语文人教版二年级下册12 北京亮起来了

12 北京亮起来了教学目标：1、 认识1个生字，会写个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。激发学生祖国首都的热爱之情。教学重难点：学习生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：课件 生字卡片教学过程：一、赏图引题，激发兴趣。1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座美丽的城市。现在让我们一起欣赏北京的风光。2、配乐播放北京风光图。问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？(生谈感受)多美的景色啊!刚才我们看到的是北京白天的风光，其实啊，北京夜晚的风光也是美的。有位细心的阿姨，用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来。这就是今天我们要学习的课文北京亮起来了。同学们这几个字非常好写，请伸出食指我们一起来写。（板书课题）谁能响亮地读一读？（齐读课题）二、初读课文，学习生字词1、俗话说：“百闻不如一见”，小朋友们，让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧!（请同学们边欣赏，边听老师读课文）2、小朋友看得可真专心，下面请你们自由地读课文，用你的姿势告诉我，什么样的读书姿势是最正确的。嗯，请保持这样的姿势，还有读课文的时候你可能会遇到一些不认识的字，不过我相信聪明的你一定会有办法解决它们，好了现在请你自由地读课文，注意读准字音，读通句子。3、读好的小朋友把书平放在桌子上，刚才看到大家读得很认真，不知道大家生字会读了吗？接下来老师要考考大家：（1）（课件出示带拼音的生字）谁想读？（指名读，齐读）（2）（课件出示去掉拼音的生字）带拼音读得这么棒去掉拼音你还认识它们吗？请大家一起大声朗读。齐读声音这么洪亮，如果让你自己读你也能读这么棒吗？（2名）（去掉拼音也能读这么准确，真棒！）（3）接下来我们做个游戏，看到老师手中这些漂亮的花朵了吗？每朵花后面都藏着一个生字宝宝，如果你读对了老师就把这朵花送给你。有信心吗？（4）孩子们，生字记这么好，你们是怎样记住的呢？和你们小组的小朋友交流一下吧！（生交流识字方法）谁来说一说你是怎么记住这些字的。 4、我们认识了这么多生字宝宝，如果老师把这些生字宝宝放到词语中你还认识它们吗？一起来试试（齐读）（指名读）夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 一幢幢 雄伟 王府井 繁华 故宫 装扮5、指导书写“辉煌”。(课件出示：辉。) 同学们字词读得这么好，现在我们再来写两个字（出示“辉”）（1）指导朗读（2）指导书写。请小朋友观察它在田字格中的位置；（3）看老师范写。（4）请伸出小手和老师数笔顺。（5）下面拿出笔先描红然后在田字格里写两个。（孩子们，写字时请把作业本放平，然后做到头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。）（6）谁想把自己的字展示给大家看？（希望大家都能像他们一样认真写字，争取个个都当小书法家）三、再读课文，整体感知。1、现在这些字词跑到课文中去了，你还认识它们吗？相信你这次读课文肯定比刚才有进步。这次读书不但要做到读准字音，读通句子，还要做到不添字，不漏字，不读错字，如果你能读出感情更好。2、读完了课文你感觉北京的夜景怎么样？课文写了北京哪些地方亮起来了？（明亮、辉煌）（师板书）3、出示句子：每当夜幕降临，北京的（ ）亮起来了。（指导学生把地名带进去读）。4、指名读。你喜欢这样的北京吗？喜欢的话就用你洪亮的声音读出来，谁想读?5、挑战读。这几个小朋友读这么好，谁想挑战他们？6、听大家读课文老师感受到了你们是那么喜欢北京，现在你喜欢北京的哪个地方就试着背一背，能背出一句也行，背出一段就更好了。7、谁来试一试？四、总结师：北京城亮起来了