三（1）上语文计划.doc

学 科 教 学 计 划（20122013学年度第一学期）科 目 语 文 班 级 三 （ 1 ） 教 师 陆 春 花 学 校 海门万年中心小学 海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制 原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）在二年级下学期期末调研中，我们班语文的优生率在90%左右，合格率100%。在这次的调研中，发现学生对基础知识的掌握还是比较牢固，比如看拼音写汉字、按课文内容填空等题型，学生的失分率比较低。但分析阅读能力就显得参差不齐，阅读短文中，很多学生失分较少，但是有一部分的学生分析能力薄弱，他们看不懂文章，在答题时也就张冠李戴了，因此扣分较多。让人感觉差距最大的还是写话，写得好的学生语句通顺，能正确地运用一些好词好句，如：戴铭杰、邱璨、黄姝阳、施李娜、顾姝琰等。但也有一部分学生存在很多问题，如写话中出现的情况有审题不清，句子不通顺，语言不生动、具体，错别字较多，标点使用不正确等。我班课外阅读的情况比较好，学生能一个人静静地阅读，能边读边思考，但也有个别学生对课外阅读不感兴趣。以后的教学中，重点要培养学生良好的书写习惯、阅读习惯、听课习惯、观察思考的习惯等，提高学生的语文能力。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，全册安排课文24篇。继续采用“识写分流”的办法，共安排生字372个，会写226个，其他的只要求认识，初步结合词语理解字义，不列入考核范围。课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。教学重点：1.学习使用钢笔字。2.帮助学生领会课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。3.正确处理“读“与“写”的关系。4.打好学生习作起步阶段的基础。教学难点：1.帮助学生领会课文语言表达的精妙之处。2.培养学生的习作兴趣。3.根据对课文的理解，联系生活，敢于发表自己的看法。本 学 期 教 学 目 标（包 括 知 识、智 能、情 意）1.学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯；培养积极发言，专心听讲的习惯；继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。2汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；能熟记汉语拼音字母表。3识字写字。准确认读372个生字；能按笔顺正确书写、默写生字226个，能按字的结构把字写端正、匀称。4口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事；能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话；能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯；愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5阅读。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文；继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问；能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语；凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。本学期，至少完成好书伴我成长中3本必读书目的阅读。利用书吧，进行图书漂流活动，本学期的阅读总量力争达到10万字。结合晨诵，诵读优秀诗文，在诵读中注意体验情感，领悟内容。目标是。完成的必背古诗70首中前35首。借助日有所诵，做到每天积累1首，每周背诵23首。教 学 措 施1激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。2努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。3培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。4注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能。5加强导优辅差工作，特别是对后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。6指导学生用好共读书目等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点习惯第123周培养良好的学习习惯71掌握钢笔、毛笔的正确书写方法。单 元11让我们荡起双桨2学会查“无字词典” 3古诗两首4做一片美的叶子练习12重点：识字、写字、朗读、背诵课文，认识多音字。难点：学会联系生活理解词语的方法。借助文字语言感悟课文中所蕴含的精神。单 元2第346周5北大荒的秋天6西湖7拉萨的天空练习21重点：识字、写字、朗读、背诵课文，熟记多音字。难点：借助图片紧扣词句，把观察和想象、朗读结合，感悟美。单 元3第67周8蒲公英9三袋麦子10哪吒脑海练习3222重点：识字、写字、朗读、复述课文，认识多音字，会用“嘱咐”造句。难点：学习理解关键词句来理解课文内容的方法。单 元4第8910周11第八次12卧薪尝胆13世界上第一个听诊器练习42221重点：识字、写字、朗读、讲这个故事，认识多音字，用有关词语造句。 难点：通过朗读、默读明白道理。学写留言。单 元5第123周14“东方之珠”15小露珠16石榴练习5222重点：识字、写字、朗读、背诵课文，体会重点句的意思。难点：通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。单 元6第345周17石头书18小稻秧脱险记19航天飞机练习62221重点：识字、写字、朗读、背诵课文，熟记多音字。难点：联系上下文理解词义，会用有关的词语造句。单元7第567周20军神21掌声22金子练习72221重点：识字、写字、朗读、背诵课文，积累成语。难点：扣住词语理解句子。扣住句子体悟情感。单元8第819周23每逢佳节倍思亲24孙中山破陋习练习822重点：识字、写字、朗读、复述课文，积累成语。难点：学写请假条。第01周总复习10系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提高。分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求本 单 元 教 学 要 求习惯：1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法。了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养学生认真写钢笔字的良好习惯。2、了解写毛笔字的执笔方法，培养学生认真写好毛笔字的良好习惯。 3、了解文房四宝的有关知识，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的习惯。单元1：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵有关课文。2、会读会写本单元35个生字，会认读本单元16个生字。3、学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗蕴涵的思想感情。4、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。5、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。单元2：1、学会本单元29个生字，绿线中17个生字只读不写。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。3、体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。 4、掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。单元3：1、继续学习默读课文，边读边想。2、能正确，美观地书写本单元28个生字，会认读绿线中的17个生字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。3、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。能创造性地复述课文。单元4：1、学会本单元28个生字，29个只读不写的字。写好左右结构的字。2、能联系上下理解词语意思，并能用加点词语造句。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文，用自己的语言讲述课文内容。4、懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体表现，毅力是获得成功，夺取胜利的保证。5、利用课文留白，引导学生展开想象，把课文语言转化为学生语言。 单元5：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本单元的29个生字，认识本单元其余18个生字，认识1个多音字。3、学习在具体的语境中理解词语，会用“越来越越来越”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。4.能通过课文中语言文字来体会作者所要表达的思想感情。5、掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。单元6：1、学会本单元29个生字，16个生字只读不写，熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中准确地读准它的读音。2、理解词语的意思，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句。3.了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思想。4.学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法。能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。单元7：1、学会本单元30个生字，认识28个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。4、养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。5、口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生做到大方端庄，不随便。透过人物的神态、动作体会感情变化。 单元8：1、学会本单元20个生字，认识5个生字。能写好包围结构的字。学习在具体的语