语文人教版三年级下册《燕子专列》第一课时教学设计

燕子专列燕子专列 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 欧 洲 等 11 个生字 会写 欧 洲 瑞 等 14 个字 正确读写 欧洲 瑞士 舒适 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 体会人与动物之间的美好的情意 教学重点教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解 体会贯穿全文 的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 教学难点 教学难点 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系 感受这样 写的表达效果 教学准备 教学准备 1 生字卡片 2 课文插图的挂图或投影片 3 搜集有关燕子春来秋去的资料 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 深情导入 激发读书兴趣一 深情导入 激发读书兴趣 1 你们还记得我们在第一单元第一课学的是什么吗 燕子 你能运用积累的语言说说文中是怎样描写燕子的吗 谁来给大家背 诵一下 每年春天 燕子都会给我们带来欣喜 它们春来秋去 在这一来一 回的跋涉中 你知道燕子发生了哪些故事吗 今天 我们就一起来 走进课文 燕子专列 2 板书课题 齐读课题 二 检测字词预习情况 二 检测字词预习情况 读准字音 读准字音 欧洲 瑞士 舒适 空调 启程 特殊 濒临 呼吁 覆盖 车厢 长途跋涉 气温骤降 饥寒交迫 三 初读课文 整体感知三 初读课文 整体感知 1 让我们把生字宝宝送回到课文中 指名朗读课文 其他同学不出 声跟着读 正音 2 默读课文思考 1 课文主要写了一件什么事 用 先 然后 最后 2 课文采用了怎样的叙述顺序 小组交流 取长补短 汇报 1 课文先写了人们向乘坐在专列里的燕子送行 然后描述 事情发生的经过 瑞士政府 瑞士人民 小女孩贝蒂救助冻僵的燕 子 最后燕子带着人类的友情驶向远方 首尾呼应 2 倒叙 在以后的写作中也要学会这种写作方法 四 第一 二自然段教学 四 第一 二自然段教学 1 有一年春天 在欧洲瑞士的一个车站 一列漂亮舒适的空调列车有一年春天 在欧洲瑞士的一个车站 一列漂亮舒适的空调列车 正准备启程 站台上站满了送行的人 正准备启程 站台上站满了送行的人 师 人们向乘坐在专列里的燕子送行 那是一辆怎样的专列车呢 漂亮 舒适 从 漂亮 舒适 这些词语你体会到了什么 人们将燕子看 作了朋友 对燕子非常重视 理解 专列 意思 师 燕子是候鸟 能长途飞行 为什么要用专列送呢 燕子 遇到了麻烦 燕子遇到了哪些麻烦呢 2 当地气温骤降 风雪不止 几乎所有昆虫都被冻死了 燕子经过当地气温骤降 风雪不止 几乎所有昆虫都被冻死了 燕子经过 长途跋涉 已经非常疲劳 再加上找不到食物 饥寒交迫 濒临死长途跋涉 已经非常疲劳 再加上找不到食物 饥寒交迫 濒临死 亡 课件出示 亡 课件出示 这是怎样的气候呢 恶劣气候 3 你能用你的朗读来表达吗 4 感情朗读这段话 5 就在这种情况下 瑞士政府是怎么做的呢 瑞士政府知道了这个情况 决定用火车把这些燕子送到温暖的地方 瑞士政府知道了这个情况 决定用火车把这些燕子送到温暖的地方 课件出示 课件出示 师 作为一个政府 能够用这样的命令来关心一群遇难的燕子 这 与国家大事相比实在太 微不足道 了 同学们 此时 你有什么 感受 瑞士政府