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专题复习 碳和碳的化合物的相互转化从化区鳌头中学化学科 李建飞【教学目标】1、 掌握实验室制取二氧化碳的实验操作及反应原理2、 理解碳和碳的化合物的相互转化的反应方程式3、 学会通过观察、实验、阅读等获取信息的方法4、 能通过小组合作探究来解决问题【教学重点】碳和碳的化合物的相互转化的反应方程式【教学难点】能解决有关碳和碳的化合物的相互转化的问题【学情分析】在九年级上册，学生学习了碳、一氧化碳和二氧化碳的物理、化学性质，以及二氧化碳的制取，所以在此节课之前布置了一些前置性的练习。而在中考，往往不是单方面去考查某一种物质的性质，而是将相关物质结合在一起进行考查，所以在中考复习中，有必要让学生总结一下碳和碳的化合物的相互转化这一专题。在教学过程的第一个环节，以二氧化碳的制取的实验为这节课的开端，让学生温故而知新，同时让课堂气氛活跃起来。【教学过程】一、实验室制取二氧化碳：1、 实验室制取二氧化碳的反应原理 2、怎样检查装置气密性？ 3、收集一瓶二氧化碳，怎样验满？ 4、怎样检验制取的气体是二氧化碳？其反应方程式是？ 二、碳和碳的化合物的相互转化关系CO CaCO3 CO2 C Na2CO3 H2CO3按编号写出方程式 三、基础演练1.下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是（ ）A一氧化碳用于冶金工业一氧化碳能够燃烧B干冰用于人工降雨干冰易升华同时吸收大量的热C金刚石用于裁玻璃金刚石很硬D石墨用于制铅笔芯石墨很软2关于C、CO和CO2的叙述正确的是（ ）AC、CO和CO2均有还原性 BC、CO和CO2均有可燃性C常温下C、CO和CO2均可与水反应 DCO和CO2在一定条件下可以实现相互转化3木炭、氢气、一氧化碳分别跟灼热的氧化铜反应，下列叙述正确的是（ ）A反应后都有水生成 B反应后都有二氧化碳生成C反应后都有红色固体生成 D反应类型均属于置换反应四、能力提升4.如图，A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质， A、B、C均含有同一种元素。变化的现象是颜色由黑变红，变化的现象是颜色由红变黑，相应变化的生成物没有全部列出，各变化的条件也未标出。回答下列问题：（1）写出
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