《征税和纳税》教学设计

2011年桃江县高三政治教学研讨会教案征税和纳税教学设计 桃江一中 胡小兵【教学目标】（1）通过对税收的含义、基本特征等知识的教学，培养学生的自主学习能力。（2）通过对个人所得税、增值税特点、作用的学习，培养学生合作探究的能力及观察分析实际问题的能力。（3）通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系，提高学生的逻辑思维能力。（4）通过对违反税法的四种行为偷税、欠税、骗税、抗税的教学过程，提高学生辨别比较的能力。（5）联系实际说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性，增强学生的纳税人意识，一方面，树立依法纳税的义务意识，另一方面，增强对国家公职人员及公共权力的监督意识。【内容简析】本节课主要阐述了税收的含义、特征、种类及依法纳税是公民的基本义务，其中重点为税收的基本特征及依法纳税是公民的基本义务，难点是区分偷税和骗税。【教学设想】采用自主学习法完成税收的含义，个人所得税、增值税的纳税人等知识的学习；采用情景教学法、问题探究、合作学习等教学方法完成税收的基本特征、种类及依法纳税是公民的基本义务等知识的学习。【器材准备】 多媒体辅助教学等【教学过程】 教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动自主复习课前教师布置复习任务，提出复习要求。针对要求，自主复习通过自主复习，发现问题，巩固知识。导入多媒体展示：四副图片感悟并思考以学生身边的事例，让学生感受到税收与每个人息息相关。1、税收的含义（本质）从征税的主体、目的、依据、作用等方面设问，启发学生的思维， 得出税收的含义。思考掌握税收的含义2、税收的基本特征创设教学情境一：个税的改革历程，引导学生从个税改革看税收的基本特征。教师启发学生思维，共同得出结论：多媒体显示：（略）学生思考并回答问题由具体事例到抽象的理论知识，符合学生的认知规律，有助于学生掌握基础知识，巩固重点。3、税收的种类创设教学情境二：多媒体显示：增值税的材料 思考：（1）增值税的征税对象是什么？（2）增值税有什么作用？教师启发学生思维，共同得出结论：多媒体显示：（略）思考并回答问题理解增值税的相关内容创设教学情境三：多媒体显示：2011年修改后个人工资薪金所得税率的表格讨论：个人所得税有何特点？为什么要提高个人所得税免征额？教师启发学生思维，共同得出结论：多媒体显示：（略）学生合作探究。 在探究问题的过程中通过学生相互协作培养学生的团结合作精神，能更深刻地理解个人所得税的相关知识。4、依法纳税是公民的基本义务创设教学情境四：多媒体显示：情境材料 思考：1.如果你是小涛，碰到这种情况，你是要发票还是不要发票？为什么？2.商家为什么不愿开发票？3.如果你是这位商家的亲戚，你会如何说服这位商家依法纳税？教师启发学生思维，共同得出结论：多媒体显示：（略）分组，合作学习。增强学生的义务意识，并在实践中做一个依法纳税公民，落实情感、态度、价值观的教育。创设教学情境五：多媒体显示:“国瑞号”的相关材料，图片，并播放视频。 设问：请你谈谈你对这一事件的看法？教师启发学生思维，共同得出结论：多媒体显示：（略）欣赏并思考通过探究，增强学生的权利意识，进一步落实情感、态度、价值观目标。课堂小结教师简要归纳本框题的知识结构。从整体上把握知识知识拓展比较纳税人、征税对象、负税人。思考区分易混知识点知识链接1、与经济生活其他知识点的链接，教师启发学生思维，共同得出结论：多媒体显示：（略）2、与政治生活、哲学的链接，学生课后探究。思考并回答有助于构建知识网络，提高学生的知识运用能力。课堂检测精选几道高考选择题和一个与财政、税收相关的问答题。思考并回答巩固知识，并且注重知识之间的链接，提高学生的知识运用能力。附：板书设计：义务意识：依法纳税权利