2001课标人教版六年级上册第13课《一夜的工作》

2016 20172016 2017 学年度第二学期六年级课堂教学设计学年度第二学期六年级课堂教学设计 课题13 一夜的工作授课时间第四周主备人陈才玉 课型阅读课授课单元第三单元修改人姚志细 覃建帮 朱宗荣 教学目标 知识与技能 1 学习并积累 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 记录 浏览 思索 热腾腾 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解总理一夜工作的情景 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受 周总理的伟大人格 4 领悟本课用朴实无华的文字 生活中的小事表现人物高尚人格的方法 过程与方法 在了解课文内容后 引导学生说出各自的感受 不必强求一致 深入解读教材 引导学生质疑解疑 抓住课文难点进行教学 在理解内容的同时引导学生领悟表达方法 教学重点 找出文中最让人感动的语句 体会总理的劳苦和简朴 感受总理的伟大人格 教学难点 感悟文章的表达方法 体会作者强烈的思想感情 课件准备 补充阅读材料 学生过课题目 教学环节教师导学学生探究设计意图 一 谈话 导入新课 1 周恩来总理是中华人民共和国 建国后的第一任总理 通过课外阅读 你对周总理有哪些了解 2 周恩来总理生前喜欢在胸前佩 戴一枚 为人民服务 的纪念章 并 用自己的行动 完全 彻底地实践着 为人民服务 的思想 赢得了全国 人民的爱戴 今天 我们将跟随着作 家何其芳同志去目睹周总理一夜的工 作 板书课题 掌握学情 为学 习课文埋下感情 伏笔 二 引导 自读 感 悟 一夜 1 认真读读课文 想一想 课文 是从哪些方面叙述周总理一夜的工作 的 生活简朴 工作劳苦 2 初读了课文 你对周总理有了 哪些新的了解 3 边读边悟 体会感情 1 默读课文 文中的哪些描述让 你深受感动 把相关的语句画下来 2 有感情地读一读画出的句子 引导学生理清叙 述层次 总体把 在旁边标出自己的感受 4 交流讨论 在交流的过程中 通过评价来引 导学生善于运用小学阶段学到的读书 方法去阅读课文 如 善于抓住文中 印象深的场景 人物或细节 说出自 己的感受 善于通过重点词语体会它 们在表达方面的作用等 5 有感情地朗读课文 握内容 朗读 批注中 体会字 里行间表达的真 情实感 三 探究 阅读 感 悟 每夜 1 周总理这样简朴地生活 劳苦 地工作只是何其芳看到的一个晚上吗 从文中找依据 2 阅读课后 资料袋 3 补充阅读 周总理身患重病后 仍然每天坚 持工作二十多小时 经常是一个会还 没结束 另一个会又等着他参加 有 一段时间 由于过度劳累 总理的嗓 子哑了 医务人员只好在总理去开会 前 用药水给他喷喷嗓子 周总理干 起工作来 经常是顾不上吃饭 在他 身边工作的同志只好带上点干粮 请 总理在途中的汽车上吃 有时这个会 刚开完又去参加另一个会 来不及吃 饭 工作人员只好用开水泡几块饼干 递给总理 在开会时喝下去 算是吃 饭了 4 此时此刻 你最想说什么 三十年后的今天 读着课文 我 们仿佛又看到了周总理伏案工作的身 影 他为国家 为人民鞠躬尽瘁 奉 献了毕生的精力 1976 年 1 月 当周 总理逝世的噩耗传来时 举国上下 一片悲哀 联合国也降下半旗悼念这 位世界伟人 通过补充阅读 更深入地感悟到 总理的伟大人格 突破难点 读 说结合 激 发情感 训练 语言表达能力 四 指导 实践 延 伸课外 1 推荐课外阅读书目 伟人之初 周恩来 共和国风云录 2 召开关于周总理的故事会 通过课外阅读 加强对人物的进 一步认识 五 由学 生作本课 学习小结 作业设计 一 形近字组词 陪 陪同 稿 稿件 极 积极 朴 朴素 记 忘记 碟 光碟 培 培养 搞 搞活动 及 及时 扑 扑打 纪 纪律 蝶 蝴蝶 二 从课文中找出合适的量词填在括号里 一 叠 文件 一 盏 台灯 两 杯 绿茶 两 把 轮椅 一 张 写字台 一 碟 花生米 三 选词填空 无论 总是 不是 而是 虽然 但是 因为 所以 1 虽然 周总理是国家的领导人 但是 他的生活非常简朴 2 周总理审阅文件 不是 浏