语文北师大版三年级下册《松鼠》教学设计.doc《松鼠》教学设计

松鼠教学设计（第二课时） 执教：杨海荣教学目标 （一）知识与能力1、正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性。背诵自己喜欢的一个自然段。2、练习概括段落和课文内容，学习总分的写法。积累并运用表示顺序的词语。（二）情感态度价值观体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。（三）过程与方法1、通过阅读课文，学会找中心句和抓住关键词概括文章段意和课文内容。2、引导学生通过有感情地朗读课文，在读中体会、感悟文章所表达的思想感情。教学过程 一、目标导学（一）回顾旧知，导入新课：1、上节课我们了解松鼠是一种美丽、可爱，讨人喜欢的小动物。课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？2、这节课我们继续学习松鼠。（二）展示目标（同教学目标）二、自主学习（一）出示自学提纲1、朗读课文第一自然段，边读边想：课文哪些地方体现松鼠的美丽，讨人喜欢？用“”画出相关句子读一读。2、默读课文24自然段，思考：这部分从几个方面介绍松鼠的生活习性。3、再读课文最后一自然段，文中的三个“它们”各指代什么？（二）、围绕自学提纲自己学习。三、探究、训练1、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。2、师生交流、探讨。（1）齐读第一自然段，课文哪些地方体现松鼠的美丽，讨人喜欢？说一说你画出的相关句子。（2）指名读第24自然段，说一说这部分从几个方面介绍松鼠的生活习性。（学习体会找中心句和抓住关键词概括文章段意）（3）默读第24自然段，用“”画出写松鼠机灵的词语。（4）从文中找出表示松鼠搭窝顺序的词语，并能利用这些词语复述课文。4、文章最后一自然段中的三个“它们”各指代什么？四、拓展训练1、通过上面的学习，你觉得从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？2、指导学生有感情地朗读课文，体会松鼠的可爱机灵。3、选择自己喜欢的一个自然段练习背诵。五、堂清检测必做题：1、在括号里填上合适的词语。（）来（）去（）蹦（）跳风（）雨（）（）的面孔（）的尾巴（）的眼睛（）的毛（）的四肢（）的积雪2、照样子写句子。（1）它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。（2）只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。选做题：3、阅读语段，完成练习。松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（1）这段话共有（）句话，中心句是第（）句。（2）写出下列词语的反义词。美丽（）喜欢（）灵活（）（3）这段话从松鼠的四肢、（）、（）、（）、（）几个方面进行描写，写出了松鼠的（）。选做题：请仿照课文内容，写一写你所熟悉的一种小动物的外形特点。堂清反馈：板书设计： 外 形： 美丽松鼠 活 动： 机灵 可爱 讨人喜欢生活习性：住 聪明吃： 有趣松鼠教学设计（第二课时） 执教：杨海荣教学目标 （一）知识与能力1、正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性。背诵自己喜欢的一个自然段。2、练习概括段落和课文内容，学习总分的写法。积累并运用表示顺序的词语。（二）情感态度价值观体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。（三）过程与方法1、通过阅读课文，学会找中心句和抓住关键词概括文章段意和课文内容。2、引导学生通过有感情地朗读课文，在读中体会、感悟文章所表达的思想感情。教学过程 一、目标导学（一）回顾旧知，导入新课：1、上节课我们了解松鼠是一种美丽、可爱，讨人喜欢的小动物。课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？2、这节课我们继续学习松鼠。（二）展示目标（同教学目标）二、自主学习（一）出示自学提纲1、朗读课文第一自然段，边读边想：课文哪些地方体现松鼠的美丽，讨人喜欢？用“”画出相关句子读一读。2、默读课文24自然段，思考：这部分从几个方面介绍松鼠的生活习性。3、再读课文最后一自然段，文中的三个“它们”各指代什么？（二）、围绕自学提纲自己学习。三、探究、训练1、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。2、师生交流、探讨。（1）齐读第一自然段，课文哪些地方体现松鼠的美丽，讨人喜欢？说一说你画出的相关句子。（2）指名读第24自然段，说一说这部分从几个方面介绍松鼠的生活习性。（学习体会找中心句和抓住关键词概括文章段意）（3）默读第24自然段，用“”画出写松鼠机灵的词语。（4）从文中找出表示松鼠搭窝顺序的词语，并能利用这些词语复述课文。4、文章最后一自然段中的三个“它们”各指代什么？四、拓展训练1、通过上面的学习，你觉得从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？2、指导学生有感情地朗读课文，体会松鼠的可爱机灵。3、选择自己喜欢的一个自然段练习背诵。五、堂清检测必做题：1、在括号里填上合适的词语。（）来（）去（）蹦（）跳风（）雨（）（）的面孔（）的尾巴（）的眼睛（）的毛（）的四肢（）的积雪2、照样子写句子。（1）它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。（2）只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。选做题：3、阅读语段，完成练习。松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（1）这段话共有（）句话，中心句是第（）句。（2）写出下列词语的反义词。美丽（）喜欢（）灵活（