《口语交际：图书借阅公约》教学设计（部编版小学二年级下册语文）_第1页
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文档简介

部编版二年级语文下册教学设计部编版小学二年级语文下册口语交际：图书借阅公约教学设计教学导航【教学目标】1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。【教学重点】清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。【教学难点】清楚明白地表达自己的观点，认真听取别人的观点。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】1课时教学过程一、激情导入。班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们都是集体中的一员，班级的图书是大家共同的财产，大家共同享用，需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。二、审题，提出要求。学生自读本次口语交际要求。1.讨论的时候，积极发表意见，注意听别人的意见。2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。三、交际指导。1.回顾班中图书借阅情况，找找图书借阅中存在的问题，讨论制定图书借阅公约。2.请班长做主持人，主持讨论。3.小组讨论。（1）怎样借阅图书？（2）怎样爱护图书？（3）怎样保证大家都能借到图书？4.全班交流。5.学生充分发表意见，主持人组织。6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。7.教师总结，学生干部在一旁记录。（1）所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。（2）所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。（3）学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。（4）借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。（5）学生每次借书只能借一本。（6）图书角不向其他班级和校外开放。（7）图书角借阅时间为：每节课的课间、（含早读前）。（8）若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。若还未看完，应办好续借手续。（9）每月评选出最受欢迎图书，对捐书者给予表彰。四、积累拓展，付于实践。1.请同学们试着为班级整理一份图书借阅公约。2.把图书借阅公约用笔抄写纸上，贴在墙上。五、小结：有了图书借阅公约，相信在今后
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