《语文园地八》教学设计（部编版小学一年级语文下册第八单元）

部编版小学一年级语文下册教学设计部编版小学一年级语文下册语文园地八教学设计教学导航【教学目标】1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。5.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。【教学重点】在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。【教学难点】在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。【教学准备】1.制作多媒体课件、字卡。(教师)2.字卡。(学生)【课时安排】1课时教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地八”的内容。（板书：语文园地八）二、学和用。板块一：识字加油站卫生间牙刷 刷牙 毛巾 擦手梳子 梳头 香皂 洗澡脸盆 洗脸1.借助拼音认识和卫生间用具有关的词语。2.想一想：这每组词是什么关系？左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。如“牙刷”是用来“刷牙”的，“梳子”是用来“梳头”的，“毛巾”是用来“擦手”的，“香皂”是用来“洗澡”的，“脸盆”是用来洗脸的。3.认一认：小组长检查下面的生字是否会认。wi shu sh jn c zo zo pn 卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆 （1）借助拼音读。（2）去掉拼音读。（3）联系生活实际，选用几个词语说几句话。如，梳子梳头：妈妈用梳子给我梳头，一共梳了11条小辫子，还扎上了彩色的皮筋，漂亮极了！（4）你还知道哪些和“卫生间”有关的词语？（马桶洁厕灵抽纸搋子）板块二：我的发现1.出示汉字：猫猴狮鸡鸭鸦蝴蝶蜻蜓蚂蚁2.你发现了什么？（1）我的发现是：这些词语，分成三行。第一行的三个字“猫猴狮”都是“犭”旁，而且这些字分别代表了一种兽类，这就告诉我们，“犭”旁的字大多与兽类有关。（板书：“犭”旁的字与兽类有关）第二行的三个字“鸡鸭鸦”都是鸟字旁，而这几个字分别代表一种鸟类，这也告诉我们，鸟字旁的字大多与鸟有关。（板书：“鸟”旁的字与鸟有关）第三行的三个词，六个字，“蝴蝶蜻蜓蚂蚁”都是虫字旁，而这三个词语分别代表一种昆虫，这告诉我们，虫字旁的字大多与昆虫有关。（板书：虫字旁的字大多与昆虫有关）（2）找一找认识的字，有没有偏旁相同的字，看看偏旁与它们的字义是否有关系。如，“睡、眼、睛、眉”共同的偏旁是“目”，与眼睛有关，“脸、背、腰、腿”共同的偏旁是“月”，与人的身体部位有关。板块三：字词句运用高兴生气害怕难过1.观察图中小女孩脸上的表情，说说她此时的心情，从而引出与图相对应的“高兴、生气、害怕、难过”四个词语。2.边观察图示，边读一读这四个词语。3.你有过这些心情吗？说一说。（1）当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。（2）当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。（3）当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的样子。（4）当我伤心的时候，就表现出一副难过的样子。4.这些心情还可以用哪些词来表达？如：“高兴”和“快乐、开心”；“生气”和“发怒、发火”；“害怕”和“惊慌、恐惧”；“难过”和“伤心、难受”。5.根据心情练说话。“我写的字得到了老师的表扬，我很开心！”“星期六，爸爸妈妈带我去动物园玩。猴子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。”板块四：日积月累1借助拼音自读画鸡，读通顺，读熟练。（板书：画鸡）2.仔细聆听教师介绍作者唐寅，字伯虎，一字子畏，自号六如居士，吴县(今属江苏)人。明代著名的画家，诗人。游名山大川，寄情山水。致力绘画，兼善书法、诗文。他作诗别具一格，不拘成法，多用口语，敢于突破格律限制，大胆表达真情实感。其为人不拘礼法，晚年尤其明显，这在他的诗里常有流露，他玩世出奇的故事在民间广为流传。为“吴中四才子”之一。有六如居士全集。3.在熟读的基础上，联系上下文理解词语意思：裁:裁剪，这里是制作的意思。将:助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。平生:平素，平常。轻:随便，轻易。言语:这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。一:一旦。千门万户:指众多的人家。4.根据词语意思，理解古诗大意.头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。三、和大人一起读板块五：和大人一起读小熊住山洞（原文略，见教材第115页116页）1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章，再自己练习朗读，读熟练，读明白。（板书：小熊住山洞）2.思考（1）小熊一家为什么一直没有砍树，住在山洞里？小熊一家都爱惜树木，舍不得砍。（2）这个故事说明了什么道理？我们要爱护树木，不要乱砍滥伐树木。【板书设计】语文园地八“犭”旁的字与兽类有关鸟字旁的字与鸟有关虫字旁的字大多与昆虫有关画鸡小熊住山洞【教学反思】成功之处：1.本练习的“学与用”加大了识词认字分量。在学习中积累生字新词，扩大了知识面。应在自学的基础上进行，借助拼音自己识字词。2.本课积累了古诗学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。阅读小熊住山洞明白做事的规律。课外阅读应该在大人的帮助下进行。不足之处：在课堂上，我缺