Unit5 My clothes .docx

PEP英语四年级下册Unit5 My clothes A Lets learn 教学设计一、 教学目标1.能够听、说、认读单词hat、skirt、pants、dress、clothes并能与表示颜色的形容词连用。 2.能够运用I like this/that/ these/those句型表达自己对衣服的喜好 。3.能够理解Lets do的内容,并能边说边做。4.培养学生的创造力与审美能力，鼓励学生大胆想象，激发学生对生活的热爱。二、 教学重点、难点重点：1.听、说、认读单词hat、skirt、pants、dress、clothes.2.能够运用I like this/that/ these/those句型表达自己对衣服的喜好 。3.能够理解Lets do的内容。难点：1.单词clothes的发音。2.能运用本节课内容表达自己对衣服的喜好。三、学情分析 小学生生性活泼好动，乐于表现自己，四年级学生也不例外，因此，我要多给学生搭建平台，给他们提供表现自我的机会。三年级的时候学生已经学过有关颜色的形容词，在这里我要给他们做好复习，为本课的学习打好基础。四、教学准备本课时所需的单词卡片、教材相配套的教学录音带和课件。五、教学过程Step 1：Warm-up / Revision（组织热身 领入新知）1.Greeting.2.Free talk3.Lets sing a song：教师播放有关颜色的歌曲ColorSong，听后学生说出听到的颜色名称。4.Review the colour words: green、red、blue、black、white、brown.Step 2：Presentation（情景导入 呈现新知）1.T:Amy and Sarah are at a shop. What kind of shop is it ?-Clothes shop.教师板书并领读clothes，让学生认读（大小声读、升降调读、分组读等）。引出本课的课题。2.教师利用ppt 分别呈现hat、skirt、dress、pants 衣物的图片，学生看图感知衣物名称。在讲述hat时，注意与cap的区别。在呈现每一个衣物单词时，都与颜色的单词相连用，并以chant的形式激发学生的学习兴趣，做到词不离句，使学生自然习得语言。在认读方式上分别采用男女生读，大小声读、分组读、爬楼梯式读等多种方式训练，根据学生的表现及时给予评价鼓励。3.Listen and point.4.Read and classify5.RepeatStep3:Practice（趣味操练 巩固新知）1.Lets chant2.火眼金睛3. What do you like?4. Lets do(1)听单词、做动作、说指令(2)Listen to the tape(3)Listen to the tape, do the action.Step4: Extension（综合运用 发展新知）Pair workA: I like thatB: Me too . And I like those.Step5:Homework1.Copy the new words three times.2.Design the clothes you like. 并与你的同伴交流。 板书设计： Unit 5 My ClothesA Lets learnhat skirt d