索溪峪导游词.doc

索溪峪导游词各位游客：大家好，这次我是大家的导游，我姓许，大家就叫我许导吧，索溪峪导游词。索溪峪的名字，是土家话翻译过来的，这三个字寓意为：(suo)雾，(xi)大，(yu)山庄，连起来是：雾大的山庄。索溪峪位于武陵源风景名胜区，总面积为25400公顷。景区呈现盆状，四周高，中间低，山，丘，川并存，峰洞，湖具备。峰秀、谷幽、水碧、洞奥为其景观的主要特征。现已开发小景区8个，即：西海峰林、十里画廊、水绕四门、百丈峡、宝峰湖、黄龙洞，一线天，一共约300多个景点。索溪峪的景观，以山水为依托。不仅山奇、水秀，而且桥险、洞幽。由于处于砂岩与石灰岩交接处和峰林地貌比较发育，索溪峪的山没有张家界那么峭峻，但却也巍巍层列。站在索溪镇或进入十里画廊、西海峰林等观景区，只见深沟幽谷中的石峰，一座簇拥着一座，绵延一、二十里，尤如一幅水墨长卷，煞是壮观，资料共享平台索溪峪导游词()。幽深中带着恬淡，粗犷中含着娇媚，给人以心旷神怡之感。索溪峪水，也有另一番风韵，神堂湾潜流飞瀑，一泻直下。素有人间瑶池美称的高峡平湖宝峰湖，湖光潋艳，波平如镜。湖崖峰峦高耸，湖内群山倒映。还有无数汩汩小溪，一年四季，常流不息，淅沥叮咚之声，不绝于耳，信步漫游，悠然自得，情趣盎然。桥险，是索溪峪的一独特景观。索溪峪境内各种形状的险桥很多，个个都让游客望而生畏。其中自生桥为最有特色，该桥全长约有26米左右，宽却不足2米，厚也不过30至40厘米。桥两头的岩石夹缝中，青松傲立，从桥上往下俯视，满目岩壑深谷，令人不敢出足前行。索溪峪，因溪水状如绳索而得名。这里洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多，植物种类全。景观独特，可以连片纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园，如黄龙洞、宝峰湖等即是。好了，接下时间里大家自己去游览吧，3小时后我们在这里结合。script language=javascript src=/agao/201108/c2.js/script 索溪峪导游词2第2篇 索溪峪的野教学反思索溪峪的野一文通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于索溪峪的野教学反思，希望能够帮到您!索溪峪的野教学反思一这是一篇比较优美的课文，这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个"野"字;接着，分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野;最后，作者说人们，在这山水中返璞归真了。教完这篇课文，回顾一下，还是有很多需要改进的地方。总结起来，主要有这样几个方面：首先，课堂气氛略显沉闷，学生的积极性不够，教师的导向作用没有很好地体现，可以说，我和学生都没有真正地入情入境，课堂没有激情飞扬，没有野起来。课上过多的齐读，个别朗读偏少，而且指导性不够，朗读没有到位。其次，导入时的风景图片仅限于山的画面，略显单调、片面，也只能呈现美而没有凸显野，今后在课件制作时一定要注意要达到的教学效果。第三，对于教【全文阅读：索溪峪的野教学反思】索溪峪导游词3第3篇 索溪峪的野教学反思范文语文教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于索溪峪的野教学反思，希望能够帮到您!索溪峪的野教学反思一索溪峪的野这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个"野"字;接着，分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野;最后，作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。在重点段的教学设计上，我以哪个方面的美给你留下了深刻的印象作为中心问题提出，让学生自渎自悟。在学生感悟惊险的美、磅礴的美两个方面，我处理的方式是一样的，以学生自主品悟为主，而老师只是在其中起个牵针引线的作用，煽动学生为惊险的美而感慨动魄、为磅礴的美而浩气长抒，同时能根据一线天、百丈峡、十里画廊、西海峰林等字面来想象画面理解词语。在教学随心所欲不拘一格的美一方面，我则没有像前面那样放手让学生交流感悟，而是又将学生的思【全文阅读：索溪峪的野教学反思范文】索溪峪导游词4第4篇 索溪峪的野教学反思如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。我觉得教师不能只把教案写得详细周全，满足于今天我上完课了，作业批完了，学生也改完了，下面是应届毕业生小编为大家收集的关于索溪峪的野教学反思，欢迎大家阅读！索溪峪的野教学反思一索溪峪的野这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个"野"字;接着，分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野;最后，作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。在重点段的教学设计上，我以哪个方面的美给你留下了深刻的印象作为中心问题提出，让学生自渎自悟。在学生感悟惊险的美、磅礴的美两个方面，我处理的方式是一样的，以学生自主品悟为主，而老师只是在其中起个牵针引线的作用，煽动学生为惊险的美而感慨动魄、为磅礴的美而浩气长抒，同时能根据一线天、百丈峡、十里画廊、西海峰林等字面来想象画面理解词语。在教学随心所欲不拘一格的美一方面【全文阅读：索溪峪的野教学反思】索溪峪导游词5第5篇 小学五年级语文索溪峪的“野”说课稿范文各位评委老师：大家好!我今天要说的内容是五年级上册的第六单元的教材索溪峪的野。一、说教材：索溪峪的野这篇课文是五年级上册的第六单元的教材。本单元大部分文章都是写景文章。这篇课文是通过描写索溪峪的奇丽风景，表现了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比欢快的心情。这篇文章围绕着索溪峪的野，从山的野、水的野、物的野和人的野几方面去写的。在表达上最显著的特点是：紧紧围绕着题目，抓住景物特点，先概括叙述后具体描述的方法。二、学情分析：六年级学生对本文中的一些常见的如排比、拟人、比喻等写法还是有能力理解的。对本文先概括表述再具体描写的表达方法也能很快掌握，但体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪的独特感受及对大自然的热爱这方面的能力不是太强。三、教学目标：1、正确、流利、有情感地朗读课文2、领会作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光四、教学重难点：1、在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法2、使学生了解文章用排比、【全文阅读：小学五年级语文索溪峪的“野”说课稿范文】索溪峪导游词 (function() var s = “_” + Math.random().toString(36).slice