2013年学业水平考试 题型示例.doc

2013年辽宁省高中学业水平考试生物学科考试大纲及考试说明题型示例例1：观察下列生物体内组成蛋白质的两种氨基酸，可以确定共同的结构特点是 A.都只含有一个氨基(NH2)B.都只含有一个羧基(COOH)C.都含有一个氨基和一个羧基，有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上D.都只含有一个氢原子【参考答案】C【说明】主要考查蛋白质的结构知识，考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，本题属低难度，理解水平。例2：有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成是A.2个磷酸，2个脱氧核糖，2个胸腺嘧啶 B.2个磷酸，2个脱氧核糖，2个胞嘧啶C.2个磷酸，2个脱氧核糖，1个胸腺嘧啶 D.2个磷酸，2个脱氧核糖，1个尿嘧啶【参考答案】C【说明】主要考查核酸的结构知识，考查对所学知识点的理解能力，本题属中等难度，理解水平。例3：细胞中脂肪的主要作用是A.激素的主要成分 B.储能的主要物质 C.储能的唯一物质 D.细胞膜的主要成分【参考答案】B【说明】考查脂肪的作用，属低难度，了解水平。例4： 纤维素、纤维素酶、纤维素酶基因的基本组成单位分别是A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B.葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸C.氨基酸、氨基酸和脱氧核苷酸 D.淀粉、蛋白质和DNA【参考答案】B【说明】本题属综合性试题，涉及糖、蛋白质、基因等多个知识点，考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。属低难度，理解水平。例5：人体淋巴细胞细胞膜的主要成分是A.蛋白质和多糖 B.多糖和脂质C.脂质和核酸 D.蛋白质和脂质【参考答案】D【说明】本题考查细胞膜的相关知识，属低难度，了解水平。例6：细胞的生物膜系统指的是A.由细胞膜、核膜以及由膜围成的细胞器形成的统一膜系统B.由内质网、高尔基体和核膜形成的具有特定功能的结构C.全部的细胞膜D.细胞膜和核膜【参考答案】A【说明】本题考查细胞膜系统的概念，侧重对知识的理解能力考查，属低难度，了解水平。例7：下表的资料显示4组马铃薯条分别浸入IIV四种不同溶液lh后质量转变的百分率，由表可知溶液浓度最低的是A.溶液I B.溶液 C.溶液 D.溶液IV 【参考答案】A【说明】本题考查物质进出细胞的方式，考查学生运用所学知识解释生物学问题，并做出合理判断的能力。属低难度，理解水平。例8：将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少。这是因为水稻根的细胞膜A.吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱 B.运载硅的载体多，运载钙的载体少C.吸收硅是自由扩散，吸收钙是主动运输 D.吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量【参考答案】B【说明】考查物质进出细胞的方式，考查学生对知识的理解能力，属低难度，理解水平。例9：在植物细胞工程中常常需要去掉细胞壁。在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质可用于去除细胞壁？A. 蛋白酶 B. 纤维素酶 C. 盐酸 D. 淀粉酶【参考答案】【说明】考查酶的作用特性和细胞壁成分的相关知识，考查学生理解所学知识，把握知识间的内在联系的能力。属低难度，理解水平。例10：关于ATP的叙述，错误的是A.ATP中含有C、H、O、N、P元素B.活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生C.ATP是生物体生命活动的直接能源物质D.动植物形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用【参考答案】D【说明】考查ATP相关知识，植物形成ATP有呼吸作用和光合作用两条途径。考查学生对知识的理解能力，属中等难度，理解水平。例11：酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸，两者消耗了等量的葡萄糖，此时吸入的氧气与放出的二氧化碳之比是 A.1:1 B.1:2 C.2:3 D.3:4【参考答案】D【说明】考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，考查学生理解所学知识，把握知识间的内在联系的能力。属高难度，理解水平。例12：将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙三个试管中，并向这三个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧的条件下，最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是：A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙【参考答案】【说明】考查对有氧呼吸和无氧呼吸知识的综合运用，考查学生运用所学知识对生物学问题进行推理并得出正确结论的能力。属高难度，理解水平。例13：下列物质中，暗反应阶段所必需的是：A. 叶绿素； B. ADP； C. ATP； D. O2。【参考答案】C【说明】考查光合作用的过程，属低难度，了解水平。例14：在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器。请回答以下问题：（1）叶绿体中合成ATP的能量来源是_，合成的ATP用于_，CO2除来自大气外还来源于_。（2）线粒体中合成ATP的能量来源是_，合成的ATP用于_，吸收的氧气除来自大气外还来源于_。（3）将提取的完整线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两只大小相同的试管中，给予充足光照，都会产生气泡。请问这两种气泡成分是否一样？请解释原因。_。（4）假如将上述两只试管移入黑暗环境中，保持温度不变，两只试管产生气泡的量分别有什么变化？为什么？【参考答案】（1）光能 CO2（C3）的还原 呼吸作用（2）有机物的分解 生命活动 光合作用（3）不一样。因为丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸，产生了CO2，而叶绿体利用HCO3进行光合作用产生了O2（4）前者基本不变，后者逐渐减少直至停止。因为光是光合作用的必需条件，而呼吸作用不需要光，在黑暗条件下，温度恒定时呼吸作用基本稳定。【说明】本题考查光合作用过程、影响光合作用的环境因素和细胞呼吸等知识。从光合作用与细胞呼吸的对比角度，考查学生把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构，运用所学知识对生物学问题进行解释、推理、做出合理的判断的能力。本题属高难度，应用水平。例15：下图是在夏季晴朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线图，请据图回答：(1) 曲线AB段表明光合作用强度随光照增强_(2)对于c点光合作用强度减弱的解释是：由于中午温度过高，_作用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用原料之一的_供应大量减少，以致_反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使_的形成大为减少。(3)DE段光合作用强度下降的原因是_，以致光合作用_反应产生的_减少，因而影响_反应的进行。(4)如用14C的二氧化碳来追踪光合作用过程中的碳原子，14C的转移途径是 (A)14CO2叶绿素ADP (B)14CO2叶绿体糖类 (C)14CO2三碳化合物糖类 (D)14CO2叶绿素ATP (5)影响光合作用强度的环境因素主要是_、_和_。【参考答案】(1) 增强 (2)蒸腾 CO2 暗 三碳化合物 (3)光照强度减弱 光 H、ATP 暗 (4)C (5)光照强度 温度 CO2浓度【说明】考查光合作用相关知识，侧重于影响光合作用的因素知识的考查。结合图表考查学生对所学知识的理解能力和运用文字、图表等表达形式描述生物学内容的能力。本题属高难度，应用水平。例16：果蝇体细胞有8条染色体，连续三次有丝分裂，产生的子细胞中的染色体数是A.8条 B.16条 C.24条 D.4条【参考答案】A【说明】考查有丝分裂特点，属低难度，理解水平。例17：有丝分裂过程中，着丝点分裂发生在：A.间期 B.前期 C.中期 D.后期【参考答案】D【说明】考查有丝分裂过程，属低难度，了解水平。例18：细胞全能性是指：A.细胞具有全面的生理功能B.细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态C.已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能D.已经分化的细胞全部能进一步分化【参考答案】C【说明】考查细胞分化和细胞全能性的相关知识，属低难度，理解水平。例19：在男性体内，细胞中不可能同时含有X和Y染色体的是A.口腔上皮细胞 B.神经元细胞C.初级精母细胞 D.次级精母细胞【参考答案】D【说明】考查减数分裂过程中染色体变化的相关知识。考查学生对知识的理解能力，属中等难度，理解水平。例20：下图是某家族性遗传病的系谱图（假设该病受一对遗传基因控制，A是显性，a是隐性），请回答下面的问题。（1）该遗传病是_（显、隐）性遗传病。（2）5和9的遗传基因组成分别是_和_。（3）10的遗传基因组成可能是_，她是杂合子的概率是_。（4）如果10与有该病的男性结婚，则不宜生育，因为出生病孩的概率为_。【参考答案】（1）隐 （2）Aa aa （3）AA 或Aa 2/3 （4）1/3 【说明】考查学生对分离定律的理解和掌握，考查学生运用所学知识对生物学问题进行推理判断的能力。属高难度题，应用水平。例21：番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如下图所示，根据遗传图解回答下列问题：（1）红果、黄果中显性性状是_。（2）F1红果的基因型是_，F2红果的基因型及比例是_。（3）F1黄果植株自交后代表现型是_，基因型是_。【参考答案】(1)红果 （2）Dd； DD：Dd=1:2 （3）黄果 dd 【说明】考查学生对分离定律的理解和掌握，考查学生运用所学知识对生物学问题进行推理判断的能力。属中等难度，应用水平。例22：豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性。让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，在后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆，其数量比为1：1。则其亲本最可能的基因型是A.yyRrYyrr B.yyRrYYrr C.YYRryyRr D.yyRRYyrr【参考答案】B【说明】考查学生运用自由组合定律的相关知识，进行推理判断问题的能力。属高难度，理解水平。例23：下表是豌豆杂交组合的实验统计数据亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花甲高茎红花矮茎红花627203617212乙高茎红花高茎白花724750243262丙高茎红花矮茎红花95331700丁高茎红花矮茎白花1251013010戊高茎白花矮茎红花517523499507据上表回答：上述两对相对性状中，显性性状为_、_。写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型，以A和a分别株高的显、隐性基因，B和b分别表示花色的显、隐性基因。甲组合为 _ _乙组合为 _ _丙组合为 _ _丁组合为 _ _戊组合为 _ _为最容易获得双隐性个体，应采用的杂交组合是_。【参考答案】（1）高茎 红花甲组合：AaBbaaBb 乙组合：AaBbAabb丙组合：AABbaaBb 丁组合：AaBBaabb戊组合：AabbaaBb戊组合【说明】考查学生运用自由组合定律的相关知识，进行推理判断问题的能力。属高难度，应用水平。例24：一对夫妇都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲。问他们所生的儿子是色盲的概率是A.1 B.1/2 C.1/4 D.1/8【参考答案】C【说明】考查学生运用伴性遗传的相关知识，进行推理判断问题的能力。属高难度，应用水平。例25：已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：A.4000个和900个 B.4000个和1800个C.8000个和1800个 D.8000个和3600个【参考答案】C【说明】考查DNA分子结构的相关知识。考查对知识的理解能力。属中等难度，理解水平。例26：下列关于DNA复制的叙述中，正确的是A.复制均在细胞核内进行 B.复制仅发生在有丝分裂的间期C.复制过程是先解旋后复制 D.碱基互补配对保证了复制的准确性 【参考答案】D【说明】考查DNA分子复制的相关知识。考查对知识的理解能力。属中等难度，理解水平。例27：决定氨基酸的密码子指A.DNA上的3个相邻的碱基 B.tRNA上的3个相邻的碱基C. mRNA上的3个相邻的碱基 D. 基因上的3个相邻的碱基【参考答案】C【说明】考查对密码子概念的理解，属低难度，了解水平。例28：下列关于转录和翻译的比较，错误的是A.需要的原料不同 B.所需酶的种类不同C.所需的模板不同 D.碱基配对的方式相同【参考答案】D【说明】考查遗传信息的转录和翻译的相关知识。考查对知识的理解能力。属中等难度，理解水平。例29：基因是指：A.有遗传效应的脱氧核苷酸序列 B.脱氧核苷酸序列C.氨基酸序列 D.核苷酸序列【参考答案】A【说明】考查对基因概念的理解，属低难度，了解水平。例30：下列各项中，最可能是可遗传变异的是A.经常晒太阳使皮肤变黑 B.杂种高茎豌豆自交，后代中出现矮茎豌豆C.果树修剪后所形成的树冠形状 D.肥水充足时农作物出现穗大粒多现象【参考答案】B【说明】考查生物变异相关知识。属低难度，理解水平。例31：下列有关基因重组的说法，不正确的是A.基因重组是生物变异的根本来源B.基因重组能够产生多种基因型C.基因重组可以发生在有性生殖的过程中D.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组【参考答案】A【说明】考查基因重组及其意义。考查学生对知识的理解能力，属中等难度，理解水平。例32：秋水仙素诱导多倍体形成的原因是A.诱导染色体多次复制B.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C.促进染色单体分开，形成染色体D.促进细胞融合【参考答案】B【说明】考查染色体数目变异的相关知识。考查学生对知识的理解能力，属低难度，了解水平。例33：在一个种群中随机抽取100个个体，其中基因型AA的个体占40，基因型Aa的个体占50，基因型aa的个体占10，基因A和a的频率分别为A.60，40B.90，10C.35，65D.65，35【参考答案】D【说明】考查现代生物进化理论中有关基因频率的相关知识，考查学生对知识的理解能力，属中等难度，理解水平。例34：正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是血红蛋白葡萄糖无机盐激素尿素A.B.C.D.【参考答案】B【说明】考查人体内环境的相关知识。属低难度，了解水平。例35：人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是A.碳酸氢钠 B.碳酸 C.三磷酸腺苷 D.钾离子【参考答案】A【说明】考查人体稳态的相关知识，考查学生对知识的理解能力，属低难度，理解水平。例36：下图表示人体内某反射弧的部分结构模式图，请据图分析回答：（1）在图中所示部位，用强刺激施加于该反射弧后，在15可以测出膜电位变化的是_，在b部位的电荷分布情况是_。（2）在a部位，神经传导方向是_（单、双）向，原因是_。【参考答案】（1） 细胞膜外正、内负（2） 单 神经递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使后一个神经元兴奋或抑制。【说明】考查神经调节的相关知识，考查学生运用所学知识对相关生物学问题进行解释，做出合理判断的能力。属高难度，应用水平。例37：下列是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。（1）表中A是_，B应_。甲状腺激素对垂体分泌激素A起_作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是_。（2）长期缺碘，成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是_；现象说明该激素对神经系统的作用是_。通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症。【参考答案】（1）促甲状腺激素 升高 抑制（反馈调节） 下丘脑（2）促进新陈代谢；提高兴奋性【说明】考查动物激素调节的相关知识。考查学生对知识的理解能力，以及获取信息的能力和综合运用能力。属高难度，应用水平。例38：能促使靶细胞裂解死亡的是A.记忆细胞 B.效应T细胞 C.浆细胞（效应B细胞） D.巨噬细胞【参考答案】B【说明】考查免疫相关知识。属低难度，了解水平。例39：为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于_（特异性、非特异性）免疫。【参考答案】B 浆 记忆 特异性【说明】考查免疫相关知识，考查学生对知识的理解能力，以及获取信息的能力和综合运用能力。属中等难度，应用水平。例40：扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能A.迅速生长 B.进行光合作用C.产生生长素 D.储存较多的有机物【参考答案】C【说明】考查植物激素调节的相关知识，考查学生对知识的理解能力，属低难度，理解水平。例41：图为某一植株的一段枝条，据图回答： （1）A芽优先生长，B芽生长受到抑制的现象叫 。（2）一般情况下，生长素对植物生长的作用是：低浓度 生长，高浓度_生长。（3）要使B芽迅速发育成枝条，常用的有效方法是 。【参考答案】（1）顶端优势 （2）促进 抑制 （3）剪去顶芽（A芽）。【说明】考查生长素作用特点，考查学生对知识的理解能力，属低难度，理解水平。例42：在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标志鼠15只。则该种群数量为：A.88只 B.86只 C.90只 D.92只【参考答案】A【说明】考查种群特征的相关知识。考查学生对知识的理解能力和用数学方式解决生物学问题的能力。属低难度，理解水平。例43：在食物链中处于