乡镇义务教育优质均衡发展县创建工作攻坚方案

乡镇义务教育优质均衡发展县创建工作攻坚方案为深入贯彻落实国家和省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要，根据县政府xx县义务教育优质均衡发展县创建工作推进方案的通知（x政办字xxx号)要求，结合我镇实际，制定本方案。一、指导思想以推进教育质量均衡为根本目标，以促进教育管理水平均衡为突破口，以建设教育现代化为统领，建立和完善义务教育资源均衡配置长效机制，推动镇域内义务教育优质均衡发展，全面提高教育质量，不断促进教育公平。二、工作目标到xx年，全镇教育体育现代化水平和综合实力明显提升，优质教育资源覆盖面进一步扩大，义务教育实现更高水平的优质均衡发展，全面迎接国家义务教育优质均衡发展县验收工作。1.全镇各学校在资源配置评估中的7项指标全部达标。2.教育质量评估9项指标均达到要求。3.在政府保障程度评估的15项指标中，确保（三）、（四）、（五）、（九）、（十一）、（十五）项指标各学校全部达标。4.加强群众满意度提升工作，提高全镇教育工作社会认可度，在社会认可度评估中，均达到要求。三、重点任务全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。调整优化教育资源布局，深入推进“城乡教育共同体”办学模式，加快中小学校舍改造提升工程建设步伐，全面改善中小学办学条件。加强师资队伍建设，推动骨干教师数达到标准要求。加强教育教学设施建设，着力解决个别学校生均教学仪器设备值和生均辅助用房不足问题。高度重视学校文化建设，注重学校信息化水平提升，继续扩大优质教育资源覆盖面，进一步缩小城乡义务教育办学条件差距，全面提升教育教学质量。四、主要内容（一）推进学校标准化建设，提高办学条件均衡水平。统筹财政资金和上级转移支付资金，积极支持中小学优质均衡发展。按照国家义务教育优质均衡办学条件标准，继续实施中小学布局调整、校舍维修改造工程，加快校舍运动场改造提升工程步伐，确保东赵庄小学xx9年9月竣工并投入使用，通过整合场地、调整功能用室等着力解决xx四中、希望小学、鲍庄小学、消水小学、东赵庄小学、两县小学功能室不足和运动场不达标的问题。推进办学条件改善工作，加强学校教学仪器设备的更新配备，对照标准进行认真比对，组织全面核查，逐一建立台账，做到一校一案、一校一策，实现中小学办学条件全部达标，缩小校际办学条件差距。（二）启动智慧校园工程建设，提升学校信息化水平。建立健全支撑终身教育和个性化学习的数字化教育服务体系，全面提升教育信息化水平。在现有网络环境基础上，通过在线教学、在线培训、网络教研、网络备课等方式，进一步加强教育信息化建设工程，推进智慧校园建设，促进教育信息资源共享。加强教师教育信息化应用能力培训，提升全体教师应用教育资源公共服务平台的能力和水平，重点提升全镇各学校教育信息化水平，缩小与城区学校教育信息化水平差距，使信息化教学成为新常态，助推教育现代化步伐，为我镇各中小学提供优质教育教学资源的高效推送渠道和教育技术应用培训服务。（三）实施教育队伍均衡发展工程，促进师资力量均衡。一是强化薄弱学科师资配备。通过加强教师配备与内部挖潜相结合，配足学校音、体、美、英等紧缺师资和卫生保健、安全管理人员，重点补充紧缺学段或学科所需的教师，做好区域内各学科教师的对口调整、优化组合工作，确保艺体专业教师数量达到规定标准，保证各中小学开齐开足各类课程。二是继续实施教师轮岗交流，通过“教师走教、交流任教”等方式，加大年轻教师、骨干教师到边远学校轮岗交流力度，着力解决好鲍庄小学、两县小学等边远学校的师资短缺问题，确保偏远小学教师配备达标。三是优化教师资源配置。做好县管校聘管理制度改革，加大跨校竞聘力度，深化校内竞聘上岗，建立竞争流动机制，优化教师资源配置，着重引导部分学校音体美富余教师向短缺学校流动，化解配置不均衡问题。四是建立健全骨干教师培训培养制度，强化骨干教师队伍建设，力争有更多教师被评为市县骨干教师、教学能手、学科带头人等，进一步提高骨干教师比率。（四）建立健全各项规章制度，提升校园管理水平。在深入调查研究、广泛听取师生、家长意见的基础上，教体办、各学校要制定科学合理、符合教育实际的发展规划，并认真组织实施，把学校办出特色，办出亮点，办出水平。进一步修订完善现有的德育管理、教学管理、后勤管理、财务财产管理、安全管理等方面的管理考核奖惩制度，制定好岗位职责和工作标准，建立各负其责的运行机制，把管理制度落实到基层、落实到处室，并按照工作职责，细化措施，落实到每位教职工，建立职责明确、运转有序、保障到位的工作机制，实现学校高效运转，提高学校管理水平。（五）深化课程与教学改革，全面提高教学质量。大力推进课堂教学改革，打造高效课堂，以“提高学生核心素养”为主要目标，以现代教育教学理论学习和课堂教学的微技能研究为重点，以“自主合作探究”为主要形式，以“信息化教学”为辅助手段，不断优化教学过程、优化教学方法、优化课堂练习，转变教师教学方式和学生学习方式，提高课堂教学效率，持续提高教学质量，促进教育教学质量的优质均衡发展。（六）规范课程开设，促进素质教育全面实施。严格落实国家义务教育课程方案和课程标准，加强义务教育段学校的课程管理，完善课程实施评估制度，促进学校全面落实国家课程和省定地方课程，着力开发学校课程，不断完善三级课程体系。加强课程实施水平评估，保证全镇各学校课程实施水平评估合格率达到100%。加强德育课程建设，促进德育与学科教学有机融合，加强技术类、实践类、艺体类课程改革，培养学生欣赏美和创造美的能力，深入开展“学生阳光体育运动”，保证中小学生每天1小时校园体育活动，促进学生综合素质提高。（七）关爱弱势群体，进一步促进教育公平。一是建立和完善政府为主、全社会参与的多元化、全覆盖困难学生救助体系，严格落实家庭经济困难学生资助政策，做好家庭经济困难学生及幼儿的认定工作，及时发放各类贫困补助金，保障贫困学生接受教育的权利。二是关爱保护留守儿童。落实属地责任，深入排查，建立台账，全面掌握留守儿童基本情况，加强关爱服务和救助保护，帮助解决实际困难，确保留守儿童人身安全。学校加强与家长、受委托监护人的沟通交流，提供电话、视频通话等工具方便学生和家长联系。强化家庭监护主体责任，外出务工父母要依法履行监护职责和抚养义务。五、保障措施（一）加强组织领导。各学校要把义务教育优质均衡发展作为推进城乡教育统筹发展的重要任务，纳入重要工作日程，制定推进计划和实施方案，将目标任务分解到各年度。要聚焦突出问题，明确工作措施，实施重点攻关，真正做到义务教育发展规划优先、投入优先、资源配置优先。要密切配合，协调联动，主要负责人要经常深入工作一线，跟踪掌握进度，协调解决工作中存在的问题和实际困难。（二）明确工作职责。教体办负责全镇义务教育优质均衡发展工作的统筹与调度，指导各学校制定推进方案，做到一校一案，落实推进责任；定期分析创建过程中的差距和问题，研究对策，协调抓好整改落实。财政所负责建立健全义务教育优质均衡发展经费保障机制，规范和完善教育经费转移支付制度，为统筹区域义务教育优质均衡发展、促进基本公共服务均等化提供财力保障。民政、残联做好残疾儿童及留守儿童的关爱及教育工作。村建、国土资源、环保等部门负责认真研究落实相关政策，积极协助相关学校做好规划、用地和建设等手续办理工作。（三）完善机制体制。建立推进义务教育优质均衡发展激励机制，把义务教育优质均衡发展作为考核评价各有关部门和单位教育工作的重要内容和重要依据。建立义务