《青春期教育》心得体会

1/4青春期教育心得体会青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。我国青少年的青春期年龄，一般是在10岁到20岁这段时间，中学生正处于这一时期。青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力。可以说，青春期是以性发育为主要特征的。随着青春期生理的变化，青少年的心理也同时发生了相应的变化，如认识到自已不再是小孩子了，喜欢独立行事，喜欢交友往来，性意识开始萌发，对异性产生好奇、兴趣。这时的少男少女，往往憧憬着新的生命历程，内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突，面临着人生课题的许许多多疑问和困惑。因此，正处在告别童年、开始步入青春期的中学生，怎样顺利度过青春期而健康成长，这是青少年本人、父母和教师都必需认真对待的问题。作为一个教师，更应以科学严肃的态度，教好“青春期教育”。青春期性心理的产生，一般受两方面的影响一是性发育的自然本能作用。青少年对自身性器官的变化，对自已和异性身体的变化不仅十分敏感和重视，而且出现好奇和不安，随之产生对性知识的探知欲望，这种本能，促使性意识的萌发和发展。二是社会意识对人脑的影响，社会上各种性信息，如影视、小说等文艺作品中的爱情描写2/4和现实社会中成人两性交往活动的场面，以至性用品商店、卫生巾等广告，无一不影响着学生的性心理的发展。随着时间的推移，由于内分泌系统的成熟，性激素产生过多，少男少女开始出现第二性征，男孩子会长胡须，声音变粗，阴茎、睾丸增大，并出现遗精等生理变化；女孩子乳房隆起，臂部变宽，声音变细并伴有月经来潮。教师在讲授过程中，应告诉他们这是一种正常的生理现象，是进入青春期的标志。如果有条件的话，我们可以邀请专家来为学生举办青春期性教育专题讲座，由于男女有别，举办讲座要集中和分散相结合，如青春期生理讲座时，男女生分开进行，女生讲座的重点放在月经期卫生，并且给每位女生发放玫瑰卡，教会她们如何使用玫瑰卡以了解自己的月经史；告诉她们在月经期可以进行适量的体育运动。男生讲座的重点放在遗精现象和杜绝手淫恶习，使他们充分认识到不良行为对身体的伤害。而青春期心理讲座时，则集中进行，剖析青春期易出现的几种心理问题教会他们如何应对。进行讲座时，可充分利用学校的现代化教育手段，如播放光盘，教学软件等，更直观地对学生进行教育，还可举办“青春期教育”专题板报或墙报，解答疑难问题。还可利用网络资源，让学生与家长在网上一起完3/4成青春期知识问卷，探讨青春期问题，从而拉近彼此的距离，让家长也来一起感受孩子的教师可以在教学过程中，一方面，正确引导学生对自身和异性发生的身心变化产生疑惑和好奇心理，是正常的，自然的。心中有疑惑应与家长，教师交谈，通过正当的途径来探讨有关两性的知识，解决心理矛盾，求得心理平衡。另一方面，注意青春期性心理带有明显的社会特点，提出几个类似于上述发生在学生周围的小故事，请学生思考、讨论，增强学生的辨别是非的能力和自我保护能力，增强心理承受力。在我国，由于封建传统观念的长期束缚，大多数人对性问题处于无知状态，把性视为禁区，回避或拒绝谈论性问题，谁要是谈到性，不管是什么内容都会遭到反对。因此，在教学过程中遇到青春期知识，老师会跳过相关内容或让学生自习，学生也自然而然的接受这样的安排，毫无异议。然而，越来越多的事例告诉我们，每个青少年到了青春期，都会遇到性问题，如果