北师大版一年级年级下册数学《买气球》教学反思

第 1 页 共 3 页 北师大版一年级年级下册数学北师大版一年级年级下册数学 买气球买气球 教学反思教学反思 买气球 教学反思 买气球 一课是一年级统计的第二课时 通过 第一课时 组织比赛 的学习 学生经历了数据的收 集和整理过程 在组织比赛选择比赛中体会到了统计 的必要性 认识了简单的条形统计图 并且能根据统 计图回答一些简单的问题 因此在这第二课时的学习 中 学生有了第一课的知识基础 学起来相对轻松和 熟悉些 自我评价 本课的教学目标是让学生继续经历数据收集和整 理过程 进一步体会统计的必要性 进一步认识简单 的条形统计图并回答简单问题 在课前 我结合学生 刚刚经历的 六一 儿童节的亲身所见 创设了一个 买气球让学生出谋划策看布置教室时什么颜色的气球 应该多买一些的情境 这个情景自然贴切学生的生活 经验 他们说出不同的调查方法的同时再次体会到了 统计的必要性 为学习本课的意义开了个好头 在课 前 顺着 他们的意思 调查了全班同学所喜欢的颜 色 学生亲身经历了调查数据的过程 课堂上首先让 第 2 页 共 3 页 学生选择自己喜欢的记录方法来记录下课前的调查 学生有了第一节课的基础 在选择记录方法时多种多 样 体会到记录方法的多样性 在随后的认识统计图 时 我又充分发挥学生的能动性 考虑到学生第一课 时的基础 让学生简单介绍统计图 我给了学生充分 的时间去动手操作 思考交流 学生在这两个环节中 很是活跃 在巩固提升的联系中 水果调查 和 动画片 两个情境都结合情境 和导入创设的情境 串成一条线 将 开联欢会 的主题贯穿始终 更是 让学生体会到了数学于生活又为生活所用 在本课的 教学中 我注重从学生的生活实际出发 设计情境 把数学知识和生活实际紧密联系起来 让学生体验 生活数学 如在购买气球布置联欢会会场时 启 发学生思考 应该购买什么颜色的气球较合理呢 又 如在调查学生喜欢看的动画片时 提出问题 到底哪 个才是最受同学们欢迎的呢 等等这些问题都是从学 生熟悉的 喜欢的 身边的事例中提炼出来的 经过 教师的加工整合 形成本节的课堂教学内容和教学活 动 所以学生自始至终都兴趣较浓 积极主动 快快 乐乐地参与学习 反思问题 经过本节课的教学也暴露出了我的几个弱点 一 第 3 页 共 3 页 是在课堂上没有让人人都经历到数据收集的过程 二 是我在课件运用时不够熟练 不能得心应手 这也是 造成宝贵时间浪费的又一原因 急待于在平日的多练 习 三是自己的课堂调控能力还是有待于进一步加强 在学生反馈出的信息取舍上还处理得不尽人意 不够 从容 显得有些手忙脚乱 这些都有待于在近段时间 内转变过来 改正过来 课堂重建 一是在课堂上尽量给学生更多的展示自己的机会 让人人都经历数据收集的过程及方法 在小组统计喜 欢的水果时 应该换一些同学去组织同学收集调查 在搜集的过程中去体会统计知识在生活中的应用 二 是在课间的处理上 由于本人的水平有限 没有将统 计图更直观的展示给学生 在以后的工作中一定会攻 克难关 三是自己课堂的调控能力还需历练 对于学 生回答不好的问题 不应该直接给予答案 应该引导 学生一步一步去整整的理解 总之 感谢能有这么个 机会审视自己的教学行为 使