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文档简介

我心目中的文言文的教学与现代文教学文言文的教学，向来是语文中的难点，尤其是文言文的翻译，在各种考试中失分较多，成为师生头痛的问题，实词的用法变化多端，因语境的差异而出现大相径庭的解释，虚词的用法有时模棱两可，难成定论，令师生无从把握，这些问题对于文言文的正确理解和思想内容的体会构成了很大的障碍。因而我认为文言文的教学应将重点放在梳理文章大意上，让学生首先理解他们，将它吃下去，然后通过老师的讲解和自己的反思咀嚼慢慢的掌握。最后再去指导学生整理文言文中哲学思辨的材料，分类归纳，逐渐形成自己的材料体系，同时学习古人的精神，提高自己的修养，增强自己的语文能力。对一些千古名文，应指导学生背诵如：赤壁赋 始得西山宴游记 六国论 阿房宫赋 指南录后序 五人墓碑记 烛之武退秦师 谏太宗十思疏 季氏将伐颛臾 寡人之于国也 滕王阁序（并诗） 秋声赋等等。这些名文，常读常新，对学生的成长大有裨益。对与现代文中的一些名片名章，我们应该引导学生重点阅读，尤其是高中的必修课本中选取了很多名文如：十八岁和其他杨子 我的五样毕淑敏 我的四季张洁 想北平老舍 前方曹文轩 今生今世的证据刘亮程 我心归去韩少功 乡土情结柯灵江南的冬景郁达夫 我与地坛(节选)史铁生西地平线上/高建群 假如给我三天光明(节选)荷塘月色/朱自清 听听那冷雨（节选）/余光中祖国山川颂 长江三峡等嘉文。这些文章都是文质兼美的，他们或对青春进行赞美，或抒发了思念故乡的感慨，或对人生进行深沉的反思，或表现了面对困境而顽强抗争的精神，仔细阅读对我们青少年是大有裨益的。在阅读中应注意以下的几个问题：1、找出文中生字整理好读准字音尤其是模棱两可的字2、找出文中的成语或俗语，并将其连同句子抄下来，根据句子来领会他们的含义及其用法3、摘抄文章中的名句名段进行分类整理，如写游子思乡，写抗争苦难的，写人生感悟的，写真挚友谊的，写亲人离别的，赞美青春的，选择人生理想的等根据相似点整理在一起，作文时肯定会游刃有余。4、精读名篇，在理解的基础上看他的思路是怎样的，材料是如何安
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