最能反映出鲁滨孙在苦闷中寻求自我解脱的心情？（幸与不幸，好处与坏处的对照表）从这张表中你读懂了什么？4、鲁滨孙自己又是怎样看待这张好处和坏处的对照表的？ 5、小结：面对绝望的境遇，眼泪无法洗去痛苦，只有认清现实并坦然接受，才能减轻痛苦，获得活下去的勇气和力量。四、总结延伸1、结合具体的事情再来谈谈你对鲁滨孙的进一步了解。2、正如海明威所说的，齐读（一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可