PEP小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family A Let’s lalk Let’s chant教案.docx

Unit 6 Meet my family(A Lets learn Lets count教学设计教学内容与分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。本节课学习使用How many people are there in your family?提问，并回答My family haspeople。并通过创设真实生动的情景，使学生能够灵活地使用句型询问数量和表述自己的家庭成员。培养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。教学目标知识与能力目标：1.本课学习巩固功能句型How many people are there in your family?及回答My family haspeople.学习如何在真实的情景中谈论数量和家庭成员，进行真实日常交流。并学习单词, people, puppy, only2.通过创设真实生动的情景，学生能够运用句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople.询问数量，表述自己的家庭成员。3.培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。过程与方法目标：1.通过演唱活泼的歌曲，调动学生积极性。2.通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。3.通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。4.通过小组合作共同完成各种不同形式的活动任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople.询问数量，表述自己的家庭成员。培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。5.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组水果标志的图片等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。情感与态度目标：1通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思。2德育方面，渗透爱的教育，教育学生要关心爱护自己的每一个家庭成员，培养学生乐于与他人交往的良好品质。教学重点和难点重点：听说认读四会单词：family parentsuncleauntbabybrother难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教学过程一、I say I show1.将全班同学分成男生苹果组和女生梨组，两组PK.2.同桌问答各一分钟，统计对话最多的两组奖励。3.自我展示一分钟，教师出示教室的图片，学生根据图片说句子，教师统计句子数，最多的同学奖励。二Warming up/Revision（热身/复习）1、情绪热身（1）教师播放歌曲I love my family.学生跟唱。三、Presentation/Practice（新课呈现/操练）（一）分步解决对话中的重点语言1.教学句型“How many are there ?”（1） 教师用课件出示刘星一家的照片，教师询问“Whos this boy?How many people are there in his family?”引导学生回答2.学习句型My family has 6 members.（1）游戏“击鼓传花”1名同学击鼓，其余同学传花，当鼓声停止，传到花的同学用以下句型j介绍自己的家庭。“Hello, Im , My family has people，My , my , my and me.”（2）猜测游戏“How many people are there in my family?”1名同学用以上句型询问，其他同学猜测该同学家庭成员数，如果猜对，该同学回答yes,并介绍自己的家庭成员。3.学习句型“But thats only five.And my little puppy.” 教师出示自己的家庭照片（只有3人），介绍说“My family has 4 people.”学生质疑，说只有3人，教学“But thats only three”，接着出示小狗图片，学习“And my little puppy”。【设计意图】通过各种游戏活动的练习，提高学生学习的兴趣，培养学生的口语表达能力。（二）学习Lets talk1.听录音，初步感知对话内容。让学生带问题听“How many people are there in Amys family?”2.跟录音模仿语音语调。学生分角色跟录音模仿语音语调，并展示。3.给课件中的人物配音。4.Lets chant.【设计意图】通过看VCD，回答问题等形式帮助学生理解对话；通过听录音模仿，分角色有感情的练习、表演对话，使学生掌握正确的语音语调，培养语感。(三)Lets count1.游戏：火眼金睛 （1）课件出示各种数量的不同物品，将物品放置在不同的方位，引导学生运用句型：How manyare there on inunder the?进行问答.(2)出示Lets count 内容。学生用以上句型自编对话。（3）教师让学生观察自己小组获得的标志数量，教师提问“How many apples are there on the tree?”引导学生回答。w ww.Xk b1 .coM三、Consolidation and extension（巩固与拓展）1、调查活动： 我是小记者：请数名学生扮演记者进行采访，相互了解一下同学的家庭情况，并作汇报。参考句型： How many people are there in your family?Who are they?My family has membersWhats your fathermother like?HeShe is tallthinstrongHeShe likes（小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话）【设计意图】通过以上各种练习活动，激发学生练习兴趣，培养学生口语表达能力，学以致用。二Read and choose. （ ）（1）How many crayons do you have? A. In your book.（ ）（2）Where is my pen? B. Four（ ）（3）How many people are there in your family. C. I have sixteen.（ ）（4）Whats in your schoolbag? D. Hes my brother（ ）(5)Whos that boy? E. My books.四、Emotional Theme（情感升华）播放“Family”公益广告。教育学生学会关爱家人。五、Homework（家庭作业）1.Make a new dialogue with your partner.(和同伴创编一个新对话)2.为父母做一件力所能及的事。【板书设计】 Unit 6 Meet My FamilyHow many people are there in your family? How many pens do you have? How many pens are there on your desk?教学反思教学本课我结合教材重点、难点及英语学科特点，使学生通过动眼、动耳、动手让头脑进行全息学习训练，从听说读写等多方面学习 family menbership知识，达到能够初步运用 This is my dad/uncle/He is a farmer/driver/; She is my mother/mom/ She is a doctor/dancer/句型简单介绍自己的家庭的英语交际能力。“学唱I love my family”、“扮演me”等是学生较为喜欢的教学环节，能营造温馨的家庭氛围，让学生在课堂中，感受热爱家庭，热爱生活的美好情感，较好地