二年级上册品德教案遇到困难的时候鲁人版三.docx

教材分析 本课遇到困难的时候，共有两个主题，一个为面对困难，另一个是战胜困难我快乐。本课通过让学生感悟学生在学习和生活中遇到的各种困难，在遇到困难的时候不胆怯，在遇到困难的时候主动想办法解决，不怕苦，不怕难，做事有耐心，有毅力，能提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。设计思路 小学品德与社会教学的内容丰富多彩，看视频、谈感受、搜集材料等，让孩子充分活动，积极地参与其中。本课通过重整教材，充分整合，为孩子们生活中经常遇到的事情，“毛毛学童车”环节,我把毛毛真实化，通过拍摄真人照片，还配上了孩子的哭声，以及学童车的哭诉等等。通过本课的学习，让孩子们对生活中的困难充满信心，并努力向榜样学习，做一个机智勇敢的小学生。在本课中我充分利用小组合作的形式，孩子在搜集整理故事的过程中锻炼了合作和探究的能力，他们合作完成一个故事，并且又分工明确。同时我充分考虑到了多媒体在教学中的运用，充分利用了电子白板。课前教学设计1、思考调查遇到困难怎么办？你说怎么解决的完成表格。你在学习和生活中遇到哪些困难？你是怎样解决的？2、课前搜集战胜困难的故事和人物，在小组内讲一讲，每组选择一个最好的故事，在小组内完成。学习目标1、 生活有自信，有勇于克服困难的勇气。2、 树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。3、 掌握各种挑战困难的方法。学习重点1、 正确对待生活中的困难。2、 遇到困难的时候应该勇敢、坚持、自己想办法、寻求别人帮助。做一个机智勇敢的小学生。学习难点遇到困难的时候，该怎么解决？教具准备奖励孩子的小星星 学生阳光评价表 多媒体教学过程教师活动学生活动媒体运用一、 听声音，猜谜导入：1、今天老师给大家带来一位神秘的朋友，听，“大家好，我时候像弹簧，你弱我就强，大家都都不喜欢我，可是通过战胜我，体会到成功的喜悦，大家知道我是谁吗？”（课件录音）2、这就是困难，困难经常发生在我们身边，当战胜困难的时候，我们的心情会无比的高兴。今天我们就一起来探讨遇到困难的时候该怎么办？(板书课题遇到困难的时候) 生猜一猜是什么。猜出困难提前录音“神秘的朋友” 大家好，我时候像弹簧，你弱我就强，大家都都不喜欢我，可是通过战胜我，体会到成功的喜悦，大家知道我是谁吗？二活动一 生活中有困难1、同学们，在我们的学习和生活中，你都遇到过哪些困难？2、在我们的学习和生活中都会不可避免的遇到困难，同学们在遇到这些困难时，你害怕了吗？3、劝劝毛毛同学们可真勇敢，可是有一个小姑娘却不像毛毛那样勇敢。听“哭声”，她怎么了？听“毛毛的独白”大家听明白了吗？毛毛遇到了什么困难？谁能帮她出出主意？大家都劝毛毛继续练下去，如果毛毛害怕摔疼，不练了，会怎么样呢？面对困难，我们首先要勇敢。生根据课前调查表，填的内容 谈在学习和生 活中遇到的困难通过谈话，生感受“遇到困难，我不怕”生猜想生发挥想象劝劝毛毛？生初步了解遇到困难要勇敢，坚持下去课件出示毛毛学童车摔倒的真人图片。课件出示提前录制的毛毛的哭声，以及毛毛的内心独白三活动二：榜样的力量讲一讲战胜困难的人物和故事1、老师看到同学们写的课前调查表上，很多同学说，遇到的困难的是字写不好。刚才在交流遇到的困难的时候很多同学也说练字遇到了困难。遇到这个困难的同学请举手。古代有个大书法家叫王羲之，我们来看看他说怎样练字的？（视频）2、师引导：对啊，他每天坚持不懈的练字，迎来了多少朝霞，又送走了多少晚霞。3、小组内展示自己搜集的战胜困难的故事和人物。过渡：课前同学们也搜集了许多战胜困难的故事和人物，没给同学们三分钟的时间备展，一会以小组为单位上台展示吧。板书:勇敢板书: 坚持板书：自己想办法板书：寻求别人帮助。四、活动三：战胜困难有办法。（摘星游戏）过渡：刚才同学们在展示的时候，总结出了遇到困难的时候要勇敢、坚持、自己想办法、寻求帮助。现在我们就利用这些方法战胜生活中的困难吧。 红星：妈妈在睡觉，我扣子掉了，怎么办呢？蓝星：我很想学会跳绳，可是怎么也学不会怎么办呢？黄星：明明在超市走丢了，怎么办呢？绿星：胆子小，害怕一人在屋里睡觉。五、总结升华。1、这节课同学们知道了遇到可能难的时候该怎么做？同学们真棒，大拇指送给大家。师在板书的基础上画一个大拇指。2、最后老师送给大家一首歌，希望同学们象歌声中唱的那样不向困难低头。生谈王羲之是怎么练字的。体会练字贵在坚持。生课前搜集的战胜困难的故事和人物：好问组：搜集的是小英雄林浩的故事。(组内分工合作讲故事表演)从这个故事中懂得了面对困难要勇敢。执着组：搜集的是达芬奇画画的故事。(组内分工合作讲故事表演)从这个故事中懂得了面对困难要坚持致远组：搜集的乌鸦喝水的故事。(组内分工合作讲故事表演)从这个故事中懂得了遇到困难的时候要自己想办法。博学组：展示司马光的故事。自修组：展示自己战胜困难的故事。从自己展示困难的故事中总结出遇到困难的时候要寻求别人帮助。没有展示的小组来摘红黄蓝绿四颗星。来回答这四颗星代表的问题。其余的同学