大班数学教案：认识时钟

大班数学教案 认识钟表 设计意图 钟表是幼儿生活中比较熟悉的东西之一 本节活动主要引导幼儿对整时和 半时的认识 是幼儿建立时间概念的初次尝试 也为以后 几时几分 的教学 奠定了基础 选择此教材有一定的必要性 纲要 中也指出 既符合幼儿的 现实需要 又有利于其长远发展 既贴近幼儿的生活 选择感兴趣的事物或问 题 又有助于拓展幼儿的经验和视野 因此 此活动来源于生活 又能服务于 幼儿的生活 活动目标 1 通过观察能够辨认钟面针的长短 知道钟面分针 时针和数字间的初步 运转关系 2 通过看一看 读一读 画一画等方式 正确辨认整点 半点 建立初步 的时间概念 3 通过游戏体验 拓展延伸 初步感受时间的宝贵 活动准备 人手一个钟表模型 PPT 课件 分组游戏操作卡若干 活动过程 一 以猜谜语 听声音的形式 导入主题 1 教师 小朋友 今天有一位客人想和大家一起做游戏 出示课件 滴答滴答 滴答滴答 会走没有腿 会说没有嘴 它会告诉我们 什么时 候起 什么时候睡 是谁呢 闹钟 2 那我们一起来认识一下钟吧 提问 你在桌面上看到了什么 针有几 根 它们有什么不同 引导幼儿观察钟面 有 1 12 的数字 分针是长的 时针是短的 二 探索发现当整点 半点时 分针和时针的位置规律 正确辨认整点 1 认识整时 寻找规律 引导幼儿试着认读钟面上的时间 播放课件 指针停止转动 提问 现在是几时 分针指几 时针指几 你是怎么知道钟表上的 时间的 演示课件 钟面时间分别是 6 00 8 00 12 00 幼儿观察这些时 刻的分针 时针 你发现了什么 2 出示半时 引导幼儿寻找规律和发现与整时的区别 引导幼儿观察钟面时间为 6 点半 8 点半 12 点半 师幼共同小结整时的规律 长长的分针指向 12 短短的时针指几就是 几时整 长长的分针指向 6 短短的时针超过几就是几点半 三 幼儿动手操作 第一次操作 幼儿按指示牌拨钟表 如 8 00 9 00 等 指到幼儿正确区分时针针和 分针作用 人手一面时钟 第二次操作 第一组 画时针和分针 根据指示画时针和分针 第二组 连线 先观察钟面是几点 再和相应的时间连线 第三组 填时间 先观察桌面是几点 再用正确的方式进行记录 四 利用课件 巩固内容 观看图片明明的一天 请幼儿看一看 说一说 明明在什么时间做什 么事情 巩固对整时和半时的认识 比较观察的两个时间段的图片 为什么都是在 8 时呢 第一幅图 钟面 8 时整 一位小朋友在上课 第二幅图 钟面 8 时整 小朋友在睡觉 共同总结 因为一天中有上午和下午时间两个时间段 进一步渗透上午 和下午这一时间的概念 五 改编游戏 老狼老狼几点了 老师与幼儿商讨游戏玩法 鼓励幼儿自主游戏 规则 老狼说时间 幼儿扮小时钟正确表示 设计意图 孩子自主游戏时 需要思考 角色的分配 多少人扮演数字 几 个人扮演指针 游戏的组织 数字怎样站 指针怎样站 游戏的玩法 时针 与分针怎样运转才能正确表示时间等等 面对这些问题 孩子们需要讨论 尝 试 商量 协调才能将问题解决 在这一过程中 孩子的组织能力得到充分展 示 对时钟的认识更加深刻 孩子的探索能力 与同伴合作学习能力得到有效 提高 并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣 课后反思 本节活动主要利用多媒体的手段和幼儿分组操作 使一节枯燥 无味的认识时间活动让幼儿学起来很轻松 愉快 大部分幼儿能够基本掌握对 整点半点的认识 并建立初步的时间概念 在课件的准备上 如能将整点和半 点的时间更改为幼儿生活化的时间 如 8 时整改为 8 00 等 其次后面对上午 和下午的概念不能够草率的 想当然 可将说成早上的 8 点和晚上的 8 点即可