语文人教版三年级下册《妈妈的账单》

妈妈的账单教材分析：妈妈的账单是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。学情分析：本课教学力求体现“一切从学生实际出发”的理念，理解感悟课文从学生的实际生活和已有经验出发。教师组织引导时，参考学习提示，为学生进行有效学习服务。主张“阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼和提高”，让学生在阅读实践中有所悟。教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、读懂课文内容，体会母爱情深，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。教学重难点：读懂课文内容，体会人物的思想感情；理解妈妈给彼得的那份账单的含义。课前准备：1、课文插图投影。2、写有2份账单的小黑板。教学过程：一、 谈话导入1、 同学们，我们成长的每一点都凝注着父母大量的心血。父母给予我们的爱是无私的，伟大的。那么，你有没有关心过自己的父母呢？今天我们来学习妈妈的账单。（板书课题：妈妈的账单）2、 学生读课题，围绕课题质疑。二、初读课文。1、这是一篇略读课文，请同学们读一读课文的导读提示，找出学习内容2、读自由读提示语。3、指名生回答学习内容后，出示归纳的自学提示：“课文写了一件什么事？妈妈的账单为什么是0芬尼？” 4、带着任务，自由读文1）检查生字词（指几名读、齐读）师：补充说明：芬尼是德国的贷币单位。2）现在谁来告诉老师课文讲了一件什么事？师：概括课文内容，可按先写什么，接着写什么，后来又写了什么的顺序来说。还可用课文中的词语串联故事。师：你说的不仅完整，而且能用课文的一些词语很有条理地说清楚，真不错，你学会了学习，老师为你高兴。3、齐读：课文主要内容三、精读课文，感悟内容。过渡：现在就让们一起来看看这两份账单，读读议议彼得与妈妈之间的故事。1、出示彼得的账单内容。 谁知道小彼得给他妈妈开这张账单想干什么？ “报酬”是什么？小彼得共向妈妈索取多少报酬？（板书：60芬尼）2、他的心想的报酬得到了吗？ 愿望得到了实现这就叫如愿以偿。3、生活中你有如愿以偿的事吗？（生：考试时我如愿以偿得了高分）4、生活中如愿以偿过的同学举举手，（生个个举起了小手）你们都是幸福的孩子，老师听得出也看出来你们如愿以偿后心情是多么高兴开心，可小彼得如愿以偿也是如此吗？课文是怎么写的，请找出一个关键词语5、出示妈妈的账单内容。 师：你觉得要读好妈妈的账单，重点要读好哪些词语？ 生：我觉得要读好0芬尼。因为她做了那么多事情却从来不求报酬，这是深深地爱。生：我觉得要读好十年这个词。因为她不是爱他一天，而是十年来都爱着他。6、是啊，妈妈无微不至地照顾着小彼得他想一起了生活的点点滴滴。课件出示：想起了自己第一天上学时，妈妈（）想起了天冷的时候，妈妈（）想起了那个令人难忘的夜晚，电闪雷鸣，吓得浑身发抖，妈妈（）还想起了（），妈妈（）师：妈妈十年如一日，所以这就叫生：一直（课件加红词语）生个别朗读带“一直”句子师：同学们这就是母亲，伟大的母亲，慈爱的母亲，让我们怀着深深地敬意，再来读这份账单。生很有感情的朗读妈妈的账单。五、第三次读账单，发现“羞愧”，感受儿子的内心体验。师：，儿子知道自己的错了，他已经深深内疚了。你从文中什么地方可以看出来。课件出示课文最后一部分。1、请大家自己读一读。你从哪里看出小彼得已经指导自己的错了？生：羞愧万分。小彼得已经感受到母亲的爱了，他感到羞愧。自己做了这么点小事却要报酬，妈妈十年里做了这么多事，却什么都不要，相比之下，真是羞愧万分了。2、 哪些词看出他的羞愧？“塞、藏、小心翼翼”师：找的真好，小心翼翼就是指动作很小心。大家看，这些词都写出了小彼得羞愧万分了。课件加红刚才的重点词语，生朗读词语两遍。六、第四次读账单，读出母爱的伟大，想象说话，小结“含义深刻的账单”1、课件出示妈妈账单2、此时此刻，小彼得会对妈妈说：“ ”。此时此刻，小彼得会对妈妈说些什么呢？3、小彼得在慢慢地长大，这是一份怎样的账单呢？（这一份母爱的账单。这是一份无价的账单。这是一份充满浓浓爱意的账单。）4、有一个诗人这样说：有一个好母亲比得上一百个老师。妈妈的爱是献给儿女们最珍贵的有这样一首诗，大家都知道。课件出示游子吟。生齐声朗诵。七、总结全文，拓展延伸。1、父母为我们付出的那么多，我们应当主动做一些力所能及的家务事，为父母分忧解难，可不能像彼得一样，开出账单，向父母索要报酬。如果那样做就太对不起父母了。2、学生交流今后的打算。3、把这个故事讲给小伙伴们听。八、课件出示：1、在家里做一件力所能及的事2、制作一张感恩卡，表达对母亲的爱。板书设计20*妈妈的账单儿子 按劳取酬（60芬尼） 羞愧万分母亲 默默付出（0芬尼） 不求回报教学反思：妈妈的账单是一篇阅读课文，文中叙述了小彼得帮助父母做了一些事，认为应该向妈妈索取60芬尼的报酬，就给妈妈列出了一份账单，妈妈知道后不动声色的给了小彼得60芬尼，同时也开出了一份账单，账单中妈妈为彼得付出的是巨大的，而妈妈的索取是0芬尼。小彼得看了账单后羞愧万分，把索取的报酬还给了妈妈。全文用细腻的语言表达母爱的伟大，孩子在母爱的感召下转变成长。一堂课下来，自己感觉基本上按照预定的教学目标来完成教学中的各个环节，较成功之处是整堂课灵活地结合了学生的生活实际，在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的，要主动帮父母做事。我联系学生生活经历来学习课文学生自主性高，讨论氛围热烈，对文中的条理性也掌握比较透彻，整堂课贯穿“母爱”这一主线，通过提问、讨论、谈话等种种形式，学生深深感受到母爱之情。因而也就理解了妈妈写一份账单的良苦用心，懂得了小彼得计较和不懂事，整堂课体现了以学生为主体，教师为主导这一理念，给学生充分营造质疑问难的学习机会。引导学生联系自己的生活体验，跟着小彼得回忆成长中母亲给予自己的爱，并选择相关句式说一说：想想起了天冷的时候，妈妈（ ）想起了自己过生日的时候，妈妈（）想起了生病发高烧时，妈妈（ ）想起了自己有了一点进步时，妈妈（ ）想起了（ ），妈妈（ ） 通过这个训练，学生对彼得妈妈这份账单中所包含的无价的母爱有了更深的理解。当然，本课还有许多对自己不满之处，其主要表现在：指导学生阅读的环节上不到位，整篇