高二生物第二学期期中考试试题 (3).doc_第1页
高二生物第二学期期中考试试题 (3).doc_第2页
高二生物第二学期期中考试试题 (3).doc_第3页
高二生物第二学期期中考试试题 (3).doc_第4页
高二生物第二学期期中考试试题 (3).doc_第5页
免费预览已结束,剩余5页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高二生物第二学期期中考试试题卷面总分:100分 考试时间:90分钟 第卷(选择题 共60分)选择题(在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。30小题,每小题2分,共60分。)1、遗传的物质基础是A染色体 B核酸 CDNA DRNA2、(04年上海高考题)马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体,但性状差异很大,原因是A生活环境不同 B着丝点数目不同CDNA分子中碱基配对方式不同 DDNA分子中碱基对排列顺序不同3、噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要:A噬菌体的DNA和氨基酸 B噬菌体的DNA和细菌的氨基酸C细菌的DNA和氨基酸 D细菌的DNA和噬菌体的氨基酸4、(05年湖北高考题)人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的ADNA碱基排列顺序不同 B核糖体不同C转运RNA不同 D信使RNA不同5、下列关于基因的说法,错误的是A基因是具有遗传效应的DNA片段B基因中脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息C基因是决定生物性状的基本单位D基因是染色体的一段6、基因控制性状表现的主要途径是ARNA蛋白质(性状)BDNA蛋白质(性状)CRNADNA蛋白质(性状)DDNARNA蛋白质(性状)7、决定氨基酸的密码子是指A信使RNA上的3个相邻的碱基B转移RNA上的3个相邻的碱基CDNA上的3个相邻的碱基D基因上的3个相邻的碱基8、DNA的复制、转录、蛋白质的合成分别发生在 A细胞核、细胞质、核糖体 B细胞核、细胞核、核糖体 C细胞质、核糖体、细胞核 D细胞质、细胞核、核糖体9、在“DNA的粗提取与鉴定”实验中,有两次DNA析出,其依据的原理是 DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最低DNA在冷却的、体积分数为95%的酒精中能析出A两次都是 B两次都是 C第一次是,第二次是 D第一次是,第二次是10、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现,甜玉米果穗上结有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上却找不到甜玉米子粒,这是因为A相互混杂 B“非甜”是显性C“甜”是显性 D“非甜”是隐性11、下列哪一组一定不是O型血孩子的父母A父O型、母O型 B父A型、母B型C父B型、母O型 D父AB型、母O型12、人类多指为显性遗传病,先天性聋哑为隐性遗传病,已知控制这两种遗传病的等位基因都位于常染色体上,而且是独立遗传。现有一家庭,父亲多指,母亲正常,他们婚后生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子。如果这对夫妇再生一个孩子,则其完全正常的概率为A1/2B1/8 C3/8 D5/813、花生种皮紫色(R)对红色(r)为显性;厚壳(T)对薄壳(t)为显性。两对基因位于不同对同源染色体上,有这样一组杂交方式:TtRrttRr,问F1的基因型有几种A2种B4种 C6种 D8种14、基因自由组合定律的实质是A子二代性状的分离比为9:3:3:1B子二代出现与亲本性状不同的新类型C测交后代的分离比为1:1:1:1D在进行减数分裂形成配子时,等位基因分离的同时非等位基因自由组合。15、一对夫妇中,一方为色盲,一方色觉正常,而他们的子女中,凡是女孩色觉都像父亲,男孩色觉都像母亲,这对夫妇的基因型分别为AXbYXBXB BXBYXbXbCXBYXBXb DXbYXBXb16、已知黄玉米(A)对白玉米(a)为显性,现有白玉米的花粉传给纯种黄玉米,问这样所结玉米的胚、胚乳和种皮的基因型分别是AAA、Aaa、Aa BAa、AAa、AACAa、Aaa、AA DAA、AAA、Aa17、一对父本和母本通过有性生殖产生的后代,个体之间总会存在一些差异,这种差异主要来自A基因突变 B基因重组 C基因分离 D染色体变异18、将纯种小麦播种于生产田,发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是A基因重组引起性状分离 B环境引起性状分离C隐性基因突变成为显性基因 D染色体结构和数目发生了变化19、长期使用青霉素治病会出现抗药性强的细菌,使青霉素药效降低,其原因是A细菌对青霉素有选择作用B青霉素对细菌有选择作用C细菌定向变异的结果D细菌对青霉素产生了适应性20、下列关于现代生物进化理论的基本观点的叙述正确的是 A物种是生物进化的基本单位 B生物进化的实质在于种群基因突变C物种形成过程的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离D对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离21、下列生产措施中,能够有效影响动物生殖行为的是A延长或缩短光照时间 B增加或降低圈舍温度C增加或减少水分供应 D增加或减少食物供应22、下列关于种群的叙述,错误的是 A在理想条件下,种群呈“J”型曲线增长B种群是指生活在同一地点的不同种生物的全部个体C种群数量的变化主要是由出生率和死亡率、迁入和迁出率这两对变量决定的D从种群特征看提倡一对夫妇只生一个孩子的措施直接影响的是种群的出生率23、(05年湖北高考题)为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的S型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上A种群数量相对稳定 B种群增长量最大C种群数量最大 D环境条件所允许的种群数量最大24、一个完整的生态系统的结构应包括A能量流动和物质循环 B生物群落及其无机环境C生态系统的成分、食物链和食物网D群落中生物的垂直结构和水平结构25、在食物链中处于第三营养级的生物一定是A次级消费者 B初级消费者 C三级消费者 D生产者26、在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是A蚯蚓 B硅藻 C硝化细菌 D酵母菌27、农田生态系统中,假设有两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是A有利于生态系统的平衡B水稻虫害严重C鼠的数量迅速增加 D蛇的数量迅速增加28、下列有关生态系统的叙述,错误的是A森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态B草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化C整个地球上的海洋可以看作是一个巨大的生态系统D农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展29、保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施A基因、染色体、细胞 B细胞、物种、生物圈C基因、物种、生态系统 D物种、种群、生态系统30、(05年北京高考题)下列措施符合保护物种多样性原则的是A为美化城市环境,随意从国外引进多种观赏类植物B为保护草场、减少沙化,要杀死所有危害草原的黄鼠C将东北虎迁入野生动物园繁育,并进行部分的野外回归实验D为控制水葫芦在我国造成的严重灾害。应将其天敌引入我国第卷(非选择题 共40分)31、(44分=16分)小麦的毛颖(P)对光颖(p)是显性,抗锈(R)对感锈(r)是显性。这两对相对性状是自由组合的。下表是四组不同品种小麦杂交结果的数量比,请填写出每个组合的基因型。亲 本 植 株F1 表 现 型 及 植 株 数 目 比基因型表 现 型毛颖抗锈毛颖感锈光颖抗锈光颖感锈A组毛颖抗锈毛颖抗锈9331B组毛颖抗锈光颖感锈1010C组毛颖感锈光颖抗锈1111D组光颖抗锈光颖抗锈003132、(52分=10)右图是一资源动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线,请回答:(1)图中表示的是种群增长的 形曲线,表示K值的一点是 。(2)图中表示种群增长速度最快的一点是 。(3)环境阻力明显增大是在迁入第 年后开始的。(4)既要获得最大的捕获量,又要使该动物资源的更新能力不受破坏,应该使动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上? 。33、(72分=14分)试回答下列问题。右图是生态系统中碳循环示意图,图中“”表示碳的流动方向。ABFCED(1)写出图中含有四个营养级的食物链(用字母表示)(2)图中占有碳元素最多的营养级是 (用字母表示)。(3)硝化细菌对碳元素的同化过程被称之为 作用。(4)在生态系统物质循环的过程中,同时伴随着 。 二年级生物学科期中试卷答 题 卡卷面总分:100分 考试时间:90分钟 得分: 命题人:肖春艳 审题人:秦德胜(注:试卷分第卷和第卷,请将相应答案填写在答题卡上,考完后每位考生只需上交答题卡。)第卷(选择题 共60分)选择题(在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。请将答案填写在以下表格中,30小题,每题2分,共60分。)题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案第卷(非选择题 共40分)31、(44分=16分)A组 ;B组 ; C组 ;D组 ;32、(52分=10)(1) ; 。(2) 。(3) 。(4) 。33、(72分=14分)(1)(2) 。(3) 。(4) 。东湖高中2006年春二年级生物期中试题参考答案第卷(选择题 共60分)选择题(在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。请将答案填写在以下表格中,30小题,每题2分,共60分。)题号123456789101112131415答案BDBDDDABCBDCCDB题号161718192021222324252627282930答案BBBBCBBBCA

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论