高中语文 1.1 荷塘月色同步课件 新人教版必修2.pptVIP

时而沿着池边 时而涉水片刻 并不惧怕濡湿 时而在横木竖木做成的围墙旁边 那里有从田野里拾来 投掷在那里的古老的石块堆积着 野花 藤蔓和杂草从石缝中长出来 部分地掩盖着它们 我从这里走了过去 在很远很远的树林里 或者后来在夏天徜徉的时候 在我想着我要去什么地方之前 我孤独地嗅着大地的气息 不时地在寂静中停下来 我独自一人想着 但即刻一群人集合在我周围 有些在我的身旁走着 有些在我的身后 有些在围抱着我的手臂或我的脖子 他们是死去或活着的亲爱的朋友们的灵魂 他们越来越多 成了一大群人 而我便在其中 我一边采集 一边分送 歌唱着 我在那里和他们漫步 想采摘点东西作为纪念 投掷给我身边的无论是谁 这里 是紫丁香花和一棵松枝 诗歌赏析 一剪梅李清照红藕香残玉簟秋 轻解罗裳 独上兰舟 云中谁寄锦书来 雁字回时 月满西楼 花自飘零水自流 一种相思 两处闲愁 此情无计可消除 才下眉头 却上心头 内容赏析 这是一首倾诉相思 别愁之苦的词 是李清照写给新婚未久即离家外出的丈夫赵明诚的 她诉说了自己独居生活的孤独寂寞 表现了急切思念丈夫早日归来的心情 作者在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受 将抽象而不易捉摸的思想感情 以素淡具体可感的语言表现出来 斑驳 斑斓 2 风流 风韵二者都有 独具风味 的意思 风流 有功绩而又有文采的 英俊杰出的 有才学而不拘礼法 跟男女间情爱有关的 轻浮放荡 风韵 指优美的姿态 指诗文 书画的风格 韵味 请将正确的词语填在横线上 每一组写真都好似在讲述一个故事 每一个动作 每一个眼神都像在述说一种情怀 褪去当年令狐冲的锋芒锐气 今天的吕颂贤依旧 风流 风韵 倜傥 气度不凡 风流 他笔下的仕女既有古代仕女画的遗风 又有着时代气息 姿态 风流 风韵 颇有个性 比起自己的山水和花卉 张大千的仕女画显得更加生动真实 风韵 3 受用 消受二者都有 享用 之意 二者的使用习惯有所不同 受用 指享用 得益 肯定 否定句式都可使用 消受 指享受 受用 多用于否定式 请将正确的词语填在横线上 俄罗斯 撑竿跳女皇 伊辛巴耶娃接受央视记者采访时说道 得一块奥运金牌能使人一生 受用 消受 可那超常的训练是一般人 受用 消受 不起的 受用 消受 蓊蓊郁郁 形容草木茂盛的样子 用在 此处合乎要求 没精打采 形容不高兴 不振作 用在 此处合乎要求 迷迷糊糊 指人混乱烦躁 迷惑不清 一般指神志不清 句中是说老年人看得不清楚 应改为 模 模糊糊 1925年应聘到清华执教 长期担任清华中国文学系主任一职 1923年发表的 桨声灯影里的秦淮河 显示出他在散文创作方面的才能 从此他致力于散文创作 取得了引人注目的成就 1928年出版的散文集 背影 使朱自清成为当时负有盛名的散文作家 沿着荷塘 是一条曲折的小煤屑路 这是一条幽僻的路 白天也少人走 夜晚更加寂寞 荷塘四面 长着许多树 蓊蓊郁郁的 路的一旁 是些杨柳 和一些不知道名字的树 没有月光的晚上 这路上阴森森的 有些怕人 今晚却很好 虽然月光也还是淡淡的 路上只我一个人 背着手踱着 这一片天地好像是我的 我也像超出了平常的自己 到了另一世界里 我爱热闹 也爱冷静 爱群居 也爱独处 像今晚上 一个人在这苍茫的月下 什么都可以想 什么都可以不想 便觉是个自由的人 白天里一定要做的事 一定要说的话 现在都可不理 这是独处的妙处 我且受用这无边的荷香月色好了 段解 到荷塘去 抒发感受 即对 白天的尘嚣 的不满 暗示出 不宁静 的社会原因 这时候叶子与花也有一丝的颤动 像闪电般 霎时传过荷塘的那边去了 叶子本是肩并肩密密地挨着 这便宛然有了一道凝碧的波痕 叶子底下是脉脉的流水 遮住了 不能见一些颜色 而叶子却更见风致了 月光如流水一般 静静地泻在这一片叶子和花上 薄薄的青雾浮起在荷塘里 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样 又像笼着轻纱的梦 虽然是满月 天上却有一层淡淡的云 所以不能朗照 但我以为这恰是到了好处 酣眠固不可少 小睡也别有风味的 月光是隔了树照过来的 高处丛生的灌木 落下参差的斑驳的黑影 峭楞楞如鬼一般 弯弯的杨柳的稀疏的倩影 却又像是画在荷叶上 塘中的月色并不均匀 但光与影有着和谐的旋律 如梵婀玲上奏着的名曲 体会第一段中加点词语的作用 提示 满月 欢笑 眠歌 采用动静结合的方式 营造了静谧的氛围 反衬出作者心绪的不宁 小路有什么特点 提示 曲折 幽僻 寂寞 阴森森 体会第三段加点词语的含义 提示 平常的自己 指被 哀愁 困扰的自己 另一世界 指超脱困苦的 自由而美好的世界 这句流露出作者希望通过欣赏眼前幽静淡雅的景色来摆脱心中苦闷的情感 1 本段写了哪些景物 哪些是实写 哪些是虚写 2 画线句子中分别写了荷花的什么特点 提示 1 依次写了荷叶 荷花 荷香 微风吹拂下荷塘的颤动 荷波 流水 其中流水是虚写 其他都是实写 2 如明珠 写荷花之晶莹 洁净 如星星 写荷花之明亮 如美人 写荷花纤尘不染的美 体会本段三个加点词的含义 提示 一个 泻 字 顿时化静态为动态 写出了月光的流动感 再加上修饰语 静静地 准确地写出了月光既像流水一般地倾泻 又是绝无声响的幽静幽美 这就创造了一个安谧的氛围 意境相当优美 浮 写出了雾的轻飘状态 突出了恬静朦胧 一个水汽迷蒙 月色轻笼的境界呼之欲出 画 仿佛是有无形的手在展纸描绘一般 富有情趣 表现了作者的喜爱之情 采莲图 有何特点 作者为什么想起了这幅图 提示 江南采莲图 是一幅 妖童媛女 无忧无虑 自由幸福 相亲相爱的画面 这样写 是作者由 实 到 虚 从前文孤寂幽静的荷塘月色写到一种热闹欢乐的境界 一实一虚 一静一动 相互映衬 相得益彰 表现了作者对这种祥和 宁静 自由生活的向往与追求 也表现了作者对现实生活的不满和否定 答案 从文章结构的角度来讲 开头就说 这几天心里颇不宁静 是组织文章材料的一条线索 这条线索相对于作者的游踪是一条暗线 它是从感情的角度贯穿全文的 从思想内容表达的角度来说 它具有以下作用 1 为全文确定感情基调 所谓的 不宁静 是说心中有愁闷 无法排解 这自然就为全文笼罩了一层愁的色彩 但这种愁似乎无以言说 故而 调子显得有些低沉 2 造成一种悬念 引出下文 疑问的产生自然会引起阅读的兴趣 同时 它也是下文作者漫步荷塘边的小路 欣赏荷塘月色的起因 3 与下文写环境的幽静形成对照 从中也可以看出作者借助环境之静来求得内心平静的愿望 2 请你用心阅读文本 看看作者描绘了哪几幅画面 请分析画面的意象及特征 并说说这些画面表现了作者怎样的感情 答案 作者借助叶子 荷花和树等来描写荷塘上月色 作者用了一些传神的动词 描写出了可感的月光形象 一个 画 字把偶然印在荷叶上的树影变成了人为的动作 仿佛有无形的手在展现描绘的 倩影 写出了投在荷叶上月影的真和美 洗 字也很传神 写出了 叶子和花 在月光映照下一种奶白色而又娇艳欲滴的状态 还有 泻 浮 等 几个传神的动词 从不同的角度写出淡月辉映下的荷塘里的雾光月色 水汽交相杂糅而成的朦胧的景象 使得难状之景如在眼前 4 作者写去荷塘必经的小路 哪些地方是实写 哪些地方是虚写 答案 实写沿荷塘小煤屑路的曲折和荷塘四周蓊蓊郁郁的树木 虚写 没有月光的晚上 路上阴森森的 有些怕人 突出了今晚有月光很好 5 在这或幽僻或朦胧或安静或热闹的景色当中 作者的思想感情发生了怎样的变化 答案 出门时 不平静在小路上 得到自由 超脱欣赏荷塘月色 淡淡的喜悦 淡淡的哀愁聆听荷塘四周的热闹 重归失落惦记江南 无限向往走回家门 回到现实 6 这时候最热闹的 要数树上的蝉声与水里的蛙声 但热闹是它们的 我什么也没有 这一句在文中有什么作用 答案 这句话在结构上起到了承上启下的作用 由写作者沉浸在自然美景之中流露出淡淡的喜悦 暂时超脱 到又回到现实 复又流露出淡淡的哀愁 从表达情感的角度看 这句话写蝉 蛙的热闹 意在反衬自己苦闷 哀愁 求解脱而不得的心情 情景交融 指文艺作品中环境的描写 气氛的渲染与人物思想感情的抒发结合得很紧密 它是我国古典文学中的重要文艺理论 以情景交融构成的意境是我国古代文学作品成为上乘之作的重要因素 它是意境创造的表现特征 情景交融有三种表达方式 即景中藏情式 情中见景式和情景并茂式 1 景中藏情式景中藏情最重要的在于 点情 集中笔墨全力写景 不刻意去追求用文字表达何种情感 只刻画出鲜活的生活图景 却在描绘景物的文字之外于合适之处用带有浓郁感情色彩的字 词 句轻轻点出 诗人藏情于景 一切都通过逼真的画面来表达 虽不言情 但情藏景中 往往更显得情深意浓 2 情中见景式情中见景则是营造 情景交融 的意境 让读者在浓郁的 情 中体悟到清晰的景 从而得到美的享受 情中见景秉笔书 说的就是写景中适时用几句或几段文字直接抒发自己的感慨 直接写出自己的感情 想法 不隐瞒 不隐讳 看似并未写景 却神奇地让读者在浓郁的 情 中体悟到清晰的景 3 情景并茂式情景并茂式是以上两种方式的综合 抒情与写景在此达到了浑然一体 自然天成的程度 参考示例 回想起秋雨的声音 像是有千百勇士厮杀在战场上 显得雄悍有力 并非似春雨的稚气满面经不起磨炼 回想起秋雨落在身上的力度 像是有无数个冰粒落在身上 显得强毅不已 并非似夏雨的柔情似水脆弱不堪一击 回想起秋雨的温度 比以往的雨水更加的冰冷 使人感悟到了何为真正的雨水 正是那种冰冷 使得秋雨更加成熟 要说春雨是一个可爱的孩子 夏雨是位娇艳美丽的淑女 那秋雨就是位强毅 成熟 雄悍有力的武士 用自己有力 坚硬的身躯冲向大地 叩响秋的钟声 我喜爱秋雨 正是因为它具有强毅 成熟 雄悍有力的民族精神 才显得那么的独特 那么的独一无二 多少年来 李顺达 申纪兰 武侯梨 路爱平 王海潮 一代又一代平顺人在被专家学者认为 不适宜人类居住的地方 前赴后继修路 种树 种树 修路 使光秃秃的干石山披上了绿装 一条条柏油马路连接四面八方 平顺县经济和信息化局离休干部 八旬老人刘科岐就是17万平顺人中的典范 刘科岐1988年离休后 回到老家青羊镇崇岩村包了村里一座包不出去的荒山当做自己新的 工作单位 从此劳动不辍 播绿不止 近20年来 刘科岐硬是用自己的一双手染绿了一座荒山 手搭 凉篷 放眼望去 一排排松树郁郁葱葱 成片的柏树迎风挺立 山桃树挂满果实 块块梯田错落有致 护树的鱼鳞坑星星点点 还有野草和山花点缀在山间 想象不出十几年前这里是光秃秃的山坡一块连着一块 更想象不出这是一位耄耋老人十几年如一日用自己的双手一个坑 一抔土创造出的奇迹 当县林业局的同志表示要免费给刘科岐提供些苗木时 老人高兴得手舞足蹈 并大声朗诵自己写的小诗 人在林中走 鸟在林中叫 兔在林中跑 我在林中笑 老人看了一眼身旁的老伴儿 眼中闪着泪花 身后还跟着相伴70年的老太婆 老人自豪地说 将来有一天 我就是死了 树还会在那里 媒评文摘 1 近20年 我们可以做什么 20年 孩子可以成熟懂事 大人会愈发衰老 而刘科岐老人用20年来种树 将石头山变成绿山 的信念支撑着他 一棵棵 一株株 从无间歇 山西经济报 2 我就是死了 树还会在那里 是的 春风不负播绿人 千千万万个播绿人 不曾老 中国青年报 老家村口有条小河 河中有荷 占据着三分之二的水面 七月刚一探头 塘内便被阔大的荷叶挤满了 河面一时拥挤起来 贴水初翻紫玉团 忽惊矗立傍阑干 瑶池七日来青鸟 玉镜孤奁舞翠鸾 翠绿的家族汲取日月精华 拓展着生存的空间 彰显着生命的顽强与绰约 微风掠过塘面 田田荷叶宛若芭蕾舞女 在诗一般的旋律中起舞弄清影 八月一到 河塘便愈加热闹起来 水面上荷叶积叠 拥拥挤挤 密不透风 荷叶丛中 镶嵌着一朵朵鲜艳夺目的荷花 粉的 白的 粉红的 一朵朵妖艳多姿 竞相绽蕊 花间莲蓬挣脱出来 摇着胖胖的莲盘 出浴亭亭媚 凌波步步妍 令人欣喜 让人陶然 这时节 下塘中随意掐一朵荷花 回家插在水瓶里 那花就可以持续开放一周时间 屋里屋外便散溢着奇异的芳香 如果水性好 还可以下塘采莲 将肥硕的莲蓬连柄儿掐下 剥开翡翠玉卵似的莲籽 便露出洁白的莲米 放进口中 甘甜怡人 采莲时 顺着肥嫩的藕簪踩下去 还可采到莲藕和河蚌 莲藕如象牙似玉臂 生食热炒均可 蚌肉焯熟切丝 炒食做馅均可 两者均是无上的美味 荷塘最富诗意之时当属夏夜 白天的荷塘像集市一样充满了喧闹 月上中天 这里便成了桨声灯影里的秦淮河 静谧而安祥 弥漫着神秘色彩 塘边的垂柳窈窕多姿 似浣纱的仕女 月光柔柔地泻在荷叶上 依稀薄雾浮在水面上 塘中 蛙声渐次明亮 高亢而清越的旋律传出很远 荷叶静静的 如淑女的双眸 不甘寂寞的萤火虫儿眨着惺忪的睡眼在叶间呼朋唤友 蒙蒙月色中 送来了荷的幽幽清香 丝丝缕缕 宛若一首优美的小提琴曲 让人迷失陶醉 还似一首绮丽缠绵的情诗 让人怦然心动 宛若一阕醍醐灌顶的偈语 让人顿然彻悟 还似一剂灵丹妙药 让人醒目清心 若是有幸 还会听到村落里传出的横笛 曲折幽咽 为这宁静的夏夜平添了一丝清幽的意境 皓月当空 荷塘迷离 笛音缥缈 人醉画中 时光荏苒 物事走远 而离家多年后 唯有这片荷塘犹驻心间 每当夜幕降临之际 脑海里便会浮现出荷塘 一夜绿荷霜剪破 赚他秋雨不成珠 的水墨境界 那苍翠如盖的荷叶 香远益清的荷花 洁白粗壮的莲藕 青翠精巧的菱角 肥硕笨拙的河蚌 一古脑儿地向我走来 将胸中的暑气一扫而空 人与夜俱变得澄澈起来 齿间情不自禁地吟出了那脍炙人口 清香淡雅的千古绝唱 一片秋云一片霞 十分荷叶五分花 湖边不用关门睡 夜夜凉风香满家 摘自 池州日报 精要赏析 文章借物抒情 把对故乡的思念寄于对荷塘的回忆 变抽象为形象 使情思具体化 在对故乡荷塘的回忆中 按照节令写荷塘之美 景物多变而又条理清晰 既有白天荷塘的热闹 又有夜晚的宁静清幽 多角度多视角地展现了故乡风物人情 另外 文章的语言也很有特色 长短句的使用 诗文的引用 平添了文章的华美之感 二 教学重难点1 在特定语境中揣摩词句的含义 2 体味作品写景语言精练 优美的特点及其表达效果 课文情景交融 景语 情语 浑然一体 3 借助关键语句理解文章所表达的思想感情 三 教学方法整体解读 自由讨论 教师点拨 四 课时安排2课时 教学过程 第1课时一 新课导入在中国现代散文的长卷中 朱自清的散文独树一帜 建立了一种纯正朴实的新鲜的作风 现在请同学们谈谈你所认识的朱自清 朱自清 著名散文家 诗人 民主战士 爱国知识分子 初中时 学过他的散文 春 背影 等 1 19岁考入北大哲学系 2 27岁任清华大学教授 3 毛泽东高度赞扬朱自清 一身重病 宁可饿死 不领美国的 救济粮 表现了我们民族的英雄气概 4 朱自清的散文秀丽朴素 二 初步感知课文1 这篇文章是在怎样的背景下写出来的呢 请大家从课文中找出来 明确 1927年 2 师生共同回顾历史 1927年 发生过震惊中外的 四 一二 反革命政变 是一个动荡不安的年代 3 提问 作为一个知识分子的朱自清先生这时的心境如何呢 让我们从他的优美散文 荷塘月色 中寻找答案吧 三 整体感知1 梳理作者游踪出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 回家门 圆形结构 2 诵读 鉴赏第4段 1 指明一个学生朗读 2 提问 这一段写什么景 是从哪些方面来写的 明确 月下荷塘美景 写了荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵五个方面 3 提问 作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷塘美景的 请找出这些句子 展开想象 阅读品味它的妙处 明确 第1组 荷叶 叶子出水很高 像亭亭的舞女的裙 运用比喻手法写出荷叶的风姿 由 出水很高 联想到 亭亭的舞女的裙 两者不仅相似 而且写出其动态美 第2组 荷花 层层的叶子中间 又如刚出浴的美人 运用拟人 比喻的手法 袅娜 写出荷花的饱满盛开状 羞涩 写荷花含苞待放 这两个词本是用来描写女子娇美姿态 羞涩神情的 现在用来写荷花 赋予物以生命力和感情 这是拟人写法 接着连用三个比喻 分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光 绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光 以及荷花不染纤尘的美质 写出了荷花的神韵 倾注了作者的主观感情 可以激发读者的想象 第3组 荷香 微风过处 送来缕缕清香 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 运用通感手法 由嗅觉向听觉转移 缕缕清香 与 渺茫的歌声 在许多方面有相似之处 如时断时续 若有若无 轻淡飘渺 沁人心脾等 其间感觉的转移伴随想象的跳跃 清香 与 歌声 同属美好的事物 把 清香 比喻成远处的 歌声 烘托出几分幽雅和宁静来 第4组 荷波 叶子与花也有一丝的颤动 这便宛然有了一道凝碧的波痕 运用拟人的手法 写出微风过处叶花颤动的情状 既有视觉形象 叶子 有一丝的颤动 化为 一道凝碧的波痕 又有听觉形象 风吹花叶的颤动声音 动静结合 形象地传达出荷塘富有生气的风姿 创造出了清幽恬静的氛围 第5组 荷韵 叶子底下是脉脉的流水 遮住了 不能见一些颜色 而叶子却更见风致了 作者把所见与想象结合 脉脉 本指默默地用眼神或行动来表情传意 这里用来写流水 塘水在茂密的荷叶下是看不到的 作者却由叶子的 风韵 想象到那叶子下的水 脉脉 有情 真正做到了言有尽而意无穷 4 师生共同小结本段写景重点 本段运用比喻 拟人 通感等手法 描绘了月下荷塘的美景 这些手法令人浮想联翩 更绝的是全段不着一个 月 字却处处有月 请同学们朗读品味 5 齐声朗读课文第4段 品味其写景特点 第2课时一 新课导入齐读4 6