语文人教版五年级下册与象共舞

与象共舞与象共舞 教学设计教学设计 教学目标 1 学习课文中的生字 新词 能联系上下文理解重点词的意思 有感 情地朗读课文 感受泰国人与大象和谐相处的美好境界 2 领悟课文的表达方法 了解泰国人与大象的亲密关系 3 了解泰国的独特风情与文化 感受人与动物和谐相处的美好境界 教学重难点 1 有感情地朗读课文 感受泰国人与大象和谐相处的美好境界 2 了解泰国人与大象的亲密关系 教学过程 一 初识大象 揭示课文题目 1 播放泰国风光资料片 简介泰国 同学们 在我们国家的南面 有一个风光秀丽 文化独特的国家 泰国 泰国的国名 泰语意思 为 自由之国 今天 老师要带大家去感受它的风土人情 泰国整 个版图形如一头威武的大象 有 千佛之国 黄袍佛国 的美称 图片定格在大象图上 2 谈论泰国的象 3 揭示课文题目 1 泰国素有 万象之国 的美称 今天 让我们随作者一起来到 泰国 与象共舞 2 板书课文题目 边写边提醒学生注意 象 和 舞 的写法 二 初读课文 把课文读通读准 1 看到这个题目 同学们有什么疑问 什么叫 与象共舞 谁 与象共舞 2 请同学们带着问题 自由通读全文 读准每个字的字音 看看你读 懂了什么 通过读书又产生了什么疑问 3 出示词语 请同学们认读 熟视无睹 以一当十 以一抵百 彬彬有礼 松弛 按摩 尴 尬 绅士 气氛 芭堤雅 4 通过读课文 你们读懂了什么叫 与象共舞 吗 谁 与象共舞 5 你们还有什么疑问吗 归纳 象和人的关系为什么会这样和谐友好 三 集体研读 1 研读第 1 自然段 1 导读 仅仅因为象是泰国的国宝 就能让人与象的关系这样融洽 吗 我们先到泰国的公路边或树林里看看吧 自由读课文第 1 自然段 从哪些词语中你能体会出人与象的关系和谐友好呢 体会 熟视无睹 不慌不忙 悠闲沉着 的含义 2 竞赛读 读出大象的悠闲沉着 2 研读第 2 自然段 想一想为什么泰国人对大象存有亲切的感情 师生同读第 2 自然段 体会泰国人对大象的亲切之情 3 研读第 3 自然段 1 导读 请同学们快速默读第 3 自然段 看看从哪些词中可以体会 出人与象之间和谐友好的关系 2 理解 拍 喷 平静坦然 松弛 晶莹温和 的意思 3 竞赛读 读出与大象走得很近 读出紧张的心情和松弛下来的感 觉 4 小结 读书 不但要从字面上理解 还要联系上下文深入体会字里 行间包含着的作者的思想感情 作者表面上写大象的可爱温顺 实际 上是在赞美人与大象之间的和谐融洽 我们刚才体会人与象之间的 和谐友好 用的是什么方法 抓关键词品读的方法 5 过渡 你们想去看看大象表演吗 接下来就请同学们选择自己感 兴趣的一段进行合作学习吧 四 合作研读 1 根据第 4 5 自然段的学习要求 学生合作学习 1 合作学习第 4 自然段的要求 小组成员齐读第 4 自然段 思考 为人按摩的大象是什么样子的 用 画出描写大 象为人按摩时的句子 读一读 小组成员交流 从哪些词语可以看出人与大象的关系是和谐友 好的 2 合作学习第 5 自然段的要求 小组成员齐读第 5 自然段 思考 大象跳舞时是什么样子的 用 画出描写大象跳 舞的句子 读一读 小组成员交流 从哪些词语可以看出人与大象的关系是和谐友 好的 2 交流互评 1 第 4 自然段的交流 小组内交流 从哪些词语中可以体会出人与象是和谐友好的 心理活动的想象 我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来 然后卷着皮鞋悠 然而去 把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫 此时 这头大象心里在 想 大象用鼻子挥舞完皮鞋 才不慌不忙地回到那位女士的身 边 把皮鞋还了她 如果大象会说话 当它面对受到惊吓的女士行屈膝 礼时 它会说 再读课文 欣赏大象为人按摩的情景 2 第 5 自然段的交流 小组内交流 从哪些词语中可以体会出人与象是和谐友好的 再读课文 欣赏大象跳舞 假如你也正在与大象跳舞的人群中 看到这令人难以忘怀的场 面 你会想些什么 又会说些什么 3 小结 我们通过读课文 体会出人与象的和谐融洽 相互信任 让我们一起再与象共舞吧 师生合作读最后一个自然段 五 总结拓展 1 看到这样一个热情奔放的舞蹈场面 你还认为人与大象的关系 如此和谐友好仅仅因为象是国宝 仅仅因为象的可爱 温顺 聪明有 灵气 会跳舞吗 这种和谐融洽的氛围是谁创造的 2 从课