幼儿园快乐情景前识读——活动设计(小班下册)

幼儿园快乐情景前识读 活动设计 小班上册 第 1 页 共 7 页 幼儿园快乐情景前识读幼儿园快乐情景前识读 第一课时 第一课时 识字游戏 教学组织模式识字游戏 教学组织模式 教学步骤教学步骤具体操作活动说明具体操作活动说明 引题引题 导入导入 以谈话 猜谜 歌曲等形式引题 带幼儿进入情景画面 图画图画 阅读阅读 1 出示大挂图 引导幼儿仔细观察 理解画面 大胆想象 展开讲述 2 教师与幼儿完整讲述情景图画内容 讲述重点突出本次活动的关键词 识字识字 游戏游戏 1 请出词语宝宝 以 谁是大侦探 的游戏来学习偏旁 部首 巩固字形理解词义 并 多次分形式点读 2 词图对应识字游戏三步骤 1 词图一一对应 猜猜我是谁 或 我最喜欢的 词宝宝 拿到词卡说一句话 2 词图部分对应 什么词宝宝不见了 或 你来比 划我来猜 3 词图脱离不对应 哪列火车开起来 或 抢椅子找朋友 传传传 等游戏 3 和词宝宝说再见 活动活动 延伸延伸 1 在区域活动中阅读 幼儿园快乐情景识读 课本 玩字卡找朋友游戏 2 字词卡亲子游戏 你点我读 摸字词卡牌 找朋友 等相关操作的拓展活动中 增进亲子交流 3 VCD 光盘的观摩 再现词汇的听 说 读 练 幼儿园快乐情景前识读幼儿园快乐情景前识读 第二课时之儿歌篇 教学组织模式 第二课时之儿歌篇 教学组织模式 教学步骤教学步骤组织形式组织形式具体操作活动说明具体操作活动说明 引题引题 导入导入 谈话 游戏 歌曲 观察思 考等形式 1 利用游戏让幼儿对所学词语进行理解运用 活跃思维 2 以谈话 猜谜等形式锻炼幼儿听说能力 通过以上活动调动幼儿参与阅读的兴趣 为阅读活动做好准备 1 图画阅读 图画阅读 1 出示大挂图 引导幼儿仔细观察 理解画面 自主将词语找对应 大胆想象 展开讲述 2 幼儿学习图画指读对应语句 理解图文的对应关系 转换关系 建 立幼儿对文字符号的兴趣 巩固认读关键词语 3 指导幼儿学习点指朗读 行指朗读 示范正确的方法 朗读 熟悉 儿歌内容 阅读阅读 活动活动 2 绘本阅读 绘本阅读 1 幼儿自由阅读时间 画面欣赏 找出所熟悉的字词 2 师生阅读儿歌三部曲 1 手指字耳朵听 关上嘴巴注意听 2 手指字耳朵听 张开嘴巴出轻声 两遍 3 双手拿书身坐正 大声朗读有感情 3 建立基本阅读习惯 学习正确取放 翻看书本 掌握点指 行指朗 读等基本方法 建立良好阅读秩序 活动活动 延伸延伸 自主阅读 朗 诵表演 仿编 创编 亲子游 戏册 领域拓 展 VCD 光盘 巩固练习 4 在区域活动中自主阅读 培养幼儿良好的阅读常规 5 在游戏活动中进行朗诵 表演 建立阅读兴趣与自信 6 在亲子游戏等相关操作的拓展活动中 增进亲子交流 7 VCD 光盘的观摩 再现词汇的听 说 读 练 幼儿园快乐情景前识读 活动设计 小班上册 第 2 页 共 7 页 幼儿园快乐情景前识读幼儿园快乐情景前识读 第二课时之故事篇 教学组织模式 第二课时之故事篇 教学组织模式 教学步骤教学步骤组织形式组织形式具体操作活动说明具体操作活动说明 引题引题 导入导入 谈话 游戏 歌曲 观察思 考等形式 1 利用游戏让幼儿对所学词语进行理解运用 活跃思维 2 以谈话 猜谜等形式锻炼幼儿听说能力 通过以上活动调动幼儿参与阅读的兴趣 为阅读活动做好准备 图画阅读 图画阅读 1 出示大挂图 引导幼儿仔细观察 理解画面 自主将词语找对应 大胆讲述 理解图文的对应关系 转换关系 巩固认读关键词语 2 指导幼儿学习行指朗读和连环画阅读 示范正确的方法 朗读 熟悉 故事内容 阅读阅读 活动活动 1 绘本阅读 绘本阅读 1 幼儿自由阅读时间 画面欣赏 找出所熟悉的字词 2 师生阅读故事三部曲 1 手指字耳朵听 关上嘴巴注意听 2 手指 字耳朵听 张开嘴巴出轻声 两遍 3 手指字身坐正 自由朗读有感情 3 建立基本阅读习惯 学习正确取放 翻看书本 掌握行指朗读等 基本方法 建立良好阅读秩序 活动活动 延伸延伸 自主阅读 朗 诵表演 仿编 创编 亲子游 戏册 领域拓 展 VCD 光盘 巩固练习 1 在区域活动中自主阅读 培养幼儿良好的阅读常规 2 在游戏活动中进行朗诵 表演 建立阅读兴趣与自信 3 在亲子游戏等相关操作的拓展活动中 增进亲子交流 4 VCD 光盘的观摩 再现字词句段的听 说 读 练 第一节 一 情景前识读第一节 一 情景前识读 跳绳跳绳 活动目标 1 观察情景图画 学习讲述图画内容 2 在词图对应的游戏中感知汉字 姐姐 妹妹 跳 学习汉字宝宝找朋友 3 体验识读游戏的快乐 活动准备 挂图 字卡 识字游戏课本 亲子游戏册 活动过程 一 出示大挂图引题 师 小朋友 你会跳绳吗 看 图上有谁在跳绳 她们在做什么 说了什么 二 引导幼儿进行情景图画讲述 跳绳 1 幼儿自主讲述图上有什么 学习用清晰地语言来讲述句子 2 教师与幼儿一起完整讲述情景图画内容 重点理解图中姐姐教妹妹跳绳的对话 学习 跳 的 词语开花 跳舞 跳高 跳起来 三 词图对应游戏中感知汉字 姐姐 妹妹 跳 一 依次请出汉字 理解词意记住字形 重点引导幼儿用新字宝宝正确说短句 并学习手口一致点读 幼儿园快乐情景前识读 活动设计 小班上册 第 3 页 共 7 页 二 词图对应游戏三步骤 1 一一对应游戏 我最喜欢的字宝宝 请三个小朋友来取自己最喜欢的字卡 告诉大家是什么 并用它来说短句或一句话 2 部分对应游戏 谁高谁矮 3 图文脱离不对应游戏 开火车 我点你读 四 和字宝宝说再见 五 延伸活动 1 区域活动中进行识字课本讲述点读 2 回家与爸爸妈妈操作 亲子游戏手册 第一节 二 儿歌阅读第一节 二 儿歌阅读 春天春天 活动目标 1 学习观察表述和朗读活动感知春天的特点 发展朗读能力 2 学习阅读活动中阅读常规 3 享受大自然带来的喜悦 体验字 词 句 段的快乐识读 活动准备 挂图 字卡 VCD 阅读小书 活动过程 一 游戏 跟字宝宝 say hello 二 阅读活动 一 图画阅读 1 出示大挂图 引导幼儿仔细观察 理解新画面 自主将词语宝宝找对应 春天来了 小朋友在图上找找春天在哪里 理解并说出桃树柳树把春报 蝴蝶姐姐 蜜蜂妹妹 小白兔儿蹦又跳 2 引导幼儿学习图画点读对应语句 理解图文的对应关系 转换关系 建立幼儿对文字的兴趣 边念 儿歌边表演 感知春天的美 3 指导幼儿学习点指朗读 行指朗读 示范正确的方法 朗读 熟悉儿歌内容 内容 二 绘本阅读 1 幼儿自由阅读时间 画面欣赏 找出所熟悉的字词 2 师生阅读儿歌三部曲 1 手指字耳朵听 关上嘴巴注意听 2 手指字耳朵听 张开嘴巴出轻 声 3 双手拿书身坐正 大声朗读有感情 3 建立基本阅读习惯 学习正确取放 翻看书本 掌握点指 行指朗读等基本方法 建立良好阅读秩 序 活动延伸 1 指导幼儿到语言阅读区活动 进行初步的阅读常规与习惯的示范指导 2 亲子活动 我带爸爸妈妈找春天 3 完成亲子游戏册的练习 第二节 一 情景前识读第二节 一 情景前识读 乘飞机乘飞机 活动目标 1 观察情景图画 大胆讲述图画内容 2 在词图对应的游戏中感知汉字 飞机 云 学习用词语说一句话 3 向往乘飞机 在游戏中体验快乐识读 活动准备 挂图 字卡 识字游戏课本 亲子游戏册 活动过程 幼儿园快乐情景前识读 活动设计 小班上册 第 4 页 共 7 页 一 谈话引题 小朋友 你乘过飞机吗 坐在飞机里向外看 你看到了什么 二 出示大挂图 引导幼儿进行情景图画讲述 1 幼儿自主讲述 2 教师与幼儿一起完整讲述情景图画内容 蓝蓝的天空飘着朵朵白云 我想乘飞机飞上蓝天去看看 四周的云朵 美丽的彩虹都会向我招手 说 欢迎你 亲爱的小朋友 三 词图对应游戏中感知汉字 一 依次请出汉字 飞机 云 理解词意记住字形 学习手口一致点读 二 词图对应游戏三步骤 1 一一对应游戏 猜猜我是谁 请两个小朋友来取字卡 请大家猜猜是什么汉字并用它来说短 句或一句话 2 部分对应游戏 捉迷藏真好玩 3 图文脱离不对应游戏 开火车 我点你读 等 四 和字宝宝说再见 五 延伸活动 1 区域活动中进行识字课本讲述点读 2 回家与爸爸妈妈操作 亲子游戏手册 第二节 二 儿歌阅读第二节 二 儿歌阅读 小雨滴小雨滴 活动目标 1 仔细观察画面内容 进一步感知春天春雨的特点 学习大胆讲述 2 学习阅读活动中阅读常规 3 感受儿歌中小雨滴的快乐风趣 体验字词句段的快乐识读 活动准备 挂图 字卡 VCD 阅读小书 活动过程 一 游戏引题 复习汉字宝宝 二 阅读活动 一 图画阅读 1 出示大挂图 引导幼儿仔细观察 理解画面 自主找对应 大胆想象 展开讲述 2 幼儿学习图画点读对应语句 理解图文的对应和转换关系 建立幼儿对文字符号的兴趣 边念边表 演 小雨滴 乘飞机的动作 3 指导幼儿学习点指朗读 行指朗读 示范正确的方法 朗读 熟悉儿歌内容 二 绘本阅读 1 幼儿自由阅读时间 画面欣赏 找出所熟悉的字词 2 师生阅读儿歌三部曲 3 建立基本阅读习惯 学习正确取放 翻看书本 掌握点指 行指朗读等基本方法 三 活动延伸 1 区域活动中儿歌表演 小雨滴 2 欣赏 VCD 3 进行安静阅读 爱惜图书的习惯培养 第三节 一 情景前识读第三节 一 情景前识读 海底世界海底世界 活动目标 1 观察海底世界情景图画 学习大胆讲述 幼儿园快乐情景前识读 活动设计 小班上册 第 5 页 共 7 页 2 在词图对应的游戏中感知汉字 六 七 复习 一二三四五 学习正确使用量词 3 在游戏中体验快乐识读 活动准备 挂图 字卡 识字游戏课本 亲子游戏册 活动过程 一 出示挂图引题 海底世界真奇妙 看 谁游来了 我们来数数水母有几只 鱼儿有几只 二 引导幼儿进行情景图画讲述 1 幼儿自主讲述 引导幼儿正确使用量词 2 教师与幼儿一起完整讲述情景图画内容 海底世界真奇妙 我们来看看 有珊瑚 有热带鱼 有海草还有水母 我们来数一数 有几只水 母在跳舞 一 二 三 四 五 六 有六只水母在跳舞 有几条鱼儿在游戏 一二三四五六七 七只鱼儿在做游戏 三 词图对应游戏中感知汉字 六 七 一 依次请出汉字 六 七 理解词意记住字形 还有什么也可以用六 七表示的 引导幼儿观察周围事物 学会正确使用量词 二 词图对应游戏三步骤 1 一一对应游戏 我最喜欢的字宝宝 请三个小朋友来取自己最喜欢的字卡 告诉大家是什么并 用它来说短句或一句话 2 部分对应游戏 谁不见了 3 图文脱离不对应游戏 开火车 捉迷藏 把所学的汉字出示黑板上 念儿歌 捉迷藏捉迷藏 真好玩 哪个字宝宝不见了 快快把它找出来 说道哪个字宝宝不见了时快速把一个字宝宝藏起来 幼儿念道 某某字宝宝快出来时再把它拿出来请幼儿读 游戏根据熟练程度可一次躲藏两到三个 四 和字宝宝说再见 五 延伸活动 1 区域活动中进行识字课本讲述点读 2 回家与爸爸妈妈操作 亲子游戏手册 第三节 二 第三节 二 儿歌阅读儿歌阅读 小蚂蚁数米小蚂蚁数米 活动目标 1 观察儿歌画面 理解 六 七 的意义 感受儿歌的诙谐有趣 2 学习生动有趣地朗读儿歌 并能用肢体动作表演儿歌 活动准备 挂图 字卡 VCD 阅读小书 活动过程 一 组织幼儿 引入主题 复习汉字 一二三四五六七 表演上期儿歌 抬米米 二 阅读活动 一 图画阅读 1 出示大挂图 引导幼儿仔细观察 理解画面 自主将字 六 七 找到对应位置 大胆想象 展开 讲述 2 幼儿学习图画点读对应语句 巩固认读关键汉字 六 七 重点感知 还有一粒在哪里 它 在我的肚子里 等句子的诙谐风趣 3 指导幼儿学习点指朗读 行指朗读 示范正确的方法 朗读 熟悉儿歌 二 绘本阅读 1 提供幼儿自由阅读时间 画面欣赏 找出所熟悉的字词 2 教师和幼儿一起阅读 幼儿园快乐情景前识读 活动设计 小班上册 第 6 页 共 7 页 1 由儿歌画面内容导入儿歌 幼儿倾听欣赏光碟朗读 2 师幼行指文字进行朗读 3 幼儿表演朗读 教师引导幼儿用生动的语气朗读 鼓励幼儿大胆创编动作进行表演朗读 体会儿歌中蚂蚁兄弟的诙谐有趣 三 活动延伸 1 在亲子游戏等相关操作的拓展活动中 增进亲子交流 2 VCD 光盘的观摩 再现词汇的听 说 读 练 第四节 一 情景前识读第四节 一 情景前识读 我的一家我的一家 活动目标 1 观察情景图画 学习大胆讲述 我的一家 2 在词图对应的游戏中感知汉字 爸爸 妈妈 我 学习用词语说一句话 3 感知一家人亲亲热热在一起的幸福 活动准备 挂图 字卡 识字游戏课本 亲子游戏册 活动过程 一 出示挂图引题 二 引导幼儿进行情景图画讲述 1 幼儿自主讲述图上有什么 2 教师与幼儿一起完整讲述情景图画内容 星期天 天气真好 爸爸妈妈带我去逛公园 我牵着爸爸妈妈的手 一路上有说有笑 真开心啊 三 词图对应游戏中感知汉字 爸爸 妈妈 我 一 依次请出汉字 理解词意记住字形 1 幼儿口手一致点读 学习用词语宝宝说一句话 二 词图对应游戏三步骤 1 一一对应游戏 我最喜欢的字宝宝 请两个小朋友来取自