信息技术上册第九课《绘制几何图形》教案

当当 个个 图图 形形 设设 计计 师师 教教 案案 绘 制 几 何 图 形 江义小学 杨颖枝 教学目标教学目标 1 认知目标 通过学习使学生认识绘图工具 并使用它画出所需的几何图形 改 变图形的大小 位置 方向 颜色 2 能力目标 利用绘图工具设计各种图形 配上各种颜色 3 情感目标 培养学生学习计算机的兴趣 发展学生的想象力及创造 教学重点 教学重点 1 学会插入自选图形 2 学会对自选图形进行填色 教学难点 教学难点 掌握 word 的绘制图形功能 并利用这些图形创作一幅美术作品 教学任务 教学任务 设计自己喜欢的几何图形 教学过程 教学过程 一 谈话引入 1 师 同学们 在前段时间我们在数学课上学习过关于图形的什么知识呢 生 图形的旋转和平移 2 展示准备好的电子图画 师 今天咱们就来学习 word 中绘制图形的功能 学生观看作品 同时激法学生 相象力 揭示课题 绘制几何图形 二 任务驱动 自主学习 1 绘制几何图形 如何调出绘图工具 单击 视图 工具栏 绘图 画 自选图形 单击 绘图工具栏 中的 自选图形 按钮从中选定一种图形款式 然后在页面 上拖放鼠标就可以画出这种图形 要求学生分组学习 要求 利用几个自选图形拼出 一个有风格 有创意的图 有问题的同学可以参考书上的方法 可以互相讨论 学生开始操作 教师巡视 教师小结 学生上台演示 边说 边操作 从而引 出本节课教学重点 绘制自选图形 2 调整自选图形 改变图形的大小 单击图形后 自选图形周围带有 8 个尺寸控点 调整大小的方法与调整图片大小 的方法一样 学生已有前面调整图片的基础 所以大部分学生都可以用正确的方法调整自选图 形的大小 改变图形位置 当鼠标指针在图形上变成 四向箭头 时 拖放鼠标即可将图形移到任意一个位 置 使图形旋转 选定图形后 可通过 绘图 工具栏上的 旋转图形 按钮 图形的控制点将变 成小圆控制点 按住左键不放 移动鼠标就可以转动图形 改变图形的颜色 在教学时 我并没有直接告诉学生为图形填充颜色的方法 而是让学生自己进行 尝试性地操作 然后请成功的同学把方法向大家介绍 不完整的地方再请其他学生补 充 通过学生之间的相互学习 使学生从不会到会 最后教师小结方法 选定图形后 可以通过 绘图 工具栏上的 填充颜色 工 具改变图形的颜色 也可以利用 线条颜色 工具改变图形的线条颜色 三 学生进行绘画创作 可以自组小组 也可以个人进行创作 遇到困难的时候可以问老师 也可以请 小伙伴帮忙 给学生创设一个相对宽松的创作环境 在与同伴商量的同时 激发创 作灵感 培养了学生的合作意识 四 学生作品展示 1 学生互相评价作品 2 展示部分学生的作品进行评价 在欣赏 评价别人作品的同时 学会自我评价及评价他人 使学生受到一些启发 3 教师对学生作品进行评价 教师对学生的作品评价很重要 每个学生都希望得到老师称赞 所以教师应给予 学生真诚的肯定 激发学生的学习兴趣 三 小结 今天这节课你们有什么收获 说说你的体会 感受或想法 四 教学反思 在这个过程中 充分发挥每一个学生学习的主动性 使不同层次的学生得到了发展 基础好的学生由于得到了展示的机会 激发了他们课下更主动探究的欲望 基础差的 学生通过自己的努力 学会了多种操作方法 提高了学习的兴趣 兴趣是成功的开始 成功能带来更浓的兴趣 学生在学会了插入图形的方法之后 就勾起了他们想要自己创作一张电子图画的欲望 这时 我放手让学生进行创作 为 他们搭建一个充分发挥想象力的舞台 在学生进行创作的过程中 我巡视学生的制作 过程 了解学生的制作情况 进度 以学生帮助者 指导者和合作者的身份 和他们 一起进行设计 创作 修改 同学们创作的作品各式各样 有的画汽车 有的画小房 子 有的画机器人 也有的模仿老师的画重画一遍 也有的同学画