翼教版四年级语文上册课内阅读专项练习.doc

翼教版四年级语文上册课内阅读专项练习1. 阅读文段，完成练习。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。（1）“纳闷”一词在文中的意思是（ ）（2）文中能够表现狐狸“跟往常很不一样”的词语是（ ）（3）“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”的原因是（ ）（4）文中哪句话表达了“狐假虎威”这个词语的意思，请画上“_”。2. (课内经典)课文内容精彩回放。二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。（1）把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。（2）语段中“赶集”是指_（3）语段中画横线的句子把_、_和_当作人来写,显得多么生动呀!3. 阅读课内短文，完成练习。 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个，这里有麻雀，乌鸦，猫头鹰多着呢，夜莺倒是只有我一个。” （）你这个坏家伙（）军官打断孩子的话（）我是问你这里有没有人（） “人呢？战争一开始这里就没有人了，”小孩儿不慌不忙的回答。“刚刚一开始是村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了，就都跑了。” “蠢东西，”军官想着，轻蔑的微笑了一下。（1）文段选自课文_。（2）我会给文中缺标点的地方加上合适的标点。（3）文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽都指的是_。（4）你想对小夜莺说些什么?把你想说的话写下来。4. 阅读下文，回答问题 有一年，俄（）国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟着妈妈回俄国了。 春天，儿子栽下的花全开了。高尔基看着窗下怒（n）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。 要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需（x）要你。要知道，“给”永远比“拿”愉快。（1）照样子，写一写。例：“给”永远比“拿”愉快。_永远比_。（2）高尔基的儿子在看望爸爸时做了什么事？（3）高尔基认为儿子在岛上留下的美好的东西是：_。（4）读了本文，你懂得了什么？5. 阅读下文，回答问题爱动脑筋的孩子 华佗是我国古代的名医。 华佗七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！ 华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。 老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒弟吧！”原来，老爷爷是当地有名的蔡医生。（1）这篇短文共有_个自然段，华佗是古代的_。（2）在横线上填上表示动作的词语。_头 _桑叶 _绳子（3）在文中找出几个带“扌”的字，写在横线上。_、_、_、_、_（4）老爷爷为什么只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子_因为华佗比其他孩子会摘桑叶。因为华佗爱动脑筋。因为老爷爷是华佗的爷爷。6. 课内阅读。读鹿欣赏角的句子，体会句意。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（1）“啊”表现出鹿_的语气，因为他感觉到自己的身段_，自己的角_。（2）体会画横线的句子，选择：就语气而言，这是一个（ ）句。（3）填空：这里鹿把自己的角比作_，体现出鹿对自己的角的_之情。7. 阅读下文，回答问题神医华佗 华佗是我国古代（著名、杰出、出色）的大医学家。他年轻的时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。 经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是，他就开始行医，给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。他发明一种麻药叫“麻沸散”。在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就（减少、减轻、减低）了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。这在1700年前，是非常惊人的事情。因此当时的人都称华佗为神医。 华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，（流通、通畅、畅通）血液，使身体经常保持健康。他创造了一套运动的方法，叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都（增加、提高、增进）了健康。 当时统治中国北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，就请华佗给他诊治。华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。可是华佗关心人民的病痛，说什么也不肯留下。曹操发怒了，就把他关在监狱里。华佗还是不肯答应。后来，华佗竟被曹操杀害了。（1）选择文中括号里恰当的词。（著名、杰出、出色）_的大医学家（减少、减轻、减低）_了病人的痛苦（流通、通畅、畅通）_血液（增加、提高、增进）_了健康（2）认真读第五自然段，根据要求选择正确的答案。“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是_A、坚硬 B、强迫 C、勉强 D、决定“华佗竟被曹操杀害了。”，其中“竟”的意思是_A、终于 B、完毕 C、竟然 D、毕竟（3）找出下面句中的关联词，再按要求完成。“华佗不但给有病的人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。”这句话的意思是什么？用关联词造句。8. 阅读下文，回答问题祖国山水多美丽 轰（hng）隆（lng）隆，轰隆隆。火车像骏（jn）马，在原野上跑得欢。车窗（chung）像照相机，拍下了一张张活动的照片。 一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。 一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵（qin）着手，肩挨（i）着肩。 一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔（y）船星星点点，渔民撒（s）网捕鱼。 轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。（1）小朋友从车窗向外看到了_、_、_的美丽景色。（2）“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当作_来写。（3）把下面的句子补写完整。田野好大好大，大得_。山好高好高，高得_。水面好宽好宽，宽得_。9. 阅读下文，回答问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（鲁迅百草园和三味书屋）（1）这段描写语言生动，作者用_、_来描写菜畦和桑葚，用_、_来形容黄蜂和叫天子，这是分别从_和_两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了_的修辞手法写百草园的_。“这里”指_。（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用横线画出来。（5）作者写这一段文字的目的是什么？10. 读短文，完成练习。 澳大利亚著名的菲利浦岛，因为有仙企鹤登陆的奇观，所以成了一处游览胜地。 仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它进化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。 夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众兄弟”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵（zhng）而至 夜深了，人们久久不愿意离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2）联系上下文，“鱼贯上岸”的意思是_，文中与它意思相近的词是_。（3）仔细读短文，判断下列说法的对错。仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。在朗读短文第段时语气要亲切，速度要稍快。短文主要写了仙企鹅的样子及其登陆的情景。（4）仔细读短文第段，这一段主要是围绕哪句话来写的？请在文中用横线画出来。（5）短文第段主要写，短文中的“总领队”指的是_，“众兄弟”指的是_。（6）如果让你为菲利浦岛仙企鹅登陆这个奇观写一句旅游宣传语，你会怎么写？11. 阅读感悟。 “我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！” 我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”_之情。（3）文段中的省略号，起到_作用，还可能有_等形状。12. 阅读语段，做习题。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。（1）在横线上填上适当的词语。_的葫芦藤 _的小花 _的小葫芦（2）这一自然段共有_句话。把描写小葫芦的句子画上“_”。（3）从语段中找出体现“那个人”喜欢小葫芦的句子，并画上“_”。（4）请把小葫芦的生长顺序排一排。开花 长叶 生根 结果 发芽（生根）_（结果）13. 学会关注有新鲜感的词语。（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 这句话描写了边疆小学的风景，我能把句中的名词找出来。（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 这句话描写了花的宴会，我会把表示动作的词找出来。（3）这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 关注有新鲜感的词语，能更好地理解句子。“_”一词写出了同学们读书时自得其乐、自以为是的样子；“_”一词写出了课堂里十分安静的情景。14. 课内阅读。大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯走出营门。歌利亚看到来的是个小孩子，便毫不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了几声，对着大卫叫道：“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当做什么了?我要把你杀了喂鸟!”大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。”歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。（1）写出下列词语的反义词。轻视_迅速_（2）大卫带着什么武器去和歌利亚交战的?为什么?_（3）从文中两句的对话中，你能体会到两个人的特点吗?歌利亚：_大 卫：_（4）结合大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节，请你说说大卫是怎样一个人?_15. 阅读下文，回答问题 在宇宙飞船里，站着睡觉（jio ju）和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别（bi bi）处去了。喝（h h）水的时候，如果用普通的杯子，即使把（b b）杯子倒（do do）过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去了重量。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。（1）选择划线字正确的读音。睡觉_（jio ju） 别_（bi bi）处喝_（h h）水 把_（b b）杯子倒_（do do）过来（2）写出下列词语的近义词。舒服_ 安稳_普通_ 必须_（3）短文介绍了航天员在太空中哪两件有趣的事？16. 阅读下文，回答问题 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！（1）文中提到的两位顾客都是谁？（2）给长颈鹿织围巾为什么花费的时间又长，又累？（3）蜘蛛开“袜子编织店”时，为什么看到顾客却吓跑了？用自己的话说一说。（4）你认为蜘蛛的做法可取吗?你想对它说些什么？17. 阅读下文，回答问题小猴做新衣 小猴（打算 计算）为自己做一套新衣。 他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不（自信 相信），又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” 究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上衣服来到湖边一照，啊，真合适！（1）选择括号中恰当的词。（打算 计算）_为自己 有点不_（自信 相信）（2）短文共有_个自然段，第2自然段有_句话。找出第2自然段里小猴说的话。_（3）小猴做新衣，先请教_，再请教_，最后请教_。（4）小猴能穿上合适的新衣服是因为听了（ ）（5）这篇短文说明了一个什么道理？18. 课文在线。（阅读课文片段，完成练习）孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出( )。一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“( )？”（1）按原文填空。（2）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：_（3）本文主要通过_描写来表现人物，展开故事情节。（4）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。_19. 阅读一幅名扬中外的画第2自然段,完成练习。张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人三百六十行,哪一行的人都画在上面了。（1）用横线画出这段话的中心句。（2）文中提到了_、_、_、_、_、摊贩、官吏和读书人,文中“”表示_ 。（3）从“好几百个”“三百六十行”这些词中,可以看出画上_,张择端下了很大的功夫。20. 阅读下文，回答问题 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里，青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。（1）读短文，从哪句话中能看出泥塘是个好地方？把句子找出来。_（2）“听小鸟在树上唱歌。”这句话用了_的修辞手法。试着写出一句这样的话来。_（3）“他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢?”这句话的言外之意是（ ）（4）青蛙这个泥塘是怎么得到的呢？想一想，说一说。21. 阅读下文，回答问题 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！（1）这段文字共有_句话。（2）我会连线。（3）我想沿着弯弯的_，走出_，去看看广场上的_仪式。22. 阅读一组爱国英雄的故事,回答问题。【材料一】抗日战争时期,王二小的家乡经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨.1942年10月25日,日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路,王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,他把敌人带进了八路军的埋伏图,突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小,小英雄王二小,就这样被日本侵略者残酷地杀害了,牺牲时年仅13岁,王二小牺牲后,当地军民把他埋葬在他常放牛的山坡上,他牺牲的鲜血染红的那块大石头,现在还静静地卧在山沟里,人们把它叫做“血色石”。【材料二】邱少云是中国人民志愿军一级英雄.1952年10月,为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队,他被选派参加潜伏部队,并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务,12日上午,敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射,并投掷燃烧弹,飞迸的燃烧液燃遍邱少云全身,为了不暴露潜伏目标,邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里,身体紧紧地贴着地面,直至壮烈牺牲,年仅26岁。（1）古往今来,爱国英雄层出不穷。他们为国家、为人民,抛头颅、洒热血,值得我们永远铭记。下列选项中,都属于爱国英雄人物的一组是（ ）（2）阅读两则材料,可以知道王二小牺牲的日期是_年_月_日,邱少云牺牲的日期是_年_月_日。从牺牲时“年仅13岁”、“年仅26岁”这些语句中,你感受到了_（3）从两则材料中,选择一个最打动你的句子,工整抄写在横线上,并说说打动你的原因。（4）阅读材料,再结合平时所学习的、所了解的爱国人物、故事,谈谈自己的感想。23. 真情交流。在本单元的课文学习中，你是怎样理解句子的含义的？交流一下自己的学习方法吧！24. 阅读下文，回答问题。 我正要nng sh他们时，zhu rn一惊，睁开眼，云jn也已皱蹙（zc），凌乱，仿佛有谁zh一块大石下河水中，水波du rn起立，将整篇的影（yngyng）子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几（j j）乎坠地的初学记，眼前还剩着几点虹霓（m n）色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛（po pu）了书，欠身伸手去取笔，何（尝 常）有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。（1）根据拼音把词语写在横线上。nng shzhu rnjnzhdu rn_云_（2）从括号里选择正确的读音或字。皱蹙_（z c） 影_（yngyng）子几_（j j）乎 虹霓_（m n）色抛_（po pu）了 何_（尝 常）（3）“昏沉的夜”指的是什么？（4）写写你对画线句子的理解。25. 仔细听，认真想，完成小题。（1）短文是围绕（ ）写的（2）下列说法不正确的是（ ）26. 阅读下文，回答问题。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈（1）这段文字写的是：_。（2）从文中的“_”和“_”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。（3）对闰土外貌的描写，抓住了_、_、_三个特征。27. 课文在线。（读课文片段，回答问题）敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入世界遗产名录。它同（ ）、（ ）及（ ）等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。（1）把文内容补充完整。（2）写出与下列词语的意思相近词。 瑰宝_创造_（3）文中画“_”的部分，前后是（ ）关系。（4）用自己的话说一下，我们应该如何保护身边的文化古迹。_28. 阅读短文，完成练习. 战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙_起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上_去，可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，_上去，用身子使劲_住了他