语文人教版三年级下册31女娲补天

女娲补天第二课时知识与技能：1.认读词语。2.理解课文内容，积累优美生动的词句。3. 学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。过程与方法：多媒体展示法、引导法、谈话法情感态度与价值观：学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学重点：理解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。教学难点：引导学生根据课文展开想象，体会神话故事的神奇。教学准备：课件教学过程：一、导入 昨天我们已经初读了课文女娲补天，还认识了一些生字。现在老师想检查认字的情况。1、复习词语：“捡石头”游戏。如果你们能读对词语，就能捡到石头帮助女娲补天了。开火车带读词语。2.朗读课文、说说故事大意。 二、学习课文二至五自然段（一）、学习第二、三、四自然段 1.默读。a.要求学生不指读，不动唇，不出声，养成一边默读、一边思考的习惯。b.想一想，文章主要讲了一件什么事，女娲在天破了之后做了哪几件事情？2理清重点与脉络。a这三件事情当中，哪一件事是我们这节课的学习重点？b分别是课文中的哪些自然段？请同学们默读课文的三四自然段，找找女娲补天先做了什么？又做了什么？最后做了什么？（教师板书在补后面写：找、炼、补） 3、重点学习三、四段：（1）师：这三件事，具体写了哪件事？ 生：寻石补天。 师：那其他两件事就是（略写），现在请自读第二自然段，看看女娲是怀着怎样的心情去求雨灭火、造船救人的。谁来读？她读得怎么样？难过、伤心、着急读的时候语气稍快一些。（2）师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们也被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火，女娲决定（寻石补天），补天是一件容易的事吗？生：不容易。师：请读课文3、4自然段，找出女娲补天不容易的词语或句子，边读边画，也可以写写自己的感受、体会。（冒着生命危险、忙了几天几夜、找啊找啊、终于、炼了五天五夜）或句子：（女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。）谈体会：1.“冒着生命危险”，从这个词语你体会到什么？生：我体会到女娲不怕危险，不怕困难。师：你来读一读“女娲决定冒着生命危险，把天补上。”师：从“决定”这个词，你还能体会到什么？生：女娲不仅仅难过，而且下定决定，解救人们。全班读。2.“几天几夜”（拉长读）你体会到了什么？生：说明女娲找五彩石花的时间很长，很辛苦。3“找啊找啊”、“终于” 把这句话读一读，“于是”，预备起生齐读句子。师：你们能想象女娲在寻找纯青石的过程中去了哪些地方，遇到哪些困难，又是怎么克服的吗？学生展开想象，小组讨论。4、拓展想象，补充练笔女娲补天过程中，到处寻找纯青石，找啊找啊，终于找到了。那么，女娲去过哪些地方寻找纯青石呢？可能遇到什么困难，她又是怎样面对的呢？发挥你的想象，完成练习。女娲，她飞过 - 寻找纯青石。 女娲，她潜入 -寻找纯青石。 女娲，她终于在-。 （二）引读第五自然段。师：现在，大窟窿（被补好了），人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。师：女娲真了不起！人们又可以（欢歌笑语），过着（快乐幸福的生活了）。 三、拓展训练女娲为了拯救人类，不断地努力着，你想对她说些什么吗？说话训练 “我想对女娲说：。”（你是一个善良、勇敢、不怕困难、不怕危险、甘于奉献的人） 四总结今天我们学习研读了课文，体会了女娲不顾生命危险，冒着重重困难把天补好了。她的这种不怕困难、甘于奉献的精神值得我们学习。五、布置作业复述课文，把故事说给别人听，还可以续编故事：想象