语文人教版三年级下册句子变换复习

三年级下册句子变换复习教学设计教学设想：通过复习，让学生更进一步学习和运用扩句、缩句、感叹句，以及把字句与被字句互换、反问句与陈述句的互改，从练习中找到常用的互改方法。教学内容：扩句、缩句、感叹句，以及把字句与被字句互换、反问句与陈述句的互改。二、教学目标1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习和运用各句型的变换，从练习中找到常用的互改方法。2、情感目标：通过复习过程中的交流学习，增强学生合作的意识。3、能力目标：培养学生的观察和分析能力，学会在实践过程中总结出学习方法。三、教学重点：复习各句型转变，找到互改的方法和一般规律。四、教学方法：教师引导，学生主导，直观教学法，集体反馈等。五、教具准备： 教学课件。六、教学过程（一）引入课题，提出学习要求。1、创设情境，假借孙悟空的邀请，提出学习要求。2、出示幻灯片，展示课题。3、交代故事背景，提出问题，引导入题。4、学生发言（二）把句子变长（扩句）。1、出示两组句子，学生观察分析，自由发言。2、出示扩句的方法，学生尝试练习。例1：李将军镇守着北方边境。 （ ）李将军（ ）镇守着（ ）北方边境。例2：三股清泉从泉底往上冒。 三股清泉（ ）从泉底往上冒。3、出示练习题，学生自主完成，教师及时点评。（三）把句子变短（缩句）。1、出示一组句子，学生观察分析，自由发言。2、出示缩句的方法，学生尝试练习。方法：把句子变成“什么是什么”“什么怎么样”“谁干什么”“谁怎么样”，但不可以将语句中“主干”部分的任何一个词语去掉，否则，句子的意思不完整。例1：巨大的石头上长着一层黑里透绿的青苔。 石头上长着青苔。3、出示练习题，学生自主完成。日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。天上的星星快活地眨着眼睛。（四）复习把字句、被字句的转换。1、简单复习把字句、被字句的做题方法。2、出示做题公式：把字句=主动者+把+被动者+动作成分 被字句=被动者+被+主动者+动作成分3、出示练习，自主完成，教师及时点评。（五）简单复习感叹句1、出示句型变换的方法：（1）、加感叹词：真、太、多么等。（2）、加语气助词：啊，呀。（3）、标点换成感叹号。（六）重点讲解反问句、陈述句的变换。1、出示变换步骤：（1）、将反问句中的肯定词改为否定词，如“是”改为“不是”，或将否定词改为肯定词，如“不能”改为“能”。（2）、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（3）、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。（4）、读句，检查修改后的句子意思是否与原句一样。2、学生自读，进一步熟悉做题步骤。3、讲解例题：例：你难道不应该把这条鱼放掉吗？你应该把这条鱼放掉。4、出示练习。（七）闯关游戏1、第一关扩句（难度逐渐增高）（1）妈妈（ ）照顾我。（2）（ ）洪水（ ）淹没了村庄。（3）（ ）同学们在（ ）（ ）听课。2、第二关缩句，教师相机复习知识点。（1）巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.金字塔是奇迹.（2）我们学校的师生积极参加植树造林的活动.师生参加活动.（3）敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士.周总理关怀着战士.3、第三关我会72变（综合）（1）、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。（改成“把”字句）队长洪亮的声音把沉默的局面打破了。（2）、天空飘着白云。（将句子写具体）蔚蓝的天空飘着形态各异的白云。（3）、汤姆把鱼竿拖出水面。（改成“被”字句）鱼竿被汤姆拖出水面。（4）、我们的校园很美。（改为感叹句）我们的校园真美啊！（5）、晶莹的雪花从天空中飘落下来。（改成比喻）晶莹的雪花像鹅毛一样从天空中飘落下来。（6）、功课没做完，怎么能去看电影呢？（改为陈述句）功课没做完，不能去看电影。（7）、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（换一种说法，不改变句意）我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。（八）完成任务，展